《颜色躲猫猫》课程单元说明
颜色是儿童每天都看到的东西,颜色存在于每一个人的生活中。在阳光洒向玻璃窗的时候,我们透过阳光看到各种鲜艳的颜色,让我们如同置身于美丽的童话世界;当阴雨绵绵的时候,我们穿越雨帘看到各种湿润的颜色,颜色把我们带到了清新幽静的情景之中。颜色每天和我们在一起,颜色也常常变化莫测,颜色像玩躲猫猫的孩子,总是给我们带来惊喜!
在这个课程单元中,幼儿将用各种方式探索颜色和颜色变化。他们不仅会扮演教室的“室内装潢师”,而且会全心全地投入到寻找颜色的活动去,享受由各种色彩所带来的惊喜。幼儿会更细心地观察周围环境中的色彩,积极探索与颜色相关问题,与社区文化产生更多的互动,同时他们将自然而然地获得对色彩概念的深入了解。
颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感,这里有几点“爱的叮咛”:——彩色固然美丽,单色也有它的美。
——尊重幼儿的用色,不随意批评幼儿用色太暗、、太少、太乱;太脏。 ——利用基本色进行调色游戏,让幼儿“创造颜色”。
——色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。
——鼓励幼儿学习用“眼睛照相机”观察周围的色彩,才不会成为另一种“色盲”。 给老师和父母的话
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年级组 小班组 班级 小一班 教师 谭艳 杜虹桥
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江南双语幼儿园20xx年第一学期
11月份颜色躲猫猫主题小结 小三班
《颜色躲猫猫》颜色是儿童每天都看到的东西,颜色存在于每一个认得生活中,在阳光洒向玻璃窗的时候,我们透过阳光看到各种鲜艳的颜色,让我们如同置身于美丽的童话世界;当阴雨绵绵的时候,我们穿越雨帘看到各种湿润的颜色,颜色把我们带到了清新幽静的情景之中。颜色每天和我们在一起,颜色也常常变化莫测,颜色像玩躲猫猫的孩子。总是给我们带来惊喜!
如何培养幼儿的情感目标? 在“颜色躲猫猫”主题 活动中,我们利用各种资源和元素,结合小班幼儿的年龄特点,重在培养幼儿的情感目标,我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。如何提高幼儿及家长参与活动的积极性? 在活动中,部分操作性的活动对小班的幼儿来说,操作较困难,我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式,力求让孩子都参与到活动中来,从而激发幼儿参与活动的积极性,体验活动带来的成功和喜悦! 展示挂图《美丽的颜色》,请幼儿找一找,颜色住在哪些地方。 “这是什么啊?它们有哪些颜色?这些颜色在哪里?你喜欢什么颜色?”延伸:带领孩子出去继续寻找,注意安全。 “我们到外面去找找哪些地方还有漂亮的颜色,好不好?” 活动反思:游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高,都愿意投入到 活动中来;他们已经认识了一些颜色,但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱,缺乏相应的语言技能,我们可在日
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主题二:《颜色躲猫猫》
颜色是儿童每天都看到的东西,颜色存在于每一个人的生活中。在阳光洒向玻璃窗的时候,我们透过看到各种鲜艳的颜色,让我们如同置身于美丽的童话世界;当引阴雨绵绵的时候,我们穿越雨帘看到各种湿润的颜色,颜色把我们带到了清新幽静的情景之中。颜色每天和我们在一起,颜色也常常变化莫测,颜色像玩躲猫猫的孩子,总是给我们带来惊喜。
在这个课程单元中,幼儿将用各种方式探索颜色和颜色的变化。他们不仅会扮演教师的“室内装潢师”,而求会全心全意投入到寻找颜色的幼儿园活动中,享受由各种色彩所带来的惊喜。幼儿会更细心地观察周围环境中的色彩,积极探索与颜色相关的问题,与社区文化产生更多的互动,同时他们将自然而然地获得对色彩概念的深入了解。
在这个课程单元中,教室将成为一处彩绘的“颜色花园”。教室的美工区,仿佛是幼儿颜色与工具的实验室;教室的玻璃窗,可能张贴了幼儿自己做的投影片;教室的墙面上,可能会装饰了幼儿用颜料、滚筒、刷子涂出的一大片壁画! 颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感,这里有几点“爱的叮咛”:
——彩色固然美丽,单色也有它的美。
——尊重幼儿的用色,不随意批评幼儿用色太暗、太少、太乱、太脏。 ——利用基本色进行调色游戏,让幼儿“创造颜色”。
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小班美术:颜色躲猫猫
小班美术:颜色躲猫猫
一、主题推荐:
《颜色躲猫猫》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
颜色是儿童每天都看得到的东西,颜色存在于每个人的生活中。它使世界美丽,也美丽着孩子的心灵,为了熏陶孩子的美感,针对小班幼儿的年龄特点,使幼儿成为色彩的探索者。让幼儿发现哪里有颜色?试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞等展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、正确辨认蓝色和黄色。
2、知道绿色可以由蓝黄两色变出,乐于探索周围事物中的颜色。
3、体验帮助他人的乐趣。
(二)活动准备:
1、蓝色、黄色颜料、棉签若干。
2、画有树干的画纸人手一张。
(三)活动过程:
1、颜色认一认。
——能正确辨认蓝色和黄色。
——展示2种颜色小精灵,请幼儿说说它们的名称。
2、颜色抱一抱。
——让2种颜色抱抱,会发生什么事情?请幼儿进行猜测。
——将蓝黄两色,进行调和,变成绿色。
(评析:教师将黄、蓝两种颜色以抱一抱的拟人的手法,让幼儿更容易理解颜色的融合。)
3、帮助大树长出绿叶来。
——树林中的好多大树的叶子被阵大风吹走了,我们来帮助它们。
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大班科学优质课教案:淀粉躲猫猫
作者:浙江省杭州市胜利幼儿园 吕莉辉
活动领域:科学活动前评析
中央电视台少儿频道“智慧树”里有一档非常受小朋友欢迎的节目《科学泡泡》,当孩子们看了节目以后,常常会交流讨论。有时还会学电视里的样子用一些简单的材料进行科学小实验。我受此启发,选择了以“淀粉躲猫猫”为幼儿科学探索活动的主要内容
活动目标
1、感知淀粉遇碘变色的现象,激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。
2、学习简单的记录,乐意表述自己的发现。
活动准备 1、幼儿活动前用面粉水和白色油画棒画的图画、装有碘酒的喷壶2个,大记录表一张,分类图两张、教师演示材料一份。
2、幼儿操作食物:米饭、面条、小馒头、藕片、芋艿、黄瓜、小蘑菇、青菜、鸡蛋;记录表人手一张,水彩笔若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一块。
3、食物照片。
4、幻灯。
活动过程实录 一、引入活动。
1、今天,老师带来了两幅画,一号图是小朋友用什么画的?(用面粉加了水以后画的),二号图呢?(用白色油画棒画的)大家能看清楚这两幅画吗?听说,有一种水很神奇,一喷上去,能使其中一幅画看得更清楚。你们想来试一试吗?
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