幼儿大班音乐活动《小树叶》教案
活动目标:
1、学习歌曲,掌握四三拍的节奏。
2、感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情,能用同样的情感表达对父母的爱。 活动准备:
材料:《小树叶》音乐磁带;操作卡第15、第16页;秋天落叶场景。 经验:收集树木秋天落叶、春天会长出新叶的相关知识;了解连贯、缓慢、断顿、跳跃的含义。
活动过程:
一、 情景感受,想像小树叶飘落的状态与离开、回到妈妈怀抱的心情。
带领幼儿在户外观察树叶被风吹动飘落的姿态,倾听树叶发出“沙沙沙”的声音,与幼儿共同讨论小树叶离开妈妈以及回到妈妈怀抱的不同心情,鼓励幼儿尝试用不同的动作、声音、表情表现不同情绪。
1、观察并模仿小树叶飘落时连贯、缓慢、柔软的状态。
2、 联想并表现小树叶离开、回到妈妈怀抱的心情状态。
二、完整欣赏歌曲,感受歌曲情景,了解歌词内容,体会歌词所表达的小树叶的不同心情,进行拟人的联想,引导幼儿的心情与树叶产生共鸣, 步用连贯飘落与拍手发声的对比动作表达不同的心情状态。
1、完整播放音乐,进行拟人,情景的联想,了解歌词内容。
2、完整播放音乐,用连贯飘落与拍手发声的对比动作表达不同的心情状态。
…… …… 余下全文
大班音乐活动《小树叶》说课稿
五指山市嘉佳幼儿园 姚成慧
一、设计意图:
《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。近几年,奥尔夫音乐教学法在幼教音乐教育领域中掀起热潮,已被有些教师运用于教学,而且越来越受老师和孩子们的喜爱。我学习后,受益匪浅。所以在认真贯彻新《纲要》的同时,借鉴奥尔夫音乐教育理论,在对幼儿音乐教育方面进行了一些思考和实践。在教学中大胆尝试和运用,致力通过游戏式,即兴行的教学方式,让幼儿大胆的表现自己的情感和体验,在唱唱跳跳,拍拍奏奏,敲敲打打中学习音乐,愉悦身心培养其活泼的个性。同时,帮助他们提高表现的技能和能力。这便是我设计这个活动的初衷。
二、说教材:
(一)教材分析
《小树叶》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲树妈妈看到树叶娃娃们飘走了,心里很难过,音乐缓慢忧伤;第二段主要写小树叶变勇敢了,树妈妈很高兴。音乐欢快跳跃,与第一段的音乐形
…… …… 余下全文
大班音乐歌唱——小树叶
活动目标:
1、理解歌词内容,感受两段歌词表达的不同情感。
2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩,运用“缓慢、跳跃、坚定”的歌声表现歌曲,进行有感情地演唱。
3、体验小树叶的勇敢。学做勇敢的小树叶
活动重点:
理解歌词内容,感受两段歌词表达的不同情感
活动难点:
能初步结合两段歌词不同的感情色彩,运用“缓慢、跳跃、坚定”的歌声表现歌曲,进行有感情地演唱。 活动准备:
秋天树模型一个,小树叶若干
活动过程:
一、引出主题
出事树模型。
小朋友,你们看这是一棵什么季节的树?
你是怎么看出来的?
树叶都黄了,这个时候如果秋风吹来了,你猜树叶会发出什么声音?
听上去像“沙沙”的声音,就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱“沙沙”声。
“33332 55553”
二、 教师范唱
①秋风吹来的时候,小树叶除了会发出声音,还有可能会怎么样?
会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈,飘呀飘呀飘向哪里,不知道会不会孤单害怕,现在老师就来问问小树叶。
教师范唱第一段
小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧
幼儿跟唱
②你觉得小树叶会害怕吗?
…… …… 余下全文
树叶变变变
——大班美术活动教学设计
执教者:刘正学
【设计意图】
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能,培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】
一、谈话导入,观察树叶。
1、谈话导入
师:“小朋友,秋天到了,秋风给我们送来了很多树叶,前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园,老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶
子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?”
