篇一 :社工宣传语

1、与社工携手,让生活更美好

2、助人、服务、关爱、成长

3、让社工来到您身边

4、社工,与您共建幸福社区

5、服务进社区、服务改变社区

6、有困难,找社工

7、同一个世界、同一个心愿,让每一个生命更光彩,让每一颗星星更璀璨

8、友爱社区,有爱社工

9、幸福社区,社工同行

10、爱在社区,社工与您同行

11、每个人都有一股力量,助人自助

12、有爱心,更有能力,有能力,更有行动

13、与社工一起,见证春天

14、让我们一起,用生命影响生命

15、人生,不长不短的距离,让我们一起生活的更美好

16、我们坚信,每一个人都是一个独特的个体,每一个人都有与生俱来的价值和尊严,每一个人都能快乐幸福的生活。人生是一段美好的旅程,也许有时会有乌云掠过,让你烦你,那么你可以推开这扇窗,让社工陪你一起迎接阳光。

17、社工,您身边的朋友

18、一起玩乐的伙伴,共同成长的密友

19、社工,与您一起成长

20、让爱与心走的更近,时刻温暖你我

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篇二 :社工大型活动新闻稿撰写范文

亲情友情街坊情,暖心暖意暖社区

——东漖街家综情暖两周年庆 20xx年1月24日下午,东漖街家庭综合服务中心两周年庆系列活动拉开序幕,活动由20xx年度义工表彰大会、两周年庆街坊作品比赛以及东漖街家庭厨艺比赛三部分组成。东漖街党工委宁海智书记、街道办事处廖浩萍主任、街党工委贺春晖副书记、街道办事处林虹副主任,北斗星社会工作服务中心张兴杰理事长、曾永辉总干事等出席了活动现场,并为获奖义工、居民等颁奖。

“亲情友情街坊情,暖心暖意暖社区”。烈烈寒风,挡不住社区居民浓浓的热情,更挡不住中心社工这两年来给居民带来的丝丝暖意和片片真心。活动开始之前,宣传组社工分别在芳和花园、芳村花园、东漖、康乃馨以及西朗社区进行了连续5天设摊宣传。让更多有需要的居民了解社工,参与到中心服务中来。

1月24日下午3点整,随着主持人优美的声音响起,“亲情友情街坊情·情暖东漖”东漖街20xx年度义工表彰大会暨家综两周年庆街坊作品比赛颁奖礼正式开始。精彩的表演节目也掩盖不了义工们迷人的风采,一个个五星、四星、三星义工在街道领导以及社区居民的赞许目光注视下走向了领奖台接受嘉许。表彰大会还嘉许了“优秀义工导师”、“给力义工团队”、“风采青年义工团队”等奖项。现场居民以热烈的掌声来感

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篇三 :一线社工的九项能力

行动大于口号,态度决定命运!

一线社工的九项能力

20xx年10月19日

社会工作是以一套助人理念和技术体系组成的实务方法引导的实践活动,在强调助人自助专业理念的同时更强调实务性。我国社会工作专业尽管在学科建设上已取得了长足发展,但是通过对北京地区十多家社工事务所机构的了解,社工专业的学生在进入社工专业机构后表现出了突出的实务能力弱,资源整合意识弱,助人过程控制能力弱、问题评估能力弱、意外事件有效处理能力弱等五大方面。这与社工在专业教育中理论较多,实践机会少有很大关系,与社工对实务工作应具有什么样的能力认识不清有关系,与社工实务实践经验少也有关系。本文结合近两年的社工机构运行实践,提出合格的一线社工应该具备9大能力的主张。

(一) 发展规划能力

在社会工作中,发展规划是社工在专业方法指导下,根据案主的优势资源、发展意愿和社工机构的优势资源所进行的长期成长计划的行为,是对案主问题如何自我解决、解决后如何自我成长整套行动方案,具有长期性、阶段性和综合性,实质是问题克服与避免、目标确定与实现的行动方案。但在真正实践中,社会工作者往往为案主规划的方案与其实际不符,出现脱节现象。因此我们必须强调社会工作者的对象发展规划能力。

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篇四 :社工最好的个案是自己

社工最好的个案是自己

文/王江

社工不仅是一份职业,更是一份事业。作为开拓者的社工们,应披荆斩棘,引航前进——题记

不觉中,从事社工已经两年半载,感慨有余。社工,卑微地做着伟大的事情,努力做到助人自助。但我觉得,社工最好的个案是自己。分析自己的抱怨、处理不良情绪、提升专业能力、规划好社工职业生涯规划是个案的主要内容。年轻的社工应在帮助他人时磨练意志、知人达事,从而完善自我。

一、杂乱的抱怨

做社工,你咆哮了吗?

“年老”一点的社工说;在中心,既当爹又当妈,偶尔还当一下孙子??

