篇一 :我的班级管理理念

我的班级管理理念

成长无法替代,发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”,他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。在我的班级中,我倡导主人、主角、主动的理念,我要让每一个学生都是班级主人,班级是每一个学生的班级,让每一个学生参与班级管理。

一、主人----个性上的独立

1)建立生活、学习的独立意识。

利用各种教育机会,向学生正面宣传“自己能干的事情自己干”、“我自己也能学会”。 这样做一方面让学生从认识上摆脱对家长、老师的依赖感,建立独立解决问题的意识。另一方面,使学生获得更多独立解决问题的机会,使学生掌握解决问题的能力,尽快进入班级小主人的角色,如在班会中,班主任采用讲故事的形式,让学生比较、取舍,是做“我能行”还是“你帮我”,同时,对孩子进行各种行为习惯和自主学习能力的培养,让他们尽快形成独立解决问题的能力,才能做好班级的小主人。

2)引导学生正确认识自己、他人与班级的关系。

使学生树立起集体主义观念,克服个人本位主义,使学生的自我管理植根于集体中,具有集体的意蕴。如针对个别学业优良、很有组织能力,在同学中也有威信,但 “事不关己,高高挂起”的学生,班主任可以有意识地安排他组织一些班队活动,并经常表扬他助人为乐的精神,还可以积极创造机会,让其他同学主动与他接近,让他体会到同学友情的真挚,引导他融入班级大家庭之中。要让每一位学生都有自己在班级里的一份职责,都参与班级的建设与管理,这样,学生才会认为自己是班集体中重要的不可缺少的一员,才会更加主动地履行班级小主人的责任和义务。

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篇二 :班级管理理念

反思

班级管理应在细字上下功夫

三台县西丰小学 赵连武

班级管理是班主任教师根据学校教育目标要求,采用一定的手段和措施,带领全班,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教学育人目标标的过程。它头绪多,对班级学生影响深远,所以管理好一个班级必须从每一个细节入手。

一、把班级管理理念细化到班级管理的每一个环节。

理念是先导,它决定着一个班级能否健康发展。班主任只有把这些理念细化到班级管理的每一个环节,从而具体指导班级中看得见,摸得着的实际工作。让学生觉得他们的“大家庭”管理科学、民主、自由、温暖,这样,他们才会真正融入其中,体验学习的乐趣,生活的温馨。

二、细化班级管理内容,让班主任工作可操作性更强。

(1)班级组织建设要细。班队干部选择、班队干部就职、职责、培训、考核等都要细。组织既要建全,分工又要明确;既要讲团体协作又要讲个人工作分层次的落实。同时要让全班学生在班级都有一份具体的工作。让班级形成班长负总责,副班长具体分管各委员的工作,各委员管理各大组长,各大组长管理各小组长,各小组长管理各组员,各组员自我管理、监督的管理层。这样班级形成事事有人管,时时有人管,处处有人管人人有事做的局面。

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篇三 :我的班级管理理念

我的班级管理理念

——班主任培训有感

近日我有幸参加我县教育局组织的第二届班主任培训,现在为期四天的培训活动圆满结束了,可是它带给我的感悟反思一直萦绕心头,通过这次活动,我最大的震动就是,要不断学习,终生学习,一不小心知识技能就落后了生疏了。比如这文字功底吧,参加培训的同仁们都有这样的意识,这些工作我都做过,可是我们没有花心思把它们记录整理。我个人一直想准备一个教育札记的本子,可是一拖再拖,付之东流了。再加上工作时间稍长了点,开始麻痹了,总觉得都是常规工作嘛,热情和创新都少了 ,所以当布置作业:介绍两个在你日常教学中的偶发事件时,我下笔竟然感觉,空洞无力!完成之后,才发现语无伦次,这点让我后怕,我是一名人民教师,我的日常工作就是言传,可是我的语言逻辑混乱,辞藻匮乏。初为人母的我,只有今年没有了阅读的计划,在加上以前的培训很少有作业的,这让我忽略了这个问题,但这次培训使我是第一次深刻认识到了这个问题。这当然与我平时的工作习惯说的多,写的少有很大关系,一定要想法子改进了。首先一条就是这次的论文我一定要自己真实呈现!

在我们行内有句话,有什么样的班主任就有什么样的班集体!我自己承认我对班级的管理,对同学的教育跟我自己的性格,经历,学业有很大的关系,有太多的要求都是按自己为人处世的想法的。班主任对于学生的影响与父母从小的熏陶一样重要。如果我不学习新知

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篇四 :班级管理1——班级口号

我们的口号

每天为父母尽一份孝心每天写学习中一点收获每天要给同学一次帮助每天为班级做一次服务每天受到老师一次表扬

我们的目标

对父母有孝心 对自己有信心 生活中有爱心 学习上有恒心

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篇五 :班主任如何进行班级管理的理念创新good

班主任如何进行班级管理的理念创新

课程改革不仅仅意味着课程内容的更新、完善与平衡,更意味着班级管理的重新建构。班级管理是班级文化的有机组成部分,也是课程改革具体运作的载体之一。在新的教育形势下,班级管理处在一个开放的系统中。在整个体系中,理念的引导是班主任做好班级工作的首要因素。所以,理念创新对于探索促进学生全面发展、提高班主任工作水平具有重要意义。

