人生没有彩排，只有现场直播
------期中考试反思
这次期中考试考得非常不理想，为此，我进行了深刻的反思。一是上小科课不认真听讲，导致许多东西都是死记硬背的，并没有深刻理解。二是答完试卷后，没有进行认真检查，导致许多会的问题没有得分。三是历史政治需要背的内容只背大概，扣了许多细节分。四是在课后没有及时复习。五是主要还是因为自己平时学习不是很认真，总是马虎了事，学习的态度也不是很端正，再加上自己抱有侥幸心理，所以导致这次考试出了问题，我会及时发现自己的问题，争取下一次考试能取得一个理想的成绩。
父母对我的要求是对我的关心，是希望我取得理想的成绩，将来有出息。而我却辜负了父母，关于我此次成绩不好的原因还有很多，但归根结底，我此次未能考好期中考试的事实已摆在眼前，我在反省检讨错误的同时，已将目光投入在了期末考试。
在今后的每一天里，我都会努力学习，在课后认真复习。小科背题要准，不能只背大概。每一道选择题都要理解。抓紧一切时间，做好各门课程学习和考试的复习。
这次考试，给了我了一个下马威，我反思了自己的不足，也同时激发了我努力拼搏下去的勇气和力量，确立了以后前
进的目标，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的期望！
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期中考试反思
期中考试反思 期中考试结束了，面对学生的学习成绩，我觉得在教学中有一些经验教训需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。 首先，口算题的掌握基本正常，但是速度快慢相差较大，一个班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就说明了部分学生还不能熟练进行计算，还需要在接下来的学习中在抓好学生学习习惯的同时，对一些学生应该要进行适当的训练，对于计算的速度提出一定的要求。 第二，在填空题中，有两道题目：1. 19后面的三个数是（），61前面的第五个数是（）。2.用9、3、6组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。错误的人数较多。这是一道认数中的题目，本册教学中在认识100以内的数时，学生不但要认识数字，更要理解数与数之间的关系，这两道题目的错误，正好说明学生对数的比较对象的把握仍然不够，在今后的教学中要更注重这方面的辅导，帮助学生很好的理解这种类型的题目。 最后，在解决实际问题的题目中，主要存在问题：一是学生分析能力较弱，对题目的数量关系把握不准确；这就要求我们在今后的这种类型题目的教学中要多花点时间让学生理解题意，真正掌握所学几种题型的数量关系，并且能够灵活运用。 总之，期中考试让我们认识到了前一个间段我们教学中的优点与不足，我们会在接下来的教学中努力培养学生良好的学习习惯，以及认真针对出现的问题进行反思、训练，期望在期末考试中会有理想的结果。
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期中考试后的反思及整改措施
期中考试结束了，本次期中考试我认真分析我班数学成绩和卷面答题情况，我对于本次考试进行了一下反思。
本次试卷上反应出学生的应变和基础能力还是比较差，基础题的失分较以前稍有进步，基础运算题较以前做的比较不理想.由此可见虽然在平时做的比较多，讲的也比较多，但学生掌握的情况不理想，没有充分理解题目的意思，只是泛泛求解，分数化简在考试之前多次讲多次练习，但还是失分较高的，计算题平时练的比较多，但是做的情况并不乐观。暴露出了平时教学中的一些弱点 ：
1、平时教学中，我总以为数学教学重在理解，没有给学生足够的练习时间，上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导。 在平时的教学中急于求成，没有给全体学生打下良好的基础。
2、对某些差生要求不太严格，只求按时交作业，没有进行高要求，及格率下降。
3、考试不仅考查学生的知识掌握情况，更是检验学生良好学习习惯的一个机会。从学生答卷中感觉到大部分学生的学习及做题习惯很好，但有一部分学生习惯没养成，不会检查试卷，看漏题，审错题，写错运算符号而失分。
4、做题浮躁，不能静下心来认真读题，积极思考。一遇见换汤不换药的题型就乱做，不思考。遇到灵活性较强的题，则更是束手无策，变通或举一反三的能力不够。
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期中考试考后反思
黄由佳
期中考试结束了，我所执教的科目成绩也已揭晓，整体来说，不是很理想。本次试卷不是很难，但是优秀人数只有寥寥的四、五个人。
语文失分较多的有以下几个小题：1）省略号的用法；2）《山海关》一文的写作顺序；3）《石灰吟》《夏日绝句》的写作手法；4）作文高分太少；
英语失分较多的有以下几个小题：1）taix的复数；2）一般将来时、现在进行时、一般过去时等时态的选择题；
以上也是我教学中常常忽略的内容，在后段时间，将会高度重视这些内容的训练，以缩小和优秀班级的差距。
再者，我平时注重了辅导差生，忽视了培养优生，所以我班语文、英语成绩居镇前100名、300名学生较少，这也是这次考试不理想的原因。
为了进一步提高六年级语文的教学质量，我现对今后的教学制定以下几个目标：
