期中考试教师个人反思

灵武市回中 王玲

由一学期的期中考试过去了，我所带的八(1)班和八（3）班都有所进步，跟去年刚接两个班时相比，两个班的学生都在慢慢的进步着，我和学生都在努力，但是在努力和进步的同时，仍然有一些同学退步了，并且有些进步学生的成绩也并不真实。这就使我这个新老师，不得不对自己的工作进行深刻的反思。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

1．上学期因为刚接班，所以将重点放在了对学生兴趣的培养方面，忽略了学生学习习惯的养成。这学期，我从一开学就坚持听写单词，发现学生在词汇方面有所进步，课文背诵方面，我只是鼓励学生自觉背诵，可只有个别学生背了，大部分学生都没有行动，作为老师的我，没有及时采取措施，使得背课文这个习惯很快就不了了之了。

通过这次期中考试，我明显的感觉到背诵课文的重要性。因此，我决定针对两个班学生基础不扎实的问题，加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文基础知识的训练。专门设置一个背诵登记表，分层要求学生背诵或者熟读课文。达到80%的学生过关。

2．狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。以前每次布置的作文，都有一大半学生是抄袭的，一到考试的作文就是白卷。针对此问题，我决定从八（8）班开始，利用晚自习时间，辅导学生写作文。从简单的开始，先说后写。培养学生写的信心。

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2015期中考试自我反思

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期中考试自我反思

本次考试主要检查了学生半学期来对基础知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。

从做题情况看，基础题的解决比以前大有进步。但是解决问题的错误率还是有，反应出学生的应变能力不高由此可见，虽然在平时练习的比较多，教师讲解的也比较多，但中下学生掌握的情况不理想，没有充分落实，解答情况并不乐观，说明上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少、学生没有真正掌握和理解。

我觉得在以后的教学中应注意以下几点

第一，在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

第二，对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

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期中考试自我反思评价

期中考试已经结束，请同学们按下列要求进行反思总结。

一、请列举本次考试中你认为解答得最成功的三道题，并按要求完成下表内容。

二、请将本次考试中出现错误的问题，按下表要求进行反思总结。

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反思

期中考试已经结束，从学生的成绩和答题情况来看，有进步也有不足。对于这次考试，我希望自己能从中看到自己和学生在学习中存在的一些问题，并努力去解决。

本学期上课时间较少，假期较多，学校落实的任务也较为繁杂，我在合理安排时间方面做得还不够到位，导致复习时间显得较为仓促，直至考试时间向后推移两天，复习时间的分配才稍显充裕。在我们班的考卷中，有些学生看题时不认真，在看拼音写词语时没有认真拼读就填写；有些学生写话离题了；有极个别学生按课文内容填空时一不小心将字的位置写错了。根据这些情况，我清楚地认识到：在平时的教学工作中，培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度尤为重要。

除了自我查阅试卷发现的问题，我还从学生的更正情况和自我评价中了解到：对于阅读题，一碰到不认识或是较难理解的字词，就不知道怎么做了。在今后的教学中，着重培养学生的阅读能力迫在眉睫。

从这次考试中，我还明显的发现，在学生中有一些学习成绩落后的同学，应该是我以后教学工作中不可忽视的重心。我将在今后的教学工作中多去关注他们在学习上的需要，不仅要做好督促，更要做好引导。与此同时，在课堂上要多提问，课后及时督促与指导学生，使学生在整体上有一个大的提升。

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期中考试反思

下初初中 初二数学 王伟

时间匆匆而过，半个学期又过去了，通过半个学期的教学，工作中有得有失，为了在今后取得更优异的成绩，现将期中考试的情况反思如下：

一、与往年的试卷对比：

今年期中考试卷最大的优点就是出的题相当的活，完全考查学生的能力，例如：选择题的第11题概率问题，不是直接求袋子里的红球的个数，而是间接的求白球的个数，从多个角度考虑学生的知识的掌握情况，特别是与小学的知识“求单位1”问题产生联系；再比如画图题，出的也非常有艺术性，不是死板的要求学生画出角的平分线，线段的垂直平分线，而是变化了一下，学生做的相当差；再比如第25题这是一个概率问题，但是出的题并不是简单的求出概率，而是从另一个角度来出题：问游戏对甲、乙双方公平吗？这就要求学生明确，游戏公平实际上双方摸出球的概率相同，而不是球的数量相同，这个题出的相当精彩。

