感悟青春 珍惜青春

忘忧草

[热点话题]

青春是什么？青春是一种坚强的意志，青春是一种进取的心态。在青春的路口，我们常常会走一段弯路，但只要你执着于一个目标。当我们拥有青春时，往往不知道珍惜，也不知道满足，从而在贪欲中耗费了青春，这是令人追悔的事情。青春的内涵是丰富而多彩的，品德、知识、珍惜和友谊是构成青春的主要元素。

关于感悟青春、珍惜青春的话题，历来是中考读写涉及较多的热点。在2009 年各地中考题中，就有很多与此有关的阅读材料，如湖北襄樊市关于“青春”主题的中考仿写题；江苏省宿迁市中考综合性学习考查题——围绕“青春”主题，为校报《青春的舞台》栏目设计卷首语；辽宁省锦州市中考口语交际题——以“无悔的青春”为题，为班会主持人设计开场白等。同时，关于青春主题的素材也在今年一些地区的中考作文中入题，如内蒙古呼伦贝尔市的中考作文——二选一题目之二，就是一道半命题作文“我的青春与＿＿相伴”。福建厦门市中考作文——二选一题目之一为命题作文《初生牛犊》等。预计在20xx年的中考题中，这类读写题将再度呈现。

【记叙篇】青春的经历——非走不可的弯路

非走不可的弯路

张爱玲

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。

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观《致青春》有感

青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。青春是一场伤痛，来不及了。

——题记

之前就开始期待赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》，和朋友一起约好五一过后去看，非常巧的是正好赶上了5.4青年节，虽然不是刻意安排，但是这也让这次观影多了几分深义。这部电影对我的吸引并不是因为他的炒作或是有我欣赏的演员，最吸引我的应该是电影的名字。“青春”这两个字牵动着太多，当年的幼稚，当年的冲动，当年的爱情，当年的梦想，当年的……当年的……青春终将逝去，我们只能拥有她的美丽瞬间，但却可以用一辈子来祭奠和回忆。

《致青春》这部电影将大学里典型的人物性格都勾勒了出来，笔墨有重有浅，在很短地时间里基本上描述出了整个的大学生活。从新生报到到参加社团，从激情恋爱到生活琐事，从兼职打工到文艺汇演，从深夜自习到毕业求职。看到这些场景，有人会回忆起当年你活跃在运动场，有人会想起考研奋战的那个自己，有人会想起花前月下的那个自己。在大学里，我们留下了自己的青春，留下了自己的洒脱，带走了一份睿智，带走了一份成熟。

影片是以郑微的幻想作为开头的，这难免让人感受到青春正是如此：充满幻想、充满烂漫。每个女孩子心中都存在一个公主梦。郑微亦是，她幻想着她的王子来接她，终究是让她失望了。却又如她所说，一个林静倒下了下去，还会有千千万万个林静站起来的。马上她展开

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感悟青春教案

临北初中 黄再永

解读理念

组织学生结合自身经历和体验,通过创设情境,采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达,使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识,并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往;对成长、对青春有更为全面的理解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

解读教材

内容标准 "成长中的我"中"认识自我"部分:"悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动"

"我与他人的关系"中"交往与沟通"部分:学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服"逆反"心理;"正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异性交往。"

教学目标

情感态度价值观目标 引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春

能力目标 正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友正确的交往,共同分享美好的青春时光

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尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好：

今天我为大家带来的演讲的题目是 感悟 青春。 偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求过、思索过，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴随着露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱（chen），全身心地投入，获得动人的笑颜。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。

青春是一片璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆、更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

青春是一条婉转的山路，它时而展现春意盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下使你堕落的陷阱。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们能把准前进的目标，未来一定是光明的！

然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥有着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：迷茫、忧虑甚至颓废。还有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾呢？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们从未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的太过于消极了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍是我们。

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这是第二课时的教学设计。教学目标 情感态度、价值观目标：解读青春，理解青春的意义感受青春的幸福。 能力目标：；珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来；保持青春的心态。 知识目标：青春是美好的、幸福的。教学重点青春畅想；解读青春的意义。教学难点青春的幸福；感受青春的幸福。教学准备多媒体课件、“青春树”、“青春果”课时安排一课时教学过程教学环节教学活动设计意图音乐导入为学生播放歌曲《青春舞曲》。教师：“我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”青春宝贵，要珍惜！青春对于我们在座的同学来说到底意味着什么？我们今天就一起来感悟青春、祝福青春吧！ 教学环节 教学活动 设计意图

