《品读经典感悟人生》
上下五千年,中华文明博大而精深,传统文化犹如一座蕴涵丰富的宝藏深植于这块文明的厚土.而那一部部宏伟的典籍,一册册光辉的篇章,一首首、一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗、词、赋、曲如群星璀璨、华光四射.中华民族就是在这样的土地上,在这样的星空下,生生不息,继承和创造着.
当今世界,全球一体化进程不断加快,发展成为时代的主题,我们将如何实现民族的复兴伟业?我们将怎样参与全球竞争?有一句话说得好,“只有民族的,才是世界的”,也就是只有中华民族继承和弘扬优良的传统文明,以其独特魅力和力量才能“征服”世界,才能保有民族的特质,从而屹立于世界民族之林.
了解传统、继承传统、发扬传统,阅读经典不失为最佳途径之一.因为阅读经典就犹如与先哲同行,聆听他们对世界、对历史、对人生的感悟,你会被那睿智的思想灵光所照彻.比如读先秦诸子,你不但能感受到儒家“仁爱”的人性光芒,还能激发你“济世、修为”的进取之心；你不但能感受到道学空灵的境界,还能学会洞悉世界的方法…… 阅读经典,你能感受到一颗颗激越跳荡的民族心和一段段荡气回肠的爱国情.屈原峨冠博带、手执长剑,伫立在汩罗江边眺望楚都,忧叹长问,文天祥在零丁洋上悲壮的豪迈高歌,岳飞壮志未酬白发陡生的剜心之痛,情景毕现,无不拨动人们的心弦.
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20xx年全市地税系统“品读经典.幸福人生”演讲稿
品读经典 感悟随行
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！
今天我演讲的题目是《品读经典 感悟随行》
每个人的人生都有四个存折：知识、情感、事业和金钱。但是我们都要记着：如果没有了知识，其他的存折都将会被冻结。我这里有这样的一本书叫做经典，又有这样的一种释怀叫做感悟随行；经典之作是给予、施予，是修身养性、树德为怀的个人品行；是追求、诉求，是以社会为己任，一个地税人应有的个人修养；品读经典：用行动和思考了解社会，了解人民生活，了解我们自身所处的现状，了解一个地税人脊梁所需要担负的责任。
每一部经典都是志士文人呕心沥血的结晶，闪耀着智慧的光芒，折射着社会的百态人生。品读经典，不是吟诗颂词、怀古伤今的感怀，不是自诩学富五车，胸中有墨的知识堆砌，更不是经验、经历、满腹经纶的炫耀，关于经典我这里有自己的体会和领悟。
品读经典，仿佛和一群高尚的人促膝长谈、互倾心声。逆境时催我奋进；烦恼时，教我淡然；顺境时，提醒我谦虚谨慎。
20xx年2月的一天，正在征管科工作岗位上的陈军顿觉腰部疼痛难忍，之后经检查左肾长期重度积水，严重损伤了肾功能，手术刻不容缓，
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朋友是那么一批人，是你不容易忘掉的人，是你痛苦的时候第一个想到的人，是给你帮助不需要说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城不对你另眼相看的人，是你步步高升对你的称呼从来不改变的人。
人生有太多的不如意，我们要学会去努力。
耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。可是三天后就是复活节——所以，人在困境中应学会，至少再等三天！
忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。
谦虚但不自卑，自信但不自大，自由但不放纵，人一生很难到这三点。
什么是人生里关键性的一刻，是一个决定；是一次选择；是向左，还是向右；是继续，或者放弃；是跟过去告别的一刻；是勇敢擦拭伤口的那一刻；是抉择未来的那一刻。要开心，先要“开”心。
漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。
喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。
家，一个温馨的字眼；一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方；一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。
所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。 快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快了呢？
忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。
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品读经典诗文 感悟人生真谛
——心得体会
头屯河农场学校 李洪英
白驹过隙，转眼间一学期即将结束。蓦然回首，这一学期的晨诵教学，总有些许遗憾，心头多的是一份压抑的无奈。如果说工作很忙，也的确如此，不过，我并没有愧心的面对学生，而是想尽各种办法调动学生的诵读兴趣，同时，我也诵读《500句经典名句》，徜徉在名句中，品悟生活的快乐。
在诵读中，我发现中国的语言文字之根在古诗文经典，它是中华民族的瑰宝。从这些优秀诗篇中领略祖国山河的壮美，了解民族历史的演变，感受汉语表达的丰富和美好。诵读经典诗文不仅能陶冶人的情操，还为自己的审美打下了基础。
诚然，在浩如烟海的经典诗文中，仅仅依靠每天早上20分钟的诵读与赏析，肯定是不够的。但就是通过这有限的时间，学生开阔了眼界，明白了很多的事理，也受到了心灵的润泽??
