篇一 :期中考试分析与反思

查缺补漏,提高成绩

——期中考试分析及反思

转眼间半学期已经过去,期中考试也已经结束了,回想这半学期的教学工作有得也有失,下面就期中做一简单分析与反思:

一:试卷分析:

这份期中试卷结构合理,分量合适,题型新颖,既注重对基础知识,基本技能的考察,又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学知识解决实际问题能力的测查。

1:试题考察内容,体现基础性,全卷基础知识,基本技能,基本方法的考察题覆盖面较广,起点低且易难安排有序,层次合理,有助于考生较好地发挥思维水平。

2:立足基础,重视学生的运算能力的考察,试卷突出对学生的数与式的计算,证明题的书写,重点考察对证明方法,公式的灵活应用,还包含求面积的方法,是考察综合运用能力。而解答题的第一,二两题则是考察学生的证明题的掌握情况,最后一题则既考察等腰三角形的性质又考察周长的运算方法,还要进行分类讨论,是一道综合性比较强的题。

二:典型错题分析。

1:第19,28,26,体现了分类讨论的思想,有部分同学思维不够严密所以漏解,多解的比较多,因此在日后的教学中应渗透分类讨论的原则,标准统一,不重复,不遗漏,分层次,不超级讨论。

2:第25题对于大多数同学来说都能画出图形,但对于坐标的表示往往会出现错误,因此平时应加强练习。

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篇二 :期中考试成绩分析及反思

本次期末考试所反应的成绩比期中考试时有所进步,不过从试卷上还是反应出学生的应变和基础能力还是比较差,基础题的失分较以前稍有进步,基础运算题较以前做的比较不理想,但是应用题的错误率不是很高。由此可见虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但学生掌握的情况还是不够理想,这样就说明了上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间还是少。 还有这样的一个感慨就是:试卷上有些题目都已讲了好多遍,为什么仍有学生做不出来、考不好!为什么自己教的学生么笨,讲了这么多遍都记不住。针对这个问题,我也从两个方面做了一些反思。 1、从认识方面看:①学生是参差不齐的。学生的认知能力有强弱之分,不能认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了。②学生没有记住讲过的内容或题目也是合乎常理的,那么多的学科、那么多的内容需要他们去记,谁能记住那么多呢!更重要的是,在授课过程中老师是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。从新课程理念看,教学应注重过程,结果是其次的。教学中就应积极地贯穿这一理念,讲评某一方面的内容或某一个题目时,不要填鸭式的讲评,而是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。这样才能帮助学生构建了知识体系、培养他们的解题能力。 2、从教学常规方面看:首先自己得熟悉任教的学科,并积累大量的经验。然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能 力。往往自认为很好的方法传授给学生,学生就应该掌握好。实际上把经验、方法讲给学生了,不等于学生就获得了这个经验、方法,必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固,才能转化为学生自己的东西,要把作业、知识点落到实处。另外,要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们,并严防学生不做作业或假做作业。教师的严格要求往往起着很重要的作用。 总之要使学生考出好成绩,并学得轻松,我们就必须构建学生得知识体系、培养他们的解题能力,并使他们获得终身学习的能力。

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篇三 :学生期中考试卷分析与反思

学生期中考试卷分析与反思

一眨眼,半学期就过去了。我们4月23日对学生进行了期中测试,下面对这次语文期中考的得与失做一次深刻的反思:

一、班基本情况分析

这次期中测试,应考人56人,实考人55人,1人生病住院。及格52人,优生19人,最高分96分,最低分35分。从班级的整体情况来看,成绩不是很理想,优生太少。

二、试卷分析

本次测试题型多样,内容丰富。有七个大题,分别是:拼音、汉字,词语,句子,按原文填空,判断对错,读短文回答问题,看图写话。

本次测试大部分学生卷面干净,书写工整。从答卷情况来看,学生对第一至第四单元的基础知识相对掌握的较好,如第一题至第四题的准确率较高,这说明学生在平时的基础知识学习中还是下了苦功的。但在短文分析和看图写话上失分严重,特别是看图写话,格式不对、句子不通、标点符号不打或乱打是大有人在。

这次中考存在的问题:1、学生各方面的能力都有欠缺,如阅读、分析问题、语言等方面的能力。中下水平的学生尤为突出。2、一部分学生没有养成良好的学习习惯,答卷不审题,做题不按要求完成。

3、看图写话不注意格式、重点不突出、想象不丰富、错别字太多、不能正确使用标点符号等。4、学困生各方面都很差。

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篇四 :期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思(一)

不知不觉,这一学期又过半了,我们学校进行了一贯的期中质量抽测,然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来,成绩果真如预期般的不咋样,我所带的班目标都没有完成,关键是高分很少,现对这次期中测试做一下分析:

一、从试题来分析:

本次试卷一共六面,难度和中考难度差不多,其中选择题25个,每个2分,一共是50分,整体上选择题难度稍低,都是课本上基础题,课后练习题。分析试卷,错的比较多是是第24题,给出表格,分析有几组对照实验,变量是什么,学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题,26题考查动物的类群,错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成,学生做得较好;27题考查运动系统,因为题目是中考题,所以关节囊是由结缔组织构成,学生大多忘记; 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用,学生做得很好; 29题是考查动物的行为,考得还可以。30题考查细菌和真菌,31题考查细菌的作用,32题考查实验,这三道题稍难,学生做得不好。总体上来看,试卷稍难,有点中考题的走向,对中等和中等偏下学生来说,考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背,要多思考,灵活运用知识,再有就是不放过任何课本上出现的题,这次试卷有好几题都是课后练习题。