一、 班级愿景:生成精神共同体

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。[1]当一个愿景为学校或班级的所有成员所接受而成为共同的愿景、共同的目标时,在全体成员中就建立起一种荣辱与共的强烈感情,也就是共同体的意识。[2]共同愿景对班级发展是至关重要的。因为它为学习提供了焦点与能量。班级对学生来说,是学习与成长的场所,是认识世界、学会生存、体验成长阵痛与收获的人生舞台,是个体相互之间有机关联、个体对群体认同参与、个体在群体中共同发展的精神共同体。作为精神共同体的班集体,其核心作用就是以集体主义精神的强大凝聚力,形成一种参与、分工与共享的机制,把个体的思想情感和目标聚合为集体共同的思想和统一的目标,从而有力地支撑班集体这座大厦。

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篇六 :幼儿园班级管理新理念20xx

潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表

单位(全称):寿光市实验中学幼儿园

幼儿园班级管理新理念

一、问题的提出

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念,给班主任的作用赋予了新的内涵,同时也对班主任这一角色提出了前所未有的挑战。实践证明:一位优秀的老师并不一定能成为一位优秀的班主任。因为班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外的内容。而一个优秀班集体的建立更是来之不易,它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。多年来,我一直担任班主任工作,并尝试从各个方面入手做好班级管理工作。

二、解决问题的方法

(一)创设宽松愉悦的氛围是班级管理的前提

新课程理念倡导的是一种民主、和谐的环境。因此,我觉得幼儿园的班级管理首先应该注意创设一个宽松的成长空间。陈鹤琴先生提出:“通过儿童的思想和双手布置的环境,可以使他们对环境中的事物更加认识,也更加保护。”于是每个区角摆放什么?怎么摆?墙面如何布置?我都鼓励孩子们积极参与、共同商讨、一起制作。例如:自然角天地里的种子由大家商量用玻璃罐储放后,孩子们有的准备盐水瓶,有的收集各种植物的种子,然后由他们分类装罐,最后由老师进行修饰并在瓶颈上挂上小书签,标明植物的名称、生长的地点、收集人员。虽然让孩子参与创设比老师自己独立完成要花费更多的时间和精力,但就其教育效果来说样更能提高幼儿的兴趣和创造性,使幼儿有改变环境的成功感和责任感,而且有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。

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篇七 :班级理念

班训:志存高远,直面挑战 班风: 静思、诚学、合作、竞争 班级目标:健康每一天 ,珍惜每一天, 进步每一天 ,收获不一般。

班级精神:决心是我们的源泉,坚持是我们的能源,团结是我们的力量,信念是我们的未来,进步每天都在上演,梦想在战胜自我中实现。

班级口号:名字三年叫一班,最后我们不一般。 班主任寄语:理性给人冷静和思索,感性给人激情和力量,希望你们理性地对待初三的放弃,放弃喜爱的游戏、小说和电视剧;感性地理解初三的争取,争取时间,争取效率,争取成功的花季。亲爱的同学们,用你的自信和方法,自觉和坚持,勇敢的上路吧!

班级宣言:让班级因为我的努力而添光彩。

班级目标:天天有进步(个人)。班级各项工作位于年级前列(集体),争做先进班集体。

班训:团结友爱,积极向上。

班级宣言、班级奋斗目标、班级管理理念

班训:我学习,我快乐,我成长。

班风:勤学向上,乐于进取。

班级格言:态度决定成败,勤奋铸就辉煌。

班级口号:志存高远,脚踏实地。

班级宣言:用智慧描绘我们的今天,

用热情腾飞我们的未来,

青春理想扬帆起航,

一生精彩拼搏创造。

班级奋斗目标:让每个学生的初中生活成为人生

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篇八 :班级宣传标语

班训:志存高远,直面挑战

班风:静思、诚学、合作、竞争

班级目标:健康每一天,珍惜每一天,进步每一天,收获不一般。

班级精神:决心是我们的源泉,坚持是我们的能源,团结是我们的力量,信念是我们的未来,进步每天都在上演,梦想在战胜自我中实现。

班级口号:

名字三年叫一班,最后我们不一般。

班主任寄语:

理性给人冷静和思索,感性给人激情和力量,希望你们理性地对待初三的放弃,放弃喜爱的游戏、小说和电视剧;感性地理解初三的争取,争取时间,争取效率,争取成功的花季。亲爱的同学们,用你的自信和方法,自觉和坚持,勇敢的上路吧!

班级宣言:让班级因为我的努力而添光彩。

班级目标:天天有进步(个人)。班级各项工作位于年级前列(集体),争做先进班集体。 班训:团结友爱,积极向上。

班级宣言、班级奋斗目标、班级管理理念

班训:我学习,我快乐,我成长。

班风:勤学向上,乐于进取。

班级格言:态度决定成败,勤奋铸就辉煌。

班级口号:志存高远,脚踏实地。

班级宣言:用智慧描绘我们的今天,用热情腾飞我们的未来,青春理想扬帆起航,一生精彩拼搏创造。

班级奋斗目标:让每个学生的初中生活成为人生记忆中的珍珠。

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