篇一 :关于湖北石首群体性事件的反思

关于湖北石首群体性事件的反思

石首事件,是指20xx年6月17日湖北省荆州市石首市的永隆大酒店厨师非正常死亡的命案所引发的数万群众围观起哄、围堵道路直至20日夜间或21日凌晨事态才得以逐渐平息的群体性事件,共历时四天。该案若按发生的时间,则又名为“6.17事件”。

石首事件起因:

据石首市政府门户网站通报,此次群体性事件的起因是一起厨师“非正常死亡事件”。 6月17日20时36分,石首市公安局笔架山派出所接市公安局指挥中心110报警台指令:市笔架山街道办事处东岳山路“永隆大酒店”门前发现一具男尸。接警后,该所民警迅速赶往现场调查处理,并及时向市公安局领导和刑警大队报告。技侦人员迅速赶往现场进行勘查,法医对尸体进行了初检,没有发现身体致命伤。

经初查,死者涂远高,男,24岁,我市高基庙镇长河村人,生前为该酒店厨师。民警对死者所住房间进行了检查,发现了死者所留一份遗书,遗书的大致内容为自己悲观厌世而轻生,警方排除他杀,初步认定为自杀。涂远高从小在高基庙镇长河村长大。他的大伯涂德强说,由于家庭困难,涂远高在高基庙镇初中仅读了半年初一,就外出到餐馆里当厨师学徒,一直在石首市的餐馆里打工,从来没有离开过石首市。“由于他人很勤快,餐馆的老板都很喜欢他。” 在当地人眼中,涂远高是个美男子,“身高1.70米左右,人长得很漂亮。”而且,涂远高性格老实内向,从来不惹是生非。“我从来没有看到他与别人发生口角。”涂远高的大嫂说。

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篇二 :面对群体性事件我们应作何种反思

面对群体性事件我们应作何种反思

2011-03-28 第05版:党的建设

作者:蔡霞 来源:学习时报 字数:3685

近年来群体性事件的多发成为社会各界高度关注的话题,各种议论多从政府管治、危机应对角度发论,这些固然必要,但我们还有必要从更多的角度检视,尤其是从思维理念层面做出反思。如果没有思维层面的深刻转变,即便我们的危机处理技术非常完善,有些问题恐怕也难以真正得到解决。

反思之一:理性认识转型时期的社会冲突

群体性事件大多具有冲突性,化解冲突维护和谐成为社会转型时期地方党和政府工作的重要内容。但为什么有的地方本意是想化解冲突,结果却是事态闹得更大?一个重要的原因是我们对社会和谐与冲突的问题认识有误。

多元社会中存在社会冲突是正常现象,和谐不等于无冲突,而在于冲突在什么范围内、以什么方式解决。中国社会正处在深刻的历史变迁过程中,市场经济条件下社会利益的多元分化是客观趋势,因利益矛盾而引发冲突乃是正常现象,何况我国的市场经济体制还不健全,政治体制改革还没有完全到位,利益分化的合理性与不合理性混杂,必然使我们处在矛盾冲突的多发时期。再具体地看,有的冲突是新情况与旧政策之间的矛盾,有的冲突是多年积弊一朝“井喷”,有的冲突是历史遗留问题久拖难决,等等。 1

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篇三 :远大小学突发群体性事件应急预案

新铺镇远大小学突发群体性事件应急预案

为建立健全我校突发群体性事件应急处置机制,提高处置校园突发群体性事件工作的能力,最大程度地预防群体性事件的发生,降低事件造成的危害和影响,维护校园和谐稳定,推进“平安校园”建设,按照“以防为主,分级负责,把握主动、快速反应,加强教育,正确引导”的工作原则,依据国家有关法律法规及省、市、区有关通知精神,结合我校实际情况,特制定本预案。

一、适用范围

校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件;针对师生的各类恐怖袭击事件;组织校内外集体活动中交通事故或互相挤压等突发事故等。