1、营造一个良好的集体氛围。常听曾教过六年级的老师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生交流，让他们感
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2015期中考试反思500字
期中考试反思500字范文一：
期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在B等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。
其中的原因有两点请听我一一说来：那就是骄傲了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。
我很紧张，如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动二、不仔细老师曾经说过语文考得不好没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
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期中考试反思检讨 初三四班 周平 2012.11.8
期中考试刚刚结束,一部分科目的成绩已经公布。在关注成绩的同时，不得不说，这次考试对我们在这一段时间内的学习状态、态度与对知识的掌握情况是一个很好的反应。
我这段时间的学习状态非常不好。上课时经常走神，听讲效率低，记笔记手笔凌乱；下课时不能积极主动利用时间，做一些预习复习工作；家庭作业完成速度慢，对学习兴趣不高。对此我深刻做出检讨和反思，并采取一些相对措施：首先，在课上集中注意力认真听讲（而且我现在坐在前排，更要认真把握机会），其次用心记好笔记，自觉利用下课时间，主动找老师问问题，最后提高做事学习效率，不要拖拉。
至于对知识的掌握情况，可分为两种情况，一是马虎，另一个一时不会。马虎的现象是考试不细心读题目的坏习惯首引起的，也和答题技巧有一定关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。如果出现难题一时间很难想出或概念不清的（不管是考试中的，还是作业中的），我要把它在原卷上打上标记，在试后有针对性的询问老师或复习。
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期中考试反思
刘丽艳
期中考试已经结束了，学生的成绩与我预计的成绩有着一定的差距，与七（四）班考试成绩相比，七（3）成绩不甚理想。
一、学情分析与针对措施
从学生的成绩和对试卷的分析来看，考试难度不高，与课本的联系比较密切，比如基础知识方面的考察，学生大多能够得到分数，课内阅读也是我们平常学习和复习时强调的重点。作文命题既注重学生写作能力的培养，又有利于学生真情实感的抒发。但是，试题考察的课本内容也比以往要详细，尤其课外的阅读题设计的问题难度较大，学生由于平时针对性练习较少，得分不高。从试卷情况来看，也反映出教学过程中许多的欠缺和不足，主要体现在以下几个方面：
1、学生的字词重视程度不够。在平时的复习过程中，我对基础字词的复习指导不够，从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重，但是一般在独学时由学生自主解决，教师检查的力度太小，虽然时间比较紧张，但是我必须要明白能够牢固掌握的毕竟是少数学生，不能对学生太过放松，他们现在的学习自制力还是比较差的，我不能对他们以高年级的身份来看待，在以后的教学中要加大字词检查力度，严把学生字词关。还有一个问题就是，学生复习字词时总觉得十分枯燥无味，时间一长就有懈怠的心理，因此我以后要注重灵活教授，创造有利于学生记忆的方式方法，激发学生的兴趣，让学生主动来学、积极来学。
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期期中考试教学反思
高一年级第一学期期中考试已经结束，期中考试之后，自己做了一次教学反思，以便自己更快进步与成长。自己所带两个班级的学生考试情况如下：
全年级：人均52.7分，优秀率5.9%，及格率35.0%；7班：最高分97分，人均52.8分，优秀率5.5%，及格率38.2%；8班：最高分92分，人均49.6分，优秀率7.3%，及格率35.0%。通过分析比较可以看出：7班的及格率要高于全年级的平均及格率，均分和优秀率与全年级的平均水平相差不多；8班的优秀率要高于全年级的平均优秀率，但均分和及格率都低于全年级的平均水平。
从以上的成绩分析中可以看出，自己在教学工作中存在一些不足，经过认真反思，总结出的原因有以下两个方面：
第一，作为一名新上任的青年教师，缺乏教学经验是自己最大的不足。主要表现在：（1）对教材的研究不深，不能很好的把握每节课的重点和难点，并将其与高考的考点联系起来。如课本上的知识比较简单，有许多知识点需要给学生补充完善；（2）自身教学能力和基本功有待于提高，在平时的教学过程中没有注重对学生学习方法和能力的培养;（3）布置和检查作业落实的不到位，学生学习的基础知识没有通过练习得到进一步强化与巩固。在平时的好学过程中，对学生要求不严格，好多学生不交作业，我没有批评强调，这样使得一些学生养成不交作业的习惯，没有课后的练习巩固，学生很难完全掌握知识。
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