一、青春狂想活动一：描写青春―― 1、你会用哪些词语来描写青春？（课件展示：“青春树”上挂着许多“苹果”：翱翔、春天、朝阳、落叶、蓬勃、歌唱、萧瑟、衰弱、自立、奋斗、昂扬等）请学生摘取“青春树”上的“苹果”。为什么？ 2.你还能想到哪些和青春有关的词？3. 说一说你为什么会这样联系？ 通过描写青春活动让学生感受到青春是美好的，同时也为后面感受青春的幸福做铺垫。 二、解读青春活动二：解读青春―― 做一个青春的破译大师，用大写的英文字母来形容青春，完成教材41 页的续写。教学预测：学生在做本题的时候如果感觉困难，教师可以给于提示帮助：(B是1和3组成的，他代表着只有大家同心协力，才能成功。C是月亮，我们不能浪费晚上的时间，要做好复习和预习。 D是耳朵，年轻时应该认真的听老师、家长的话，这样有利于青年的成长。 J是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机会，必须有耐心。L是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。Q是氢气球，我们在青春时一定要抓牢它，一不留神，它就会飞走。S是弯弯曲曲的路，前方的路不会是平坦的，我们要有自信。Z是睡梦，要想成功，健康是前提……) 通过续写青春活动让学生感受到青春的意义，激发进取精神。 三、发掘青春 活动三：什么是真正的青春、美？ 出示准备好的人物图片（明星、运动员、活力四射的老人、军人等）学生思考并回答：在这些人身上体现了哪些青春美？说说你对青春的理解？（流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零……）讨论得出：决定青春最重要的因素是? ――心态。青春美是一种内在的气质美，引领学生探究真正的青春美。 四、青春之星

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与青春有关的感悟

20xx年，电视里播出了很多有关青春题材的电视剧，很多人都开始讨论有关青春的话题，而我对此也颇有感触。

上半年的播出的《北京爱情故事》是围绕北漂青年和城市富二代展开的故事情节。他们在学生时代建立了纯真的友谊，抑或是拥有美好的爱情，却在毕业后因为现实的生存法则不得不违背初衷，背弃了友情，抛弃的爱情，而在得到了名利财富后是去了快乐，以至于最后都伤痕累累。这些年轻人都是无解的，多么可悲的事情，本该在心中的热情，却掩埋在欲望中。

我们都懂得青年时代是实现自我价值的时期，我们热情洋溢，干劲充足，有理想，有激情，希望得到所有人的认可。但是很多人都误以为财富的拥有量是衡量一个人价值的标准，所以会在奋斗的过程中迷失自我，为了钱可以失去理智，为了利益可以背叛朋友。也许我们的初衷只是希望自己能挣到的钱能够支撑一个家庭略有富余就满足了，只是后来我们被迫卷入各种各样的比较中，从比我们活得差的人那里得到满足，而从比我们活得好的人那里看到差距，而大多数人都更在意后者。大家总说要向前看，渐渐演变成向钱看了。

还有一部热播的电视剧叫《北京青年》，讲述的是在北京土生土长的四个堂兄弟重走青春的故事。所谓重走青春，就是一次生存体验，抛开父母的管束，放弃现有的工作，到一个完全陌生的没有任何人际关系的城市去打拼。很多人都不理解80后的这种逆反心理，为什么要放弃现有的稳定的工作从零开始，为什么在那么多人的不理解的情况下义无反顾。其实也就是他们对于青春的一种解读方式，当你所有的人生都是按父母既定好的规划在走，终于拿到了让父母满意的文凭，找到了他人眼里觉得羡慕的工作，拥有了稳定的生活，你甚至看到了30年后的自己，这是可悲的。因为你或许都没有过青春年少，你或许会羡慕那些不听话顶撞父母老师的同学，觉得他们很帅，至少他们尝试过反抗自己不喜欢的事情，知道自己要的是什么。若是都听从别人的意见过人生，那其实也就是失去了自我，那样的青春也就荒废了。

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“建功之声”广播稿

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青春的感悟—刘同、苑子文、苑子豪

那时候你还年轻，以为你对别人好，别人就一定对你好，以为只要努力，就一定有收获，以为只要牵手就是永远，就是因为太年轻，所以所有的悲伤和快乐都显得那么深刻，轻轻一碰就惊天动地。时间让你成长的同时，也让你看开了许多，没什么非你不可，也没什么不可失去，尽管艰难，依然坚强。

失去的越来越多，就变得没那么在乎，受到伤害越来越多，也就不再惧怕各种诋毁，人在行走的过程中，逐渐变得淡然，时间会平复所有的情绪。 不是因为麻木，是因为知道其实很多事没有那么多难，世界那么大，慢慢的，你会知道，我们以前经历的。不算什么，我们将来要面对的，远比以前的难。 青春里的我们都单纯，拿出来的都是真的，以为得到的也都会是真的，后来，后来，我们是真的被伤害了，或者还是很多次，于是我们知道了，真的没有那么多值得的人和值得的在意，于是我们开始成熟了，当然，成熟也还有另一种说法，叫做明白了世故。

青春时很多事，轻轻一碰，就惊天动地。因为那时害怕失去，任何微小都可能是自己世界的一大部分。后来长大了，觉得世界也大了，也就不怕失去了。不怕失去，有时也被人说是，麻木。

年轻拥有的纯真本就算惊天，岁月却把人磨练的世俗圆滑，没有那么多纯与真当然就变得看的开、放的下。

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