大班综合活动：我知道的秋天

金湖县新农幼儿园 李成香

一、活动由来

秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、花卉的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的菊花被谁摘走了？”“瞧！红红的萝卜裂嘴笑了”??一张张稚嫩的脸上充满了好奇。特别是假日回来后，孩子们议论着自己的见闻，有神奇的猪笼草、蓬松的芦苇花、雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻等，为了满足孩子们的好奇心，我们决定一起来探究 “我知道的秋天”。

二、活动目标：

1、幼儿能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

2、幼儿会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

3、幼儿大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

三、活动准备：

1、幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

2、请家长协助孩子找秋天，幼儿把找到的秋天景象做成调查表。

3、纸、笔、油画棒。

4、反映秋天美景的图片。

四、活动过程：

（一）、提问导入新课。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

（二）、幼儿介绍“我知道的秋天”。

1、师：老师叫你们回家找秋天，你们找到了吗？请你把找到的秋天告诉大家。

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大班综合活动：我知道的秋天

活动准备：

、幼儿已经在散步、游玩等活动中观察过秋天的景色

、纸、笔和油画棒；反映秋天美景的图片（瓜果、落叶、丰收等）

活动目标：

、能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识 、能将感受到的秋天的特征，秋天的美反映在绘画作品中

、大胆布局画面，能运用色彩描绘秋天的美

活动过程及内容

、欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天

（）出示图片，引导幼儿欣赏美景

提问：图上画得是什么 ？你觉得哪里好看？

（）提问引发思考秋天是什么样的 ？

提问：这些画都是画家心中的秋天，你们心中的秋天是什么样的？

（）请幼儿大胆介绍我知道的秋天

鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化等方面说起。

、画一画我知道的秋天

（）提问：如果请你也来画一画秋天，你想画什么呢？

()请幼儿说出自己的想法及理由。

（） 请幼儿绘画，教师帮助幼儿尽快确定绘画的内容

、展示作品，相互学习

（）展示作品。

（）相互评价和学习。

大班综合：我知道的秋天

一、活动目标：

. 能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 ．能将感受到的秋天的特征和秋天的美反映在绘画作品中。

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大班活动《秋天的树》教学反思

在《秋天的树》这一课中，根据孩子们的课堂活动的反映，教师课后反思、归纳、总结和处理进行了反思，我以下反思几条：

1.在教学中我看到了学生个体的差异，我正在为这个问题找出解决方法。

2.活动中我看到了有一小部分孩子动手的能力有点差。我准备通过多次动手课来慢慢解决。

3.我觉得我在这堂课中对突发事得处理还没有做到万全的准备。有些幼儿的突发事件还没有处理的很好。

4.对这堂课表现只能说中等，目标定的有点低，但符合我们这样的农村幼儿园，我只有通过跟好的观摩与学习我想我会有很大的提高。

5.如果让我在重上，我会把计划做得更周全，详细。老师说我还要在幼儿教育这一块继续的学习。多观摩。我就想多学多看。争取更大的进步。

20xx年11月30日

郑炳洪

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大班半日活动《秋天的秘密》的反思

宁波市江北甬港幼儿园 陈夏梅

一、 对内容的确定与优化

本次半日活动以“秋天的秘密”为主题展开，以“基于生活、关注发展、有效融合”的理念为指导，从幼儿的学习特点和认识规律出发，以生活为基点，选择孩子适宜了解、喜欢观察、乐于探究的活动内容，引发幼儿对大自然秋天的喜爱与关注。

在活动内容的安排上，融合多领域，并进行有机地整合，渗透在半日活动的每个环节之中。如晨间谈话内容的确定，以幼儿近阶段对秋天的小动物的趣事开展分享，燕子、大雁南飞，小蚂蚁收藏果实都成为幼儿感兴趣的话题，这不仅仅是一种语言的表述，更为接下来的探究活动营造良好的氛围；在“螃蟹的秘密”探究活动中，本着充分尊重，着力激趣，自主发现的原则来确定和优化内容，让幼儿在与螃蟹亲密接触的过程中发现关于螃蟹的新秘密，既符合幼儿的现实需求又助推多种能力地提高；在幼儿自主游戏和区域活动中，我对主题内容作了进一步拓展，观察常绿树与落叶树的区别，庆祝丰收表演秀，蔬果种子长在哪里的知识大冲浪等内容，丰富幼儿的多种体验。

整个半日活动的教学内容真正体现源于幼儿生活，而高于生活，孩子在快乐、自主的探究与游戏中进一步萌发了对秋天的喜爱，激发对大自然探究的欲望，在大胆猜测、实践、验证中，获得科学探究的方法，增强了自信心，形成良好的学习品质。

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大班《秋天的树林》活动反思

大班《秋天的树林》活动反思

在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。

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大班安全课《消防安全我知道》反思

主题活动 消防安全我知道

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：幼儿]园必须把保护幼儿]的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。

为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防安全我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

活动一、

组织幼儿]观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。

活动二、

请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

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大班综合活动：我知道的秋天

执教：

活动目标：

1.能用完整、较连贯的语言清楚地表述秋天动植物、天气、人的一些主要特征。

2.大胆使用教师提供的材料，表达对秋天主要特征的认识，体验动手操作的快乐。

活动重点：了解秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

活动难点：能将感受到的秋天的特征，秋天的美反映在自己的作品中。 活动准备：

1.经验准备：幼儿已经在散步、游玩等活动中观察过秋天的一些变化。

2.物质准备：ppt课件、各种树叶、黄豆、红豆、绿豆、橘子皮、剪刀、铅画纸、油画棒、橡皮泥、

活动过程

一、导入部分

1.律动《小树叶》

师：秋天到了小树叶要离开大树妈妈了，让我们也做一片小树叶吧！

2.提问：秋天到了，树叶会落到地面上，大家想一想，在秋天，你还发现了什么？

二、主体部分

师：你们可真是爱观察的孩子，现在老师带领你们去发现秋天的更多变化好不好？

1.幼儿观察秋天植物的课件，引导幼儿说出秋天植物的主要特征。

2.幼儿观察秋天动物的课件，引导幼儿说出秋天动物的主要特征。

3.幼儿观察人在秋天里的课件，引导幼儿说出秋天的天气和人在秋天的变化。

4. 小结：秋天有美丽的菊花、丰收的粮食、蔬菜、水果，有动物准备过冬的故事。秋天还有凉爽的天气，小朋友的穿衣也跟着有了变化。

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大班音乐活动《秋叶》执教反思

大班音乐活动《秋叶》执教反思

孩子们到了大班以后，他们对歌唱活动的接受能力越来越强，甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好，但这样的情况却也是少数的，而且针对绝大多数孩子的接受能力来看，他们很难掌握好歌曲完整的曲调或者歌词。所以，我们老师也一直都在探寻能让幼儿更好更快掌握歌词学会演唱的方法，比如：运用与歌曲相关的图片、制作教学图谱、运用多媒体、提供表演道具等等。但我觉得与此同时，要培养幼儿对歌曲的感受力也是非常重要的一项目标。在今天《秋叶》的歌唱活动中，我对如何提高音乐的感受力有所尝试：

1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象，歌曲前部分的曲调非常活泼优美，后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，提供了小树叶的头饰，让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验欢乐的情感，感受叶子舞蹈的快乐。

2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。 在前部分，鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪；在后面部分，让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样子。通过对比演唱，幼儿知道了该如何控制自己的声音，才能又清楚又好听，使演唱更加的动听。

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