教案评价用语

1、 该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

3、 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

4、 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

5、 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注

意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质 课堂结构完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学

方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

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                                书面教学反思评价表

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撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

一、 1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。

2．注重格式，忽视差异性、个性的体现。

3．注重详案，忽视合理性、操作性的体现。

二、教案检查--关注内容

教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理者的深思。而检查教案应关注以下几个方面：

1．教案的设计是否关注"以学生发展为本"的教育思想。 2．教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征。 3．教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。 4．教案的设计关注教师是否把握教材重难点，明确教材内容与知识结构，是否了解学生的学习需求，确定"以学定教"的原则，从而达到"教"为"学"服务的目的。

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板书设计：

教学反思：

本节课的设计较为合理，安排比较紧凑．由问题“为什么说任意四边形的中点四边形都是平行四边形”的解决引入，再运用新知识来探索“特殊四边形的中点四边形的特殊性”，学生的注意力随着问题的提出和学习的深入而得到不断加强和调节，学生整节课的学习热情比较高．

学生动手实践、自主学习和合作探究的学习方式落实比较到位．课堂上为学生创造自主学习、自主活动、自主发展的条件，让学生积极主动地参与数学教学的全过程，使每个学生都在原有的基础上得到发展，获得成功的体验，树立学好数学的自信心．教学中，我及时对学生的发现给予肯定和表扬，激发他们进一步探索的欲望；小组合作探究的过程中，每小组探索两种情况，要求画出图形，作出判断，给出证明．学生的积极性很高，小组同学在一起画图、思考…最后由小组来汇报探索的结果，老师只需要作出适当的补充和完善，学生的学习积极性在本节课得到了充分的体现．

指导教师评语：利用类比的方法分别提出了连接菱形，矩形以及平行四边形各边中点所成图形的形状问题，除了让学生猜想，证明外，学生还进一步分析，概括得到一个一般性的结论：所得四边形的形状取决于原四边形两条对角线的位置和数量关系。设置问题串让学生体会了推理证明同时也激发学生的学习兴趣。

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培训内容：教案的评价和反思

主要内容：

一、幼儿园教学活动的评价

（一）幼儿园教学活动的评价

  1.概念：幼儿园教学是教师和幼儿共同的活动，教师根据教学目的、教育大纲，有计划、有目的的引导幼儿学习的过程。

  2.幼儿园教学活动又分为几类：第一，以上课为基本模式的班级/集体的小组活动。第二，日常生活中教师参与知道的分散、个别活动。第三，幼儿自发的学习活动。

今天我们要讲的主要是第一种教学活动。这种教学活动也是我们教学中最长用的一种。这种教学活动主要是教师根据课程目标及内容，有目的、有计划组织教学，可以从两种模式：一类：课程模式，即主题活动和领域活动，另一类：组织形式，即集体活动和区域活动。

（二）集中教学活动的评价项目及要素

 1.活动内容

要素：●教师的内容是否符合幼儿水平和需要，并具有一定的挑战性。（维果斯基——最近发展区）

      ●有利于幼儿获得本领域/主题的关键经验。（例如：大班认识人民币之前幼儿要明白人民币的币值换算）

      ●贴近幼儿的生活并引发幼儿的学习兴趣。

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英语教案检查评语

引入较为自然，详细，字迹工整，重视学生的语言运用，有组织性，衔接好，关注学生，课后有教学反思。

教案重难点突出，备课中注意考虑学生的实际情况，书写认真详细。

教案字迹工整，重难点突出，教学步骤明朗清晰，教学程序各个环节衔接自然。

每个课时都有详细的教案，书写工整，语言组织性强，简单明了，部分教案由教学反思和板书设计。

教案字迹工整，重难点突出，教学思路清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程，课后有教学反思。

每个课时均有详细教案，重难点突出，教学步骤明朗清晰，过度自然，课后有教学反思。 本人备有详细教案，每个课时分配恰当，教学目标重点难点突出，教学步骤明朗清晰， 能够因材施教，字迹工整，思路清晰。

字迹工整，重难点突出，教学步骤明朗清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程

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附件4

泰山区第四届新道德教育优秀主题班会展评

教案评价要求及要点

一、基本要求

内容全面，文字简洁；主题鲜明，目标明确；紧扣主题，过程详实，贴近实际，形式新颖；创设情境，师生互动；内容原创，案例真实。文字一般应在2000字左右。封面注明课题、作者（单位、姓名）、适用年级等信息，正文不得出现作者单位、姓名。

二、评价要点

1．设计背景（15分）

要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释；要阐明适用年级学生的相关思想、心理和生活实际，以及开展本主题班会活动的具体价值。

2．教育目标（10分）

要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。

3．前期准备（10分）

要根据班会内容确定准备项目，准备过程应能体现教育过程。

4．活动过程（65分）

要说明活动顺序和步骤安排，要做到板块清楚、过渡自然。设计好师生对话、小组讨论、情境思辨、课堂活动等具体环节，注意论据的新鲜、典型。

泰山区第四届新道德教育优秀主题班会展评

课堂教学评价表

学校:              姓名：         主题：                        时间：

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检查教案评语教导处工作纪录

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

一、教案编写--涛声依旧

目前，教师编写的教案仍然是"涛声依旧"，原因是多方面的，但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区：

1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导，"逼迫"教师随"大流"，不敢站到课改的前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理管者的要求。

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