篇一 :文明反思

礼仪教育仍没有终点

——文明礼仪教育之反思

周慧萍

有人说过,如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明礼仪,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去做人的真谛! 文明礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,广受推崇。上学期,我校十分重视学生的文明礼仪养成教育,每月有训练目标,每周有训练重点,从学生的走路、说话、做操、用餐等细节处入手,注重基础、重视细节、强化过程,引导学生自主管理,努力营造文明礼仪和谐的校园。 我们利用晨会、班会、品德课进行宣传教育,要求学生在家做父母喜欢的好孩子,在校遵守学校规章制度,从我做起,从现在做起,从自己身边的小事做起,规范自己的言行举止。我校还专门制订了《学校学生文明礼仪行为细则》,组织学生听文明礼仪专题讲座,分别对学生的进校礼仪、集会礼仪、上课礼仪、家庭礼仪、餐桌礼仪等十个方面提出了明确的要求。为了使教育成效落到实处,学校大队部加大督促力度,开展“文明礼仪”活动、各班进行检查评比,督促学生自我管理,自我教育,自我约束,以提高学生文明礼仪的自觉性,并取得一定的成果。但是《礼仪教育》作为我们的教育课题仍没有终点,我们仍不能停下脚步。

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篇二 :文明礼仪教学反思

树立典型, 让礼仪榜样去感染学生

——文明礼仪教学反思

涪陵城一校 李俊宏

文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修养,重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”。讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小就开始。少年儿童是祖国的未来,培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前基础教育的重点工作之一。

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始终严以律己。学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。

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篇三 :文明礼仪活动反思

一、活动后记。

这次综合实践活动课程的实施,参加的人数虽然不多,但大家的兴致可高了,为了拍摄活动过程,收集资料,颜培凯同学放弃了去济南的机会,把省下的钱用来买照相机;通过活动同学们制定出《文明礼仪手册》、《日常礼貌用语集锦》、《文明礼仪小故事》,并在全校范围内进行了宣传,收到良好的效果。我们还与日常学习相结合,开展读文明礼仪一本书,讲文明礼仪一个故事活动。在校园里开设文明礼仪专栏,红领巾广播,在星期一、三中午播讲文明礼貌的少先队员事迹,“黑板报”刊登讲文明礼仪故事和事迹,要求每人轮做讲文明礼仪的示范生,还推选“文明礼仪”的同学当升旗手等。通过这一系列活动的开展,同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害,懂得了讲文明礼仪的重要性,明白今后努力的方向。讲文明讲礼仪是全社会每一个公民的责任,只有人人做到讲文明讲礼仪,才会使社会更加文明。

最后我们向全社会发出呼吁:文明礼仪你我他,行动起来靠大家!

二、活动反思

[反思一]

英格拉姆认为:“与其说综合教学是分科教学的背离,毋宁说综合教学是分科教学的延伸和拓宽。”把综合活动与课程结合,有利于发展学生的系统知识,有利于延伸学生的学习兴趣,使学生的各种才能得以发挥和发展。

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篇四 :《文明从我做起》教学设计及反思

《文明从我做起》教学设计及反思

教材分析:

《文明从我做起》是教科版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分:一是开展体验文明活动部分;二是交流“文明使者”的经验;三是总结部分。文明是社会进步的标志。小学生应从小养成文明行为。本内容旨在通过开展体验交流活动,让学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、有教养的人。

学生分析:

全班同学对《品德与社会》学科学习积极性高,积极参与活动,情感丰富。大部分同学养成习惯良好,但在文明礼貌方面还需加强。

设计理念:

根据《品德与生活课程标准》的要求和学生的实际情况,在设计过程中,我力求体现以学生为主,以实践体验为主,以自主合作学习为主,以教师引导为主。关注学生的学习兴趣;关注学生的生活和体验,让课堂贴近生活;关注学生的参与和实践;关注课堂的生成。发展品德以儿童直接参与活动为主要教学形式,在活动的参与中熏陶情感,培养认识能力和实践能力。

教学目标:

1、知识与技能:通过身边的事例引出我们生活中存在的不文明现象,让学生指出身边不文明的行为,了解到文明的重要性。

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篇五 :文明礼仪伴我行主题班会的反思

对学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个青少年的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德,我班在3月份召开了一次主题班会。

