二年级数学期中考试反思
张承云
期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意。这份试题难易程度中等偏上些，就是有两种题型在我们平常的练习中没有碰到过，所以学生失分较多。总的来说，这次考试分数普遍都不是很高，100分整个年段也只有一个，班级之间的平均分差距也不是很大，但在阅卷过程中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。
一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和列竖式计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、学生审题能力欠缺。有一道应用题是这样的：公路边有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一部分学生因为没有看清题目，都把它做成了乘法，如果细细审题，应该还是能够做出来的。
三 、 学生的思维能力还有待加强。填空题第3题：从一楼走到三楼需要6分钟，照这样的速度，从一楼到5楼需要（ ）分钟。这道题目对于二年级的孩子来说，难度是有点大，班上能够做对的孩子不多，因为我们现在除法毕竟还没有学，但从另一个角度还是可以反映出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自生活，认真地思考一下，还是能够做出来的。
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二年级数学期中教学反思
二年级1班学生的特点是：注意力容易分散。一部分学生的学习习惯较差，上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常没完成，以致学习成绩较差。期中数学成绩平均分88，优秀率50%，及格率98%，对于二年级的学生，这种成绩真的很不好，我应该好好反思一下其中的原因及以后应对的措施。
这次期中考试的主要问题有：
学生方面：
（1）学生的审题能力还有待加强和提高，二年级的孩子识字量有了大的提高，但是理解能力尚有待提高。考试已不再读题，但还有一部分学生需要适当点拨。今后教学中要进行有针对性地训练。
（2）学生在做题速度较慢；有的比较马虎，出现漏做，抄错数字等现象，且大部分学生还不能自己主动检查，平时的教学重要多提醒，多练习。
教师方面：
（1）平时教学中，教学方法不科学，效率低下。上课讲解不具体，上课不太注意学生的反馈。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导，在平时的教学中有点急于求成。
（2）课堂教学管理经验缺乏，对学生的学习习惯不能持之以恒的加
以培养，不太注重师生之间的交流，师生关系僵硬。导致班级学习环境不健康。 今后采取的措施和努力方向：
1、培养学生良好的解题习惯。从学生审题上下大功夫。交给学生审题方法。让学生学会审题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。
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二年级数学期中考试反思
陈么春
期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意。这次两个班级平均分为88.07和86.92。最高分100分，最低分57.5，其中90分以上的为12人和10人。这份试题难易程度中等偏上些，就是有两种题型在我们平常的练习中没有碰到过，所以学生失分较多。总的来说，这次考试分数普遍都不是很高，100分整个年段也只有一个，班级之间的平均分差距也不是很大，但在阅卷过程中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。
一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和列竖式计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、学生审题能力欠缺。有一道应用题是这样的：公路边有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一部分学生因为没有看清题目，都把它做成了乘法，如果细细审题，应该还是能够做出来的。
三 、 学生的思维能力还有待加强。填空题第3题：从一楼走到三楼需要6分钟，照这样的速度，从一楼到5楼需要（ ）分钟。这道题目对于二年级的孩子来说，难度是有点大，班上能够做对的孩子不多，因为我们现在除法毕竟还没有学，但从另一个角度还是可以反映出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自生活，认真地思考一下，还是能够做出来的。
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二年级数学期中考试反思
周小燕
期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意。这份试题难易程度适中，只有两种题型在我们平常的练习中没有碰到过，但也不是很难，对有能力的学生完全也可以做对。总的来说，这次考试不是很理想，班里没有一个满分，优秀率也较低，在阅卷过程中我发现了学生存在的问题和自己教学中存在的不足：
一、 学生做题不够仔细，主要表现在口算和列竖式计算上，可以看出学生做题的仔细性还不不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、 学生审题能力欠缺，有一道解决问题是这样的：一捆绳子长90米，一班用去20米，二班用去28米，一共用去了多少米？因为课本上原有这道类型题，但又不一样，学生没有认真审题，做成剩下多少米，如果仔细审题，还是能做对的。
三、 学生的思维能力还有待加强。选择题第5题，小红家住在三楼，每两层之间有10个台阶，她回家要上（ ）个台阶。这道题反应出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自生活，认真地思考还是能够做出来的。 下步改进措施：