在考查无理数时，出的题也是比较活：例如第26题，没有直接让学生取近似值，而是让生找整数部分和小数部分，从而求值，也是从不同角度考查了学生的能力。

这都是与往年不同的地方，往年的考试题成，死题较多，只要平时注重抓好学生的基础知识，分数就比较可观，但是今年的考题却不同，看似简单，但是得分率非常低，从这一点来看不培养学生的能力是不行的。

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期期中考试教学反思

高一年级第一学期期中考试已经结束，期中考试之后，自己做了一次教学反思，以便自己更快进步与成长。自己所带两个班级的学生考试情况如下：

全年级：人均52.7分，优秀率5.9%，及格率35.0%；7班：最高分97分，人均52.8分，优秀率5.5%，及格率38.2%；8班：最高分92分，人均49.6分，优秀率7.3%，及格率35.0%。通过分析比较可以看出：7班的及格率要高于全年级的平均及格率，均分和优秀率与全年级的平均水平相差不多；8班的优秀率要高于全年级的平均优秀率，但均分和及格率都低于全年级的平均水平。

从以上的成绩分析中可以看出，自己在教学工作中存在一些不足，经过认真反思，总结出的原因有以下两个方面：

第一，作为一名新上任的青年教师，缺乏教学经验是自己最大的不足。主要表现在：（1）对教材的研究不深，不能很好的把握每节课的重点和难点，并将其与高考的考点联系起来。如课本上的知识比较简单，有许多知识点需要给学生补充完善；（2）自身教学能力和基本功有待于提高，在平时的教学过程中没有注重对学生学习方法和能力的培养;（3）布置和检查作业落实的不到位，学生学习的基础知识没有通过练习得到进一步强化与巩固。在平时的好学过程中，对学生要求不严格，好多学生不交作业，我没有批评强调，这样使得一些学生养成不交作业的习惯，没有课后的练习巩固，学生很难完全掌握知识。

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期中考试反思

下初初中 初二数学 王伟

时间匆匆而过，半个学期又过去了，通过半个学期的教学，工作中有得有失，为了在今后取得更优异的成绩，现将期中考试的情况反思如下：

一、与往年的试卷对比：

今年期中考试卷最大的优点就是出的题相当的活，完全考查学生的能力，例如：选择题的第11题概率问题，不是直接求袋子里的红球的个数，而是间接的求白球的个数，从多个角度考虑学生的知识的掌握情况，特别是与小学的知识“求单位1”问题产生联系；再比如画图题，出的也非常有艺术性，不是死板的要求学生画出角的平分线，线段的垂直平分线，而是变化了一下，学生做的相当差；再比如第25题这是一个概率问题，但是出的题并不是简单的求出概率，而是从另一个角度来出题：问游戏对甲、乙双方公平吗？这就要求学生明确，游戏公平实际上双方摸出球的概率相同，而不是球的数量相同，这个题出的相当精彩。

在考查无理数时，出的题也是比较活：例如第26题，没有直接让学生取近似值，而是让生找整数部分和小数部分，从而求值，也是从不同角度考查了学生的能力。

这都是与往年不同的地方，往年的考试题成，死题较多，只要平时注重抓好学生的基础知识，分数就比较可观，但是今年的考题却不同，看似简单，但是得分率非常低，从这一点来看不培养学生的能力是不行的。

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20xx年第二学期期中考试的反思和总结 在20xx年第二学期期中考试成绩公布之后，有很多学生大失所望，成绩低出了自己的想像，期中考试试卷上凸显出了很多的学习漏洞，看郑州捷登教育老师如何帮你总结失败原因，找到提分空间！

一、期中考试问题出在哪？

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

二、期中没考好？怎么提升？

1、要继续重视识字和句子训练

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