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篇五 :期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思 不知不觉,这一学期又过半了,我们学校进行了一贯的期中质量抽测,然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来,成绩果真如预期般的不咋样,我所带的班目标都没有完成,关键是高分很少,现对这次期中测试做一下分析: 一、从试题来分析: 本次试卷一共六面,难度和中考难度差不多,其中选择题25个,每个2分,一共是50分,整体上选择题难度稍低,都是课本上基础题,课后练习题。分析试卷,错的比较多是是第24题,给出表格,分析有几组对照实验,变量是什么,学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题,26题考查动物的类群,错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成,学生做得较好;27题考查运动系统,因为题目是中考题,所以关节囊是由结缔组织构成,学生大多忘记; 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用,学生做得很好; 29题是考查动物的行为,考得还可以。30题考查细菌和真菌,31题考查细菌的作用,32题考查实验,这三道题稍难,学生做得不好。总体上来看,试卷稍难,有点中考题的走向,对中等和中等偏下学生来说,考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背,要多思考,灵活运用知识,再有就是不放过任何课本上出现的题,这次试卷有好几题都是课后练习题。 二、从学生来分析 没有规矩不能成方圆。纪律是一节课成功的关键。这学期从开学到现在,班级纪律与上学期相比,纪律是变差了,听讲的学生少了,可能是开始出现两极分化了,只有那些上课认真听讲,课下认真完成同步的同学成绩明显提高。下一步,要加强各班的纪律,才能提高成绩。

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篇六 :期中考试分析与反思

一上期中考试反思

一、 试卷出题情况:这套试卷是由任老师出题,中提难度适中,题量中等。但涉及的知识面较广,知识容量大,以考察学生的知识运动能力为主,总而言之,得高分容易,得满分较难。

二、 班级考试结果分析:班级共49人,及格率96%,优秀率57%,班级均分92.8,95分以上28人,80分以上47人,60分以下2人。失分较多的题型有第一、二、三、六、十一题。

第一题选一选考察声母韵母整体认读音节的分类,其中韵母的下位分类失分同学较多。

第二题,考察韵母V在音节中遇到jqx的变化,失分较多,孩子现在能做V和jqx的直接拼读,但放到复韵母和三拼音节中就难以分清。关于这道题,给我带来的反思是,如何在课下有效地梯度备课,就是说在上一节可重难点基础上突出本节课的重点和难点,老师如何在兼顾所学知识点和新知识的梯度衔接,以第二题为例,学生知道V和jqx要去点,但放到音节和三拼音节就做不了,就没有实现课程重难点的梯度上升。

第三题,选音节填空,部分孩子选择对了音节后,抄写出现失误,有声调问题和声母抄写问题,这说明学生和老师的细节之处还需要把握。

第六题,关于识字教学,行形近字组词,两个问题,一是形近字区分有问题,另一方面学生受方言影响音节拼写有误。这给我的反思是在今后的识字教学中尽可能多穿插形近字和同音字辨析。另外借助本次家长会,强调普通话的重要性,要求全员都说普通话,人人都能说清晰的普通话。

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篇七 :期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思

七年级语文期中考试成绩分析及考后反思

紧张的期中考试已经落下帷幕,期盼已久的成绩也已出炉,针对我所任教的15班,有喜也有忧。下面,我就对本次的考试成绩做一分析及反思。

(一) 试卷分析

本次试卷覆盖面较广,涉及题型多。有对基础知识的考察(如字音、字形、词语释义、课文理解、语病、及古诗文默写),也有对文章的理解(包括文言文和现代文),还有对学生综合能力的运用(如写作)。

(二) 学情分析

经过一个学期的学习,学生已经渐渐适应了初中的学习习惯和学习方法,对于初中的做题思路慢慢熟悉,所以有许多学生的成绩考得还是比较理想,但也有一部分学生还需要教师在以后的教学中作进一步的引导,争取让全部学生尽早适应初中生活和学习习惯,培养学生的做题能力。

(三) 成绩分析

这一次的考试成绩总体来看还是比较理想。第一题是积累运用,满分的只有16人;第二题是文言文,满分的有17人;第三题是课内现代文与课外现代文的比较阅读,满分12分,12分以上的有45人;而课外现代文的阅读满分是17分, 10分以上的就有18人;第四题为写作题,满分是50分,而一类卷只有28人,二类卷的人数稍微多一点。

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篇八 :期中考试成绩分析及反思

茶亭学校20xx—20xx第一学期初中期中考试成绩分析及反思

期中考试已经结束了,本次考试主要检查了学生半学期以来对基本知识学习、掌握的情况,也是检验老师教育教学是否面向全体,是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺,不断改进教学方法,提高教学质量的目的。本次考试各年级的尖子很少。其它的还可以,但是仍然有许多的问题, 对存在的问题特做以下

一是七年级整体表现良好,除各科成绩均处于区全列外,及格率教好。但是,优秀人员缺乏,优等生较少。

二是学生知识的灵活应用能力不强,综合分析能力也很弱。如应用题:一件上衣96元,一件上衣的价钱是一条裤子的3倍,求买一套这样的衣服要多少钱?多数学生按惯用的思维方法直接用96乘3再加96.这充分说明了学生对知识的灵活运用能力不强。

三是审题不清,不能正确理解题意。

四是优等生和差生的距离较大,最高分95分,最低分16分。

面对上述的问题,为了能更好的完成本学期的教学任务,在以后的教学中,将采取以下措施:

(一)立足教材,落实“三基”

要特别注重知识方法过程教学,特别是数学定理和例题的求解过程,基本数学思想和教学方法要避免教师一说就对,一猜就准,一看就会,只给学生现成结论局面的出现。

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