大班语言全世界儿童是一家
活动目标： 1.加深对六一国际儿童节的认识。 2.能有感情地朗诵诗歌。 活动准备: 1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。 2.儿童版世界地图一张。 3.《幼儿画册》（第二册p.32），配套挂图，配套磁带或 CD。 活动过程： 一、引发兴趣出示儿童版世界地图，围绕全世界一词，进行讲述理解……
活动目标：
1.加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。
2.儿童版世界地图一张。
3.《幼儿画册》（第二册p.32），配套挂图，配套磁带或 CD。
活动过程：
一、引发兴趣出示儿童版世界地图，围绕"全世界"一词，进行讲述理解。
二、基本活动学习儿歌《全世界儿童是一家》。
1.以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的小樱花、中国的李小华。
2.完整地欣赏儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
三、结束活动分角色表演儿歌。
1.请两位小朋友与老师一起示范表演。
2.幼儿自由结伴，三人一起表演。
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大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思
泰州市幼儿园 彭盈盈
六月，是撒满阳光的季节；六月，是鲜花盛开的时节；六月的第一天，更是小朋友自己的节日!六一儿童节是全世界小朋友们的节日。对于小城市的我们来说，外国人并不常见，所以孩子们对于地球对于世界的概念很模糊。孩子们的眼界并不是那么的宽广，外国人都是生活在电视上的，所以在绘画时准确地运用颜色区别不同国家的人是这节课的重点。我设计了以下的教学计划：
目标：
1、 尝试用不同的颜色涂染，便明显不同肤色的儿童形象；
2、 能为儿童形象大胆设计服饰、发型；
重点：
用颜色表现不同肤色儿童的形象；
难点：
能大胆设计服饰、发型；
准备：
图片、范画、绘画材料
过程：
1、 观察图片
师：今天我们班上来了几位小朋友，看看他们是谁呀？
教师出示《全世界儿童是一家》的图片。
师：他们和我们长得一样吗？哪里不一样？
教师带领幼儿观察分析各国儿童不同的肤色、发色和服装等：
2、 小结不同之处
师：刚刚我们说了好多不一样，现在我们来总结一下。
我们有哪些地方的颜色不一样？（头发、眼睛和皮肤）
什么颜色的皮肤对应着什么颜色的眼睛和头发？
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大班科学活动：让它们沉下去
活动目标：
1、引导幼儿利用辅助材料探索使浮起来的物体沉下去的办法。
2、鼓励幼儿记录实验方法，初步培养幼儿科学探索的方法。
活动准备：
积木、水彩笔帽、泡沫网；橡皮泥、螺丝帽；辅助材料：面包线；记录表；笔 活动过程：
一、引导幼儿进行猜测并分类。
1、出示材料，“这些物品，放到水里，哪些会浮起来？哪些会沉下去？”
2、幼儿回答，如有疑义，请个别幼儿上来演示一下。
二、使它们沉下去
（一）、怎样让浮的物体沉下去？
1、出示记录表，讲解记录表的使用。
2、幼儿说，教师以绘画形式记录。
（二）、幼儿操作并记录。
1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。
2、提醒幼儿养成记录习惯。
三、小结。
1、在浮起来的东西上绑上重的东西，就能沉下去了。
2、改变橡皮泥的形状，橡皮泥就能沉下去。
3、在泡沫网、水彩笔帽里面放上一些重的物体，就能沉下去。 反思调整：
1、幼儿对沉和浮的概念需要巩固，他们总喜欢用“飘起来”说明物体浮上来了。
2、在操作的过程中发现了两个干扰因素：
a、在示范区水太少了，导致了面包线的上浮。
b、积木经过前几次活动后没有晒干，以至于有几块积木被水浸透，放在水里就是沉得。
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大班科学教案反思
大班科学教案反思一：大班科学教案及反思：有趣的电动玩具
活动目标：1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。
3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。
活动准备：幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。
活动过程：一、导入
师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动会吧。
老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？
二、操作探索
师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）
师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有的小朋友的打开来了
开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？
师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具动起来。（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）
幼：是因为玩具里面的电池没用了。
师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有
师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？
幼：因为玩具里面装了电池。
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大班社会活动反思
大班社会活动反思一：大班社会活动设计与反思《雷雨来了》
【设计意图】
雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。
【幼儿分析】
大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲，也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑，由于知识经验不足，孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理，这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由，幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。
【设计思路】
在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。
【活动目标】
1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。
2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。
3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过情景表演加深幼儿记忆；
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大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思
大一班 2014、5
活动名称：《高处危险我不跳》
主要领域：健康 渗透领域：社会
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
活动准备：
多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合
活动过程：
（一）导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
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大班综合活动《玩纸杯》教案和反思
活动目标
1．在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳"及“又高又稳”的方法。
2尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意．感受“又高又稳”的有名建筑。
3．积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好习惯。
活动准备
幼儿操作用的纸杯，各种建筑图及纸杯造型图的PPT，贴有颜色标记的收纳箱。
活动过程
一、探索多种叠杯方法
师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用?喝完水以后还有什么用呢?今天，我们就来挑战几个叠纸杯的游戏，谁想参加?
1．一人创意玩杯
师：先看看你带来了几个杯子，请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么。 总结：你们真会动脑筋，用3个杯子变出了这么多与众不同的作品，真棒!
2．两人合作叠高
师：如果把两个人的杯子合起来，有几个?这次，请你们两个人合作，用6个杯子来叠一叠，比比哪组叠得最高!
评价：刚才我的要求是比高!哪组最高?介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方法能够让杯子很高，但下面多、上面少的方法能够让杯子更稳!(出示相应的杯子叠放图片)两个人玩的时候要注意些什么?(引出合作要求)
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《中国娃》主题反思
金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过节？”“祖国是什么？”“中国到底有多大？”“中国人与外国人到底有什么不同？”“我们中国有什么？”??这些都是孩子们想知道，想了解的。
黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京剧??使孩子们领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，中国娃的自豪感油然而生。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭；佳节中，全家人亲亲热热地围聚在一起赏月赏花??小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。
我们大班的主题活动“中国娃”就是在这样的背景下展开的。在这次主题活动中，我们开展了丰富多采的活动。在了解红红的中国结、神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画的同时，孩子们亲身感悟了中国古老的传统和文化；在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像的活动中，孩子们领略了祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国地大物博；了解多个民族传统习俗文化，激发了孩子喜爱各民族的情感。孩子们了解了在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小伙伴的友谊与问候，增强了“我是中国小娃娃”的意识。在“中国娃”主题活动开展的过程中，我们结合幼儿收集的图片、实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需的材料等，我们分别布置出“全世界儿童是一家”、“我认识的汉字”、“祖国特产展”、“我们的祖国真大”、“中国龙”等教育环境。
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