2、引导幼儿观察树叶,
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么? (教师及时给予肯定和鼓励)
…… …… 余下全文
大班音乐《小树叶》
大班音乐《小树叶》
活动目标:
1、根据图谱掌握歌曲歌词,能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备:
1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片(光秃秃的大树在哭泣)
3、歌曲磁带
活动过程:
一、导入:发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师:“今天你们扮演小树叶,跟着妈妈飞舞吧,听,音乐响起来了,小树叶们快找一个位置坐下来吧。”(幼儿进场)
2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢?(幼儿根据经验自由讲述)。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢(教师范唱)
3、小树叶飞舞的声音好听吗?那我们也来学一学。(2~3遍)
二、学唱歌曲《小树叶》
1、学习歌曲第一段。
(1)、出示图片(树妈妈在哭的图片),引起幼儿兴趣。
师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)教师随机讲述故事:“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”
(2)教师范唱第一段,幼儿倾听。
…… …… 余下全文
学科:音乐 年级:大班 备课人:潘海红 备课时间:2012-8-29 上课人: 上课时间: 第 周
小树叶(歌曲)
活动目标:
1.引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2.启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲。
3.学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲。
活动准备:
小树叶一枚 磁带 录音机
活动过程:
1.师幼谈话,激发兴趣:
师:“今天早上在来幼儿园的路上,我捡到了一件东西,并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢?”
2.鼓励幼儿大胆猜想。
3.出示小树叶,师:知道它是从哪里来的吗?(从树上落下来的)它为什么要离开树妈妈?(秋天到了,天气越来越冷了,为了减少树妈妈水分的蒸发,所以小树叶才离开妈妈)秋风一吹,小树叶会怎么样?(飘、跳舞)它会怎么飘呢?谁来学一学?它会飘向哪里?你来猜猜看!(地上、花园、马路、屋子......)
4.幼儿欣赏第一段音乐。
师:小树叶飘向了哪里呢?让我们一起静静的听一听,音乐会告诉我们的! 交流:你从音乐中听到了什么?还有呢?那你们有没有听到小树叶说话?它会说什么话?(幼儿猜想)我们来认真的听一听,它是不是这样说的!
…… …… 余下全文
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》
12学前教育本科班 唐胜
活动目标:
1、初步理解散文内容,感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动重难点:
1、活动重点:理解散文内容,感受散文诗的优美意境。
2、活动难点:理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动准备:
物质准备:自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》 经验准备:已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验
活动过程:
一、以歌曲《小树叶》导入活动,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给大家带来了一首好听的歌,我们一起来听一听吧。歌曲里说的是谁?
对,是小树叶,秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈,于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文,初步理解散文内容
(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
教师: ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。 ②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
…… …… 余下全文
大班综合:小树叶,飘呀飘
大班综合:小树叶,飘呀飘
设计思路:
秋天来了,天气凉了,一片片树叶飘落下来,摇曳飘落的、多姿多彩的树叶是大自然给幼儿提供的最好的探索、发现、表达的广阔空间,因此,我抓住这一教育契机,预设了学习活动“小树叶,飘呀飘”,同幼儿一起进入落叶世界,在有趣的活动中大胆的表达和表现,去思索、去想象,激发起幼儿热爱自然和热爱生活的情感。
活动目标:
1、 愿意跟随老师一起边念儿歌,边做动作。
2、 能进行简单的儿歌创编。
活动准备:
落叶若干。
活动过程:
一、 拾落叶。
1、 幼儿和老师一起拾落叶,数一数自己拣了几片树叶。
2、 讨论:小树叶怎么会落到地上的?
3、 师小结:秋天来了,天气凉了,树上的叶子都一片片枯黄了,风一吹,就一片片飘落下来了。
二、 说说小树叶会飘到哪里去?
鼓励幼儿大胆想象。
三、 学习儿歌“小树叶,飘呀飘”
1、 师:“小树叶到处飞呀飞,看看今天他飘到了哪儿?”师边念儿歌上句,边做动作,(幼儿说出身体相应部位的名称。)然后老师完整念儿歌。
2、 鼓励幼儿和老师一起边念儿歌边做动作。
四、 创编儿歌
幼儿尝试对儿歌进行简单的创编,并做相应的动作。如:飘在我的肚子上,飘在我的小脸上,飘在我的眼睛上??
…… …… 余下全文