主管对刚入门的社工说:亲,不要拿你的个性挑战我的脾气 刚入职的社工说:在广州,几天可以体验四季,要么热死,要么冷死,要么冷热交替折磨死,而社工只是云里雾里,前辈带带路。 服务对象觉得社工说的“暗风吹雨入寒窗”过于深奥,不如直接说——寂寞空虚冷

专家说:你的专业性在哪里

某看不惯人士说,这群天线宝宝又搞什么玩意

社工们说:今晚加班

二、处理好个人情绪问题

据调查,从事慈善行业人员压力更为大,更容易出现职业倦怠。这源于慈善行业人员属于情绪性投入类型工作,情绪投入如不及时处理,易于情绪耗尽而产生职业倦怠。

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篇五 :社工服务项目

社工服务项目播报

莫道桑榆晚,为霞尚满天。休养老人虽高龄,心宽体健赛神仙。

一、主题小组活动

(一)文体娱乐类的封闭式小组

1.“玖玖未了情”合唱队。组织招募代养部喜爱唱歌的老人,由老人推选出两名合唱队负责人,在社工的协助下来,合唱队自行管理,自行组织,活动内容包括:歌曲排练、队员召集、院内演出以及院外参赛等。

活动时间:每周一上午9:15—9:45

2.“智囊团”小组。该小组的主要活动内容为:发表和讨论老年人身心健康、养生保健和丰富老年文化娱乐生活的建议和观点,并向小组其他老人分享自我人生的成功经验。每次活动的主题和具体内容将由社工和组员共同讨论决定。

活动时间:每周五下午14:30—15:15

3.“巧手汇”小组。该小组的主要活动内容为:手工制作。目的是为了通过动手提高老人的肢体活动能力和保持大脑活力并促进脑体有机配合。

活动时间:每周二上午9:15—10:00

(二)开放式小组

1.继续保持院内每周三、周四下午三点到四点之间的小组活动,每周一个活动主题和活动内容。

2.每月一次固定的社会动态时事大放送活动,主要通过报纸新闻剪辑播报的形式进行,活动中请老人对社会动态进行讨论和评价。活

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篇六 :社工职场宝典:职业社工入门法和升迁路

社工职场宝典:职业社工入门法和升迁路 2014-03-17 中国社工时报

社工职场宝典职业社工入门法和升迁路

南方都市报 20xx年3月17日 记者 田玲玲 制图:陈芳

社工职场宝典职业社工入门法和升迁路

社工服务概况(截至20xx年12月底)

“有困难找社工!”近几年来,这句“口号”在大众中悄然流传。那么,如何成为一名社工?东莞社工的职业“升迁”路径又有哪些?明天,东莞市20xx年“岭南社工宣传周”正式启动,我们也借此机会,试图梳理出东莞社工的职业化道路。

01 东莞社工概况

社工职场宝典职业社工入门法和升迁路

A 社工人数概况

解读:市社工协会秘书长李焱林表示,“以后除非社工总人数上升,否则不会再增加督导人才名额,而是流失多少名,就相应地补选多少名。”但东莞尚未出现本土社工督导。“目前东莞本土社工督导评价标准还未建立起来,也没有时间表。”刘旭波说,当然,本土社工督导的产生还要看社工个人的能力和资质。“在香港,要成为一名社工督导起码需要10年。”

B 社工服务概况(截至20xx年12月底)

社工职场宝典职业社工入门法和升迁路

C 社工平均薪酬(税前、月薪)

解读:20xx年底,东莞首次引入社工“绩效工资”机制,公益组织可以从社工平均薪酬总额中提取10%作为绩效工资发放。发放办法由公益组织自己决定,可根据社工绩效考核结果分档次,按照季度或者半年发放。

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篇七 :“让同心社工走进你”社工宣传服务计划书

“让同心社工走进你”社工宣传活动计划书

一、活动名称:“让同心社工走进你” 社工服务宣传活动   

二、活动主题:推广社工  服务长洲居民

三、活动口号:有困难,找同心社工

、活动背景:目前广州市社会工作事业的发展正处于试点阶段,长洲街社工站属于政府购买社工服务的单位,时刻准备为有需要的个人、家庭及社会提供专业、贴心的社工服务。

、活动目的:

(1)社工宣传走进社区,贴近居民生活,了解居民需求;

(2)让社区居民知道社工、了解社工及各领域社工服务,愿意主动找社工寻求帮助;

(3)便于各领域社工后期工作有针对性的开展服务。

、活动时间:(待定)

、活动地点:长洲街小区,具体分为6个地点:市场、职中、中学、小学、公园以及老人院。  

、活动参与对象:长洲街来往市民             

、活动人手配备:17名社工学生,分为3组,每组必须包括有宣传小组和评估小组的同学。每组同学负责两个地点。

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篇八 :启梦社工破冰活动策划书

20##级新生破冰培训策划书

一、活动背景:

      20##年我校新生一千四百多人,有106个班级,历年来,学校一直很重视对新生的管理和入校培训,起着模范带头作用的班长和团支书是学校和老师与每个同学交流沟通的桥梁、纽带。因此,提高他们沟通、交流、合作、协调等综合能力以及高度的责任感;准确地上传下达,为广大同学从高中到大学的过度引导正确的方向是我们共同的目标。法学与公共管理学院社会工作专业能用专业的社工精神为大家提供助人自助的专业服务;能一定程度的分担学校的工作;能增加新同学的归属感和适应力,把学校的例行活动专业化、科学化。

二、活动主题:我是干部我带头。

三、活动总目标:适应大学生活,提升责任感,增强团结合作与协调能力,起模范带头作用,做好学生工作。

四、活动对象:全校13级所有班长或团支书

五、活动实施

(一)具体安排

(二)实现方式:小组工作,小组工作是社会工作三大工作方法之一,是小组工作者按照一定的目标组织的、通过小组过程和动力去影响小组组员的态度与行为,使其获得行为的改变、社会功能的恢复与发展、问题的解决的实务过程。

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