二、应急领导机构及职责

1、应急领导小组

组 长:秦勇超

副组长:周菊平

成 员:陶宝红 赵春华 陈昌华 郑长春 各班主任

2、主要职责

统一领导、指挥、协调,做好学生、教职员工参与的群体性事件的应急处置工作:组织机动力量及装备物资,做好应急和增援的行动准备;负责组织对人、财、物等管理,及时采取抢救、保护、转移、疏散和撤离等有效措施;做好参与事件学生、教职员工的教育、疏导等善后处理工作,安排处置力量有序撤出,并做好现场清理和保护工作;全面掌握事态发生、发展的全过程及相关情况,及时向上级相关部门报告,提出具体处置意见,为决策提供依据;负责现场处置工作全过程的总结、报告,决定事件的信息发布、舆论引导、记者采访等工作事项;研究解决事件处置过程中的其他重大事项。

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篇四 :12.13事件反思

针对1213事件的反思

杏花岭区实验小学 李 嫣

就在20xx年12月13日,太原市小店区发生了一件轰动性的事件,来自河南周口的周秀云和丈夫向太原市“龙瑞苑”项目讨要工资的过程中,遭遇龙城派出所民警的暴力执法,头发遭拖拽及踩踏,13日晚周秀云在太原市公安局小店分局龙城派出所“非正常”死亡。太原市已经把该案件作为反面教材、典型案例,在正在开展的“学习讨论落实”活动中深刻反思,教育全市广大党员干部引以为戒,坚决杜绝类似案件的发生。

仅仅这一起普普通通的民工讨薪事件,为什么会引爆全国舆论?现如今这个城镇化统领全局,“没有房地产,就没有新中国”的时代,来自于拆迁纠纷,土地纠纷,三角债纠纷,特别是民工欠薪纠纷事件,可以说是多如牛毛。要奋斗就会有牺牲,伴随着各类纠纷的伤人事件,死人事件,甚至群死群伤事件也就司空见惯了。

此事件发生后,太原市公安局积极配合检察机关开展调查工作,对违法违纪民警行为绝不包庇、绝不护短;对涉事民警在整个案件过程中存在的违纪违法行为进行核查;进一步加大调查力度,对案件中负有责任的,不论涉及哪一级、涉及什么人、涉及多少人,都将严肃处理,并及时发布调查处理结果。

整个事件的发生到发酵,至全国各大新闻媒体曝光,广大人民群众对此事件无不痛心疾首,对太原市公安执法队伍乃至全国公安民警的执法威严、守法决心、护法能力是心存质疑的,社会公平正义和法律尊严受到了践踏。这是执法队伍监管的缺失,是对我们执法队伍规范化建设的一个警醒。警务执法群众关注度高、社会敏感性强,如果处置不当,极易引发不稳定因素。其中有几个方面是需要认

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篇五 :“抢盐”事件背后的反思

“抢盐”事件背后的成因与反思研究

(姓名:毛义武 学号:050720109)

摘要:江南一带的民间口语中,常用“盐钵头出蛆”来比喻不可能的事情。不料,日本地震引起核泄漏的事故,带出了一个“盐钵头出蛆”的故事,周边地区民众纷纷抢买食盐和海产品,使得市场食盐断档。个社会群体性的一致行为事件,其出现即使偶然,也一定含有必然性和合理性:民间的生存智慧告诉我们,代价和风险永远是做事的首选。君子不立危墙之下,太平盛世的老百姓,人人都是风险厌恶者。如果只是花最小的代价却可以规避掉最大的风险,何乐而不为?一包盐2块钱,一箱盐50包也只有100元(买一箱在家囤着也只是极个别的人),不会坏不会馊,而无盐的结局可是生命不能承受之重。这笔账不需要巴菲特的脑子都能算清。谁都不愿意自己的生活被一坨盐弄得狼狈不堪。

关键词:抢盐 反思

当日本还陷在地震引发的核泄漏危机中时,中国却陷入了一场莫名的疯狂抢购。3月16日起,中国各地忽然爆发市民抢购食盐“盛况”,大量超市销售一空。个别不良商家借机提价,北京一箱40多元的食盐卖到600元。各地盐业公司纷纷采取措施保障充足供应。微博上很多人的问候语都变成了,“你买盐了吗”。网上抢购食盐的理由基本有两个,一是吃盐防辐射,二是核辐射污染海盐。对此,卫生部门第一时间就辟了谣,表示吃盐不防辐射,另外中国食盐中海盐比例不超20%。而海盐也大多产自东南沿海,距离日本较远。