这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

这次主题班会我能把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中,如唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等,形式多种多样欣赏完还让学生说收获说感受,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言

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篇六 :《文明礼仪伴我行》教学反思

《文明礼仪伴我行》主题班会

课 后 反 思

儒溪小学:王丹丹

对学生进行文明礼仪教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德,今天在四(2)班召开了一次主题班会。 这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题,分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受,使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,课前的准备活动学生也积极参与进来,学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,

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篇七 :20xx秦皇岛事业单位面试热点:文明的反思

20xx秦皇岛事业单位面试热点文明的反思

20xx秦皇岛事业单位面试热点文明的反思

20xx秦皇岛事业单位面试热点文明的反思

秦皇岛华图:

2014秦皇岛事业单位面试热点:文明的反思

2014秦皇岛事业单位资格审查已经结束了,19日打印面试通知单,这就意味着面试随即就要开始, 在此秦皇岛华图教育的老师特此总结了一些面试热点话题供同学们参考复习,让大家更合理的进行备考,从而有效提高分数。

【新闻背景】

20xx年5月5日中午,一位两三岁的小女孩在武昌民主路户部巷一超市门前大便,环卫工予以制止,和其母发生冲突。当日12时20分许,记者在户部巷一超市门前,看见一位妇女挥动扫帚向一名环卫工打去,路人和店主连忙劝阻,把两人隔开。妇女年纪30多岁,说武汉话。超市门前的地上,可以看到一些沾着粪便的卫生纸。据旁边的目击市民介绍,中午12时许,这位妇女带着一个两三岁大的女孩,在门口拉大便,一名环卫工看见制止,双方因此发生冲突。在争吵中,小女孩站在旁边哇哇大哭。有市民指责该女子不该让女儿随地大便,但母亲的解释是,附近没有看到厕所,“孩子这么小,怎么憋得住?”在市民和店主的劝说下,这位母亲才愤愤离去。环卫工则将粪便清理干净。记者看到,就在超市门前10米左右的路边,就有一块指示公厕位置的标示牌,顺着指示方向步行不到100米,就是一处公厕。

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篇八 :对旅游文明的反思

对旅游文明的反思

对旅游文明的反思

自古以来,中国应有”礼仪之邦”的美称,可是随着现代经济的高速发展,我伙身边的人在文明礼貌上却变得越来越不象样了:不尊老爱幼,在别人有危难时漠然处之,并不伸出援助之手,在公共场合事无忌惮,大声喧哗……长此以往,”礼仪之邦”将不复存在。古人云:”衣食足而知荣辱。”但在我们班的长鹿山庄春游活动中,却让我看见了我们班的同学平时不为人知的一面: 那天活动刚开始,车子一起动,我们的同学就迫不用待地打开背包,看看家长们给他们准备了哪些好吃的东西,哗!真丰富,只见同学们掏出了五花八门大包小包的薯片,话梅,果冻,海苔,饼干……很快在座位上堆起了一座座的”食品山”,不一会儿,同学们就互相交换零食,那些打闹声,嬉笑声传遍了整个车厢,那场面比菜市场还要热闹,很快一些同学的座位上就撒满了各色各样的包装纸和零食的残渣碎片,原来干干净净的车厢一下子变成了一个肮脏的猪圈,空气中还充满了难以忍受的气味,在这种气味的冲击下,使极容易晕车的我把早餐全都吐出来了,哦!真是”呕吐,呕吐。不知所措!”原来外出游玩的目的是要增长自己的见识,学会一些书上没有的东西,而现在我们却把它变成了美食大会。我在书上看见过一篇日本小学生外出旅游的文章,富有的日本小朋友们从不带零食,每人只从家中带一盒饭,一壶水(从不带瓶装水),而且午餐后各人都会把垃圾带回家处理。正是每人都注重卫生环保,所以才造就了干净的公共场所,舒适的生活环境。从他们的例子中我们是否要反思一下我们的行为呢?我觉得我们应该做好以下几方面:一是外出时要教导同学们只带一些面包或盒饭,要带零食的话也只能带少量的东西。二是要每人自带一个垃圾袋把自己的垃圾带走。三是在途中要引导同学们观察窗外的景色,学会体验旅游的乐趣。我期待着下一次旅游是一次文明之旅,希望我们的收获会更多更丰富多彩……

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