篇一 :纳税手工实训总结

大学生活中的最后一年,学校安排了很多与我们所学专业相关的实训课程,其中有一门就是手工纳税实训的课程。虽然这门课程只有短短的一天时间,但是通过老师的详细的讲解和自己动手计算,熟悉了纳税申报的一个简单流程。

对于税法的相关内容,其实并没有感到很陌生,大三的时候第一次接触税法知识,学习了增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税和其他小税种的征收范围、税目税率、应纳税额计算以及纳税义务发生时间、纳税地点和纳税期限的相关内容。本学期在准备初级会计师考试中,对经济法这本书的学习让我又重新温习和巩固了这几个税种。课堂上老师重点讲了在实务中税务知识的应用,学到了一些新的理论,也亲自将所学的理论与实际操作结合了起来,这样的实训对于即将走上工作岗位的我们来说是十分必需而且有用的。

正如老师所说的那样,学会计的一定要学好税法,能算好税的会计才是一个好会计!学习税法,首先学习基础知识弄清楚税收的基本原理,其次学习税收法律知识,比如说《税收征管法》《#5@p管理办法》等各种税法条例,再次是随时关注税收方面的文件,因为税收政策会随时经济形势而变化,作为一个会计应及时学习掌握,这些都可以从国家权威部门的网站上查看,比如今年国家在税收上的调整就发生了比较大的变动,决定扩大营业税改征增值税试点范围,自20xx年8月1日起至年底,将交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点范围由上海市分批扩大至全国10余个省,明年将继续扩大试点地区,并选择部分行业在全国范围试点。作为一个合格的会计,首先应该了解国家的此项税制改革,其次了解营改增对企业有和利弊影响以及在会计做账上如何进行调整。税收对于任何一家企业来说都是相当重要的,直接会影响企业的当期利润,所以一个合格的会计应该掌握对企业税务的了解和处理。

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篇二 :手工记账实训总结

手工记账实训总结-王彩霞

通过实训,我对会计核算的认识进一步加强。我这次实训是综合性训练,克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计相关课程进行综合运用,掌握从理论到实践的转化过程;掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我的视野,增进了我对企业实践运作情况的认识,为我毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

高一的时候我们已经练习过一次手工实训,但这学期学校为我们安排的这个手工模拟实训,是在我们学完认知会计后针对更深一层次的认识,让我们接触到很多我们以前没有遇到过的科目在实际中的运用,学校在提高我们动手操作的基本技能,使我们更好地掌握从编制凭证开始到登记账簿直到编制会计报表这一会计核算过程,提高我们的实践能力,突出 “重实践,强技能”在曹明老师的带领下我们在第一周的时候作了一次总的计划安排,在了解企业的基本资料后,知道我们这次是负责3月份的业务往来及年终报表。由于工作量比较大,曹老师让我们填制凭证,登记账簿,科目汇总表,丁字账,结转和编制报表。业务处理的流程是:识别原始凭证,根据审核无误的原始凭证填制记账凭证或保存好原始凭证,登记日记账明细账登记总账。在编制科目汇总表之前我们要根据记账凭证,用T型账户进行汇总,再根据T型账户的汇总数编制科目汇总表,然后再登记总账。期末业务比较繁琐,这也是对我们的一次挑战,这是对专业知识和经验判断的一次考验!张老师要我们登记丁字账。我在做的时候,总是不平,算了很多次,后来检查了很多次后才发现漏了一个。最后终于还是平了,让我心里很是高兴!

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篇三 :会计手工实训心得体会

手工实训总结

此次的实训主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的基本工作,比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及总账、结账与对账、编制会计报表。

虽然已经接触会计这门专业知识有2年多了,但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白,许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始上课的第一天,老师要我们首先建立总账和明细账,大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后,在老师的指导下我们才开始了最初的工作,建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账,接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入,顾不上与身边的同学闲言碎语,深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡,要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等,试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过几天地练习,大家都慢慢地进入了模拟实习的状态,我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥,需要有耐心,需要仔细认真。比如说建账的时候,我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。

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篇四 :会计手工记账实训总结报告

会计手工记账实训总结报告

《会计手工记账实训》是会计专业的一门核心专业技术课程,也是学生在学完《基础会计》、《财经法规与职业道德》、《会计电算化》等部分专业课程后开设的一门综合性实践课程,是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。20xx级会计1、2、3、4、5、6班分别在 第11、12、13、14、15、16周进行的会计手工记账实训周.