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篇六 :2.22事故反思会会议纪要

1.26事故反思会会议纪要

公司于20xx年2月22日上午在生产部会议室召开“机械队1.26日人身苗子”的事故反思会,各相关部门及基层单位人员出席会议。会议由公司副总经理刘健主持。现将会议纪要如下:

一、事故先由各基层队所针对此次事故的反思情况进行汇报。

1、机械队提出:

1)1.26事故影响恶劣,安全管理存在漏洞。

2)修理任务很多,修理人员安全意识和技能水平薄弱,需要进一步提高。

3)目前队里对维修工作加强了安全确认,维修工艺进行了梳理。

4)后续开展5S活动促进维修安全。

5)事故原因还要进一步调查。

2、供电所提出:

1)工作前1-3分钟安全确认很重要

2)流程标准需要重新进行梳理

3)现场人员隔离保护要到位,危险要认识全面

4)师带徒要有安全责任

5)现场人员安全互相有影响进行2次验电。

3、门机队提出:

1)门机队维修工作复杂,危险性大,人员的安全意识需要提高。

2)修理的工艺标准需要进一步完善,不安全因素要进一步梳理。

3)维修人员监护到位,责任要落实。

4)班组派活时要根据人员情况来安排。

5)通过班组内部评价、隐患激励来促进安全。

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篇七 :“虐童事件”的反思

“虐童事件”的反思

近年来,幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。3岁女童的下体被老师放臵芸豆,7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚,还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……幼师的毒手频繁地伸向了幼小的孩子们,不禁让我们汗颜。幼师原本是孩子们最希望亲近的群体,可是昔日的“天使”和“知心姐姐”,今日为何变成了“恶魔”和“狼外婆”了?这不仅仅是孩子和家长的悲哀,还是幼师和幼儿教育的悲哀,更是这个社会的悲哀。

我们不禁要问:“是不是棍棒下一定出孝子?”不得不承认,由于优质教育资源的匮乏,为了提高教育质量,一些地方对于教师体罚学生事件常常“睁一只眼,闭一只眼”。家长因望子成龙,即使对老师的体罚略有微词,但怕得罪老师误了孩子,也只能忍气吞声。可是这样,孩子的尊严、自由、权利、童年的乐趣,几乎被架空。这不得不说是教育的失败。教师在教学中有对学生进行批评教育的权利,但批评并不等于肆无忌惮的处罚,更不等于毫无理由的虐待。靠体罚来教育学生,本身就是教师无能的表现。真正优秀的教师,决不会靠棍棒来教学。就教育而言,我们不仅要重视教育质量,更要保证孩子健康成长。 虐待幼儿事件一再频发,也给我们的幼儿教育敲响了一记警钟,更是引出了幼师鱼目混珠、幼儿园遍地开花、幼儿教育体系尚不健全等一系列沉重的话题。深入思考,我们不难发现“虐童事件”的背后是三方的缺位:

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篇八 :2.22事故反思会会议纪要(1)

1.26事故反思会会议纪要

公司于20xx年2月22日上午在生产部会议室召开“机械队1.26日人身苗子”的事故反思会,各相关部门及基层单位人员出席会议。会议由公司副总经理刘健主持。现将会议纪要如下:

一、事故先由各基层队所针对此次事故的反思情况进行汇报。

1、机械队提出:

1)1.26事故影响恶劣,安全管理存在漏洞。

2)修理任务繁多,采取相应的激励措施,进一步提高修理人员安全意识和技能水平。

3)目前队里维修工作加强了安全确认,对维修工艺进行了梳理后期每月组织一次安全交流与培训。

4)分层次、分等级对队里的不同人员细化管理职责。

5)后续开展5S活动促进维修安全。

6)事故原因还要进一步调查。

2、供电所提出:

1)工作前1-3分钟安全确认很重要。

2)流程标准需要重新进行梳理。

3)现场人员隔离保护要到位,采取逆向思维方式,对惯性思维及工作方法提出质疑。

4)师带徒要有安全责任。

5)现场人员安全互相有影响进行2次验电。

3、门机队提出:

1)门机队维修工作复杂,危险性大,人员的安全意识需要提高。

2)修理的工艺标准需要全员参与进行讨论,进一步完善,不安全因素要进一步梳理。

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