一、 在做每个练习时，都应让学生做到“一看，二想，三下笔。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错，有一部分学生，就出现了计算错误的情况。
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二年级数学期中考试分析
从整体上看，这次期中测试基本上反映了学生的实际水平。试卷内容覆盖面广、题目类型全面，呈现形式多样，试卷能根据低年级学生的年龄特点，将让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。 本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。但也有个别同学考试的成绩与平常的表现不相符。测试成绩不仅反映了学生掌握的情况，也反映了教学中的得与失。认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们的教学水平，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
一、做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和列式计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、审题能力欠缺。有一道应用题是这样的：妈妈买了一中文具正好用了16元，请你猜一猜，妈妈可能买了哪种文具？买的什么？如果细细审题，应该还是能够做出来的。
三 、思维能力还有待加强。用8乘４讲一个身边的数学故事 下步改进措施：
一．在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三下笔。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。
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二年级数学期中考试反思
期中考试结束了两个星期，两个星期我总是在思索着：这次，看过学生的试卷感受很多，考试效果很不满意。这次班级平均分80还差点，最高分106分，最低分48分，这份试题难易程度中等，总的来说，这次考试分数普遍都不是很高，但在阅卷过程中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。
一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在退位进位计算和列竖式计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、学生判断能力欠缺。有一道题是这样的：计算两位数加减两位数要从高位算起。很多同学都给打对号。如果细细回想老师课堂上的讲解，应该还是能够做出来的。
三 、 学生的思维能力还有待加强。应用题失分率也高，认真地思考一下，还是能够做出来的。
下步改进措施：
一．在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三下笔。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。有一部分学生，就出现了计算错误的情况。
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二年级数学期中考试质量分析
下坪小学 李祥珠
考试总体情况有些不理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：
一、考试情况概述：
试卷是人教版小学数学二年级下册期中考试，考核对象是二年级全年级学生，考试时间90分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的年级共24名参加，合格率均75%，优秀率为34%。从整体情况来看，应提高学困生成绩。
二、试卷题目难易分析：
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，二年级部分学生达不到那种审题能力。
三、考试情况分析：
1、基础题上失分。大部分学生基础知识的掌握情况不错，个别由于考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。呈现两极分化现象特别严重，个别四五个孩子失分特别多，下一步将加大力度对后进生进行补救措施。
2、应用题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
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二年级数学期中考试考后反思
二年级数学期中考试考后反思
这次的期中考试与第一次月考相比较，我班的数学成绩及格率优秀率都有了较大进步。
试题分析：本次考试题目紧扣课本知识，难易程度中等偏上些，很好的考查了学生对书本知识点的掌握，同时也考查了学生用数学解决问题的能力。但是由于本次考试多数学生不认真读题，不理解题意乱做，所以本次成绩没有想象中的那么好。
这次考试虽然成绩不错，但从这次考试中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。
学生存在的问题：1、学生做题不够仔细，有一部分学生由于粗心不该丢分的地方却失误很多，这个主要是学生的学习习惯还有待加强，比如：全班有1个同学把六大题的“脱式计算”列成了竖式，再有好几个同学笔算时抄错数字、运算符号。这些现象都反映了我班学生做题的仔细性不够，没有养成良好的检查习惯，今后的教学中还需要加强这方面的教育，一定要让孩子仔细检查的习惯。2、学生判断能力欠缺。有几道题是这样的：3个4连加的和是7。加减混合运算，可以从左往右依次计算，也可以从右往左依次计算。任意两条直线都能组成角。很多同学都给打对。如果细细回想老师课堂上的讲解，应该还是能够做出来的。3、用数学的题型训练度不够。比如第七大题中的1、5小题是两道两步计算的题目，先求出一个量，再根据求出的量求总数，大多同学都错在第二步，未把求出的量用上求总数，导致失分严重。
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