篇一 :综合组教研活动总结

综合组到20xx—20xx年,总共四位老师,冀小明,平花杰,李玉,潘桃。主要承担了学校的综合实践课程教学工作和活动,在学校的领导下,综合组有序、有效地组织开展教研活动。教研活动是贯彻落实学校对教学及教学管理工作质量和效率的一个重要环节之一,通过有计划、有步骤、有目的的开展教研活动,贯彻落实好教学计划,交流教学经验,搞好师资队伍建设,提高教学水平,从而对提高教学质量有重要的意义。

综合组根据学年初制定的教研活动计划,共召开十余次教研活动(节假日除外),且每次都有记录,每一次都按时、准点、高效率地进行教研。其中关于日常的教学工作和教研工作,综合组都按照学校的要求按时完成。现将具体的教研活动情况总结如下:

一、组织教研组教师进行新学期的准备工作和布置新学期任务:

接学校通知,组织教研组教师按时返校上班。通过见面会,进行新学期工作准备,布置新学期的任务。如教材、教案、教具、课程表、学生出勤表、多媒体检查、教研活动准备工作等等。要求全体教研组教师要按照学校的要求和指示,全身心地投入到教学中来,发现问题及时解决,密切关注学生对教学的反映,及时调整教学方法,提高教学质量。做到了新学期教学任务人人明确,确保了教学工作顺利开展。强调本学期所授课程必须依据教学大纲的要求和学生的接受程度来进行,教学中存在的问题,在召开教研会时集体讨论,得到了及时解决。

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篇二 :综合组教研活动总结

综合组教研活动总结

(20xx---20xx学年第二学期)

转眼间,紧张而又繁忙的一个学期过去了,在这一学期内,我们综合教研组在学校领导指挥下,全体组员的齐心努力下,胜利完成了本学期的工作,并取得了一定的成绩,现总结如下:

一、今年工作概述

由于受传统教育的影响,综合教研工作是一个十分重要且任务十分坚举的工作,具体来说今年的工作如下:

1、加强了教学常规管理教学常规是一教学工作中的一件大事,今年我们综合教研组以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作,取得了一定的成绩。

2、主要抓好了课堂教学技能的提高,由于我们综合教研组一个复杂的教研组,所涉及课程设置较多,因此规范课堂管理是一个必然的工作。

3、认真落实了教研活动,综合教研组今年为了规范教研活动,做到了开有成效,办有形式,使每次活动有声有色。

二、取得的成绩

今年我们综合教研组在学校的大力支持下也取得了一定的成绩,具体如下:

1、教研活动按时积极开展,每位老师都能认真对待,认真完成。

2、注重课堂教学的改革工作,且收到了一定的成果,使我们能够紧紧跟上时代潮流,不被时间淘汰。

3、抓好了教学成果的统计与展示工作,做到每次活动都有记载并归档。

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篇三 :大组教研活动总结

2014学年度第二学期大组教研活动总结

意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:“接过孩子抛过来的球,并抛给还孩子。”这句话告诉我们,作为一名教师,要随时注意观察孩子,及时捕捉孩子有价值的问题,然后再把问题“还给”孩子,让他们“接过球”,投入到新一轮的思考、探索中,从而使活动不断深入。在“以幼儿发展为本”的教育理念指引下,我园从关注教师在集体教学活动中回应的方法、策略入手组织开展了“幼儿园集体教学活动教师回应策略”专题教研活动。

一、关注实践困惑,捕捉共性开展研讨

通过上学期教研组的研讨,教师们对“集体教学活动中教师的有效回应” 有了一个初步的认识,回应的方法有所改变,然而在实践中在应对行为上时常会束手无策。在教研组总结时老师们诉说着自己教学中的困惑,大家彼此互相沟通、交流,聚焦到了一个最热点的共同话题,教师如何回应幼儿是个难点,最终确立了教研组本学期要研讨解决的共性困惑问题,即“集体活动教师的回应策略”,围绕这一专题开展我们一系列相关的专题性教研研讨活动。

在专题研讨的过程中教师们总感觉所学的理论不能化为实践操作,要驾驭好集体活动的互动和回应还是难,因此教研组邀请了教研员苏老师来为教师现场解答实践困惑,苏老师结合我园一节视屏课的分析,给了老师很多的教育新理念和实践操作法,如倡导老师等待幼儿;先建立互动意识,其次提高互动技能,最后追求回应的有效;把幼儿回答的多样答案经过梳理、汇总概括成小结语也是回应的一种策略,注重课堂评价使课堂评价具有个性等等,此次的教研活动更具针对性,也更能激发教师内心专业发展需求,参与研讨的主动性,很好地解决了教师许多实践问题。

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篇四 :文综教研组工作总结

文综教研组工作总结

20xx学年即将结束,回顾紧张忙碌的一学年,我们文综教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学年的教研工作总结如下:

一、教研组工作的开展

1、强化业务学习,转变教师观念。

学年一开始,全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动

为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行

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篇五 :文综教研组工作总结

根据20xx——20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“科研兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:

一、 继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史政治组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师魏冰心的培养,无论从备课还是课堂都表现十分的优秀。要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期我们认真落实教务处制定的教学常规计划。文综教研组都按要求进行集体备课并有记录,每位老师都能做到认真备课、听课、上课;作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数;在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理,注重习题的选编并保证质量,注重培养学生历史政治学科的学习能力和历史思维能力;课后老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,这使每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让文综组的课堂教学水平不断提高。

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篇六 :综合组教研活动月总结

综合组教研活动月总结

各科并进创出特色示范引领百花齐放

-----综合组教研工作总结

一、 教研组工作总体情况

工作目标:在实践中求质量,以质量求生存。

开展思路:各科并进,创出特色,示范引领,百花齐放。

教研策略:理论学习,教学观摩,专题研究,实践体验,自成一家。

教研特色:教研行为制度化,教研内容系统化,教研形式多样化。

二、教研组工作亮点

1、积极进取,无私奉献

综合组教师大部分都是跨年级授课,工作负担很重。但是,全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。

2、积极实践,创建各科课模

以校级课模“自主互动 四环导学”课堂教学模式为平台,根据学科的特点,学生的特点,课型的特点,组织教师展开讨论,初步寻找到了各学科与校级课模的结合点,创建出符合各学科特点的课模:

英语学科:“学练结合自主互动”五环教学模式

第一环:温故互查,目标导入

教师课前依据教材和“学情”,认真研制编写融教案与学案为一体的导学案,制定本节课的教学目标,进行对上节课有关知识的反馈检查,设计导入语,激发学生学习的兴趣。学生回忆旧知,积极主动进入新课的学习,明确学习目标。

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篇七 :综合组教研活动月工作总结

综合组教研活动月工作总结

结合学校工作要点和教务处的安排,我组在本学期的第六周至第十周进行了教师课堂教学大比武活动,根据此项活动的开展情况,总结为一句话:有成绩,有问题,今后更需努力。现将本次活动总结如下:

一、活动基本概况:

为了认真贯彻落实我校“先学后练,多学少讲”、导学案贯穿课堂的教学模式,本组教师参赛积极。

二、活动结果:

根据“20xx年春课堂教学大比武活动实施方案”,每节课都有听课教师的教师评分。在比赛结束之后,每位教师的成绩都是按照各位听课教师所打的分数然后取平均分,并保留两位小数。按最终分数从高到低依次为柯雪平、朱娅琳、谢敏、王珂、师桂平、张应喜、喻春平。

三、活动显著特点:

1、讲课教师个人素质都比较高,准备工作充分。教师教态自然,能熟练使用多媒体课件,教学所用资料丰富。

2.参加大比武活动的过程,就是教师之间相互学习提高的过程,就是资源共享、团结合作的过程。在整个活动中,大家积极听课,踊跃评课,提特色,摆问题,取长补短,互相帮助,不仅促进了研讨气氛,而且通过教学实践教师得到了展示和超越,使每一位教师的教研能力和教学水平在原有基础上又得到不同程度的提高。

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篇八 :综合教研组校本教研活动总结

综合组校本教研活动总结

经安排,综合组进行了本学期的校本教研活动,活动时间为20xx年x月x日至15日,为期10天。在教研活动的开展期间,参与了听课、集体备课、各班上课和评课等多个环节。通过本次教研活动,各位教师受益匪浅,现对参加本次教研活动的情况作出总结:

本着相互学习的心理,每位教师用极其认真的态度参与了教研活动,努力寻找别人的优点,用来弥补自己的不足。在参加教研活动期间,专心听课,认真备课,用心上课,客观评课,自始至终不忘教研活动开展的目的。

首先,通过本次教研活动,我了解到,其实,教师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样,可是一个学期的教学开展下来,教学结果却大相径庭,归根结底,除了学生总体素质有轻微的差异外,还有教师教学方法与教师素质的不一样。但是如果说有好的教法,就有好的成绩,却是不实际的。有人说,教育是一门艺术,这话一点也不假,我们即使有满腹诗书,用到教育中来,不一定就能干出好的成绩;可是如果只有优秀的教法而没有知识,那么教育也就是空谈。所以,作为教师,我们一方面要做到努力提高自己的科学文化知识,另一方面,还是要认真钻研教材,认真研究学生,找到适合教材,适合学生的教法,我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看,教研活动的开展正是给了我们教师一个互相了解,互相沟通,互相交流,互相借鉴,互相学习的平台。在教研活动中,通过参加了听课、评课的环节,我学到了以前自己没有尝试过的教学方法,例如小组教学法,

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