通过《会计手工记账实训》课程的学习,可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力;培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力;树立分工协作意识和爱岗敬业的精神;培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风,加快知识向能力的转化,实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接,实现学生就业素质与企业需求的零距离对接,有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题,为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。

一、实训内容和要求

本次《会计手工记账实训》由手工操作模块组成。本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。

(一)实训要求

1、基础知识教学要求:

(1)了解实训目的、要求、内容、组织;明确组织机构设置与主要岗位工作职责;熟悉主体企业的主要会计政策;

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篇五 :会计手工实训心得参考汇总。

实习目的

参考1通过本次实习,使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算,模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务,并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实习,进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。通过实习,培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。 参考2

1、让我们通过运用手工和计算机操作手段,对模拟会计资料进行分岗位综合实训,增强对会计专业知识的理解和感性认识,提高会计业务综合处理能力,树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们系统地掌握企业会计核算的全过程,熟悉会计内部控制制度,从而提高会计综合实践能力。

2、实训的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档管理。

3、全部实训突出综合性、完整性、超前性、和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围,将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来;以股份制企业为背景,将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套,开阔视野,增进理学生对社会、企业的了解和认识,为学生进入社会以后从事财会工作起到了先导的作用。

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篇六 :会计手工模拟实训小结

学校为我们安排了三个星期的手工模拟实训,这个实训是对中级财会更深一层次的认识,让我们接触到了很多我们以前没有遇到过的科目在实际中的运用。这次实训学校旨在提高我们动手操作的基本技能,使我们更好地掌握从编制凭证到登记帐簿再到编制会计报表这一会计核算过程,提高我们的实践能力,突出 “重实践,强技能”。

这次我们做账的会计主体是北京耐力电动车有限责任公司,为了使我们能全面的了解公司一个的核算流程和工作,还有就是限于实训时间客观条件,我们将处理公司一个月的业务。不仅可以在一个月的业务中了解整个公司的业务往来,而且还有年末的报表编制也可以得到练习,可以说是对公司的一般业务往来的所有财务都熟悉了一遍。

在彭老师的带领下,我们在第一次课的时候作了一次总的计划安排,在了解企业的基本资料后,知道我们这次是负责12月份的业务往来及年终报表。由于工作量比较大,彭老师让我们把这个月的业务一分为三,1—10日汇总一次,11—20日汇总一次,21—31日汇总一次。第一次课我们是完成建账任务,主要是以出纳角色建立日记账,以合适的会计角色建立分类账,并登记期初余额。

第二次课时完成1—10日的业务处理,业务处理的流程是:1、识别原始凭证,编制记帐凭证。其中记账凭证的基本要求有:a记帐凭证各项内容必须完整,b记帐凭证应该连续编号,c记帐凭证的书写应清楚、规范,d记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制,e除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外,其他记帐凭证必须附有原始凭证,f填制记帐凭证时若发生错误,应该重新填制,g记帐凭证填制完经济业务事项后,如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销;2、根据审核无误的原始凭证填制记账凭证或保存好原始凭证,登记日记账明细账。其中明细账具体包括:三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。每笔业务一个循环,这样才能不保证会有错漏,我因为有一次为了图方便,不是按循环来的,而是一次性填制好记账凭证,再登日记账明细账,结果后面还是出现过问题。3、在编制科目汇总表之前我们要根据记账凭证,用T型账户进行汇总,再根据T型账户的汇总数编制科目汇总表。4、登记总帐。按照科目汇总表中各科目依次登帐。5、编制科目汇总表试算平衡。这是对“T"形帐的汇总,各科目的借贷金额最终是借方等于贷方,如果不平必须从前面的帐中找出错误。

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篇七 :会计手工记账实训总结报告

贵州大学实验报告

学院:贵州大学职业技术学院 专业:财务管理 班级:财管职121

会计手工记账实训总结报告

会计手工记账实训总结报告

会计手工记账实训总结报告

会计手工记账实训总结报告

会计手工记账实训总结报告

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篇八 :手工焊实训总结

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手工焊实训总结

年级专业:

学生姓名: 学 号: 指导教师: xxx xxx xxx xxx

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完成时间: 2013 年 9 月 1 日

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