可以说，学生是在经典诗文的浸润下长大的，从小，学生就接触到了不少经典古诗文——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神??这一切，把学生的精神释放到一个自由飞翔的空间，成为点燃创造性的生命灯火。
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品读经典诗文 感悟做人道理
——浅谈《弟子规》的教育意义
摘要：我国传统文化源远流长，古典诗文底蕴深厚，博大精深，意境优美，包含了许多哲理。经典，中华民族传统文化最灿烂的星辰，是在历史长河里大浪淘沙后的人文精华。她凝聚着圣贤洞察生活、窥测人生的睿智，是人类文明巨额的精神财富。品读经典可以让我们学到很多为人处世的道理。《弟子规》就是其中的一篇。“《弟子规》，圣人训；首孝悌，次谨信。”《弟子规》开篇第一段即点名主旨：首孝悌，次谨信。
关键词：弟子规 经典 育人
正文
我国传统文化源远流长，古典诗文底蕴深厚，博大精深，意境优美，包含了许多哲理。经典，中华民族传统文化最灿烂的星辰，是在历史长河里大浪淘沙后的人文精华。她凝聚着圣贤洞察生活、窥测人生的睿智，是人类文明巨额的精神财富。品读经典可以让我们学到很多为人处世的道理。《弟子规》就是其中的一篇。
《弟子规》是清代秀才李毓秀所作。它浅显易懂，押韵顺口，内容又符合封建伦理，是以极有影响，清代后期成为广为流传的儿童读本和童蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。文章总共360句，1080字。教给我们很多做人处事、学业礼仪方面的知识。
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乡宁一中
“感悟经典·品味人生”经典诵读活动方案
为了响应县精神文明建设指导委员会的号召，深化“我们的节日”主题活动，大力加强传统文化教育，不断提高全县广大干部群众的文化品位和人文素养，我校特开展“感悟经典·品味人生”经典诵读系列活动。方案如下：
一、指导思想
为进一步贯彻党在十七届六中全会的精神，以建设的“省级文明和谐城”为重要目标，大力弘扬中华民族传统文化，推进公民道德建设，引导广大师生在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化，实现少年养正、青年养志、成年养德，进一步在全校形成关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典的良好氛围，提高广大师生的人文素养和道德品质。
二、活动主题
感悟经典·品味人生
三、活动安排
1.宣传发动阶段（20xx年4月）：
4月初印发开展“感悟经典·品味人生”经典诵读活动通知和方案，并组织召开相关的会议传达活动精神，介绍学校关于这个活动的安排。
各处室、学科组组织相关人员和教师利用课余时间学习研究活动方案，制定个人读书计划，并积极筹划安排相关的活动。班主任做好
班级读书活动的计划，利用班会时间讨论并安排相关的活动。
校团委认真组织班团干部学习领会活动精神，发挥团员干部的先锋模范带头作用，积极为活动的开展做好宣传和策划。各班团支书主持召开以“感悟经典·品味人生”经典诵读为主题的班会，让学生了解活动方案，研究制定出可行的班级活动方案，制定个人读书计划，并鼓励大家积极参加学校举行的大型读书活动。
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品读经典 感悟人生
——读钱钟书的《论快乐》
莱西市城关中学 张峰林
最近，读了钱老的《论快乐》一文，读后觉得余味无穷。作者站在人生的边上谈论人生的大问题，但却字字珠玑，大放智慧的异彩，自然地把读者引入一个广阔无垠的人生天地，给予我们丰富多彩的人生启迪。文章的作者钱钟书先生,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君，中国现当代著名学者、作家。钱先生学贯中西，渊博而睿智，在诸多领域成就卓著，被称为民国第一才子。他的主要著作有: 《围城》《写在人生边上》《人.兽.鬼》《谈艺录》《管锥编》等等。可以说，渊博和睿智是钱先生的两大精神支柱，从他身上体现了中国知识分子的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严，即使“人生在世不称意”，但也要乐天知命，坚忍不拔。
一直都很喜欢钱老的作品，还记得高中读《围城》时，对钱老一针见血的描述和犀利的评价，真的觉得痛快淋漓。《论快乐》是钱老散文集《写在人生边上》中的一篇小品文，静下心来细细品读，钱老的快乐让人感叹，聪明不是直白而需细细品味，像酒一样，越品越感受到它的醇厚，同时也能体会到智慧的深邃。而本文就是这样一篇哲理意味浓厚、政论性很强的随笔，文章思路奔放开阔，文意层层见深。文中对“快乐”从几个方面进行了诠释：首先说它是易逝的，“欢娱嫌夜短”；再说“永远快乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”；接下来又向读者阐明快乐是人生存下来的催化剂；然后又说明快乐其实是精神层次上的感受；最后作者坚定地认为“人生虽不快乐，但仍能乐观。”这里前面的“快乐”则意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神的涵义才是作者所认为的真正的快乐，而这句话也是文章的主旨。
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“品读经典”作文评分细则及标杆文
一、题目
18. 阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
《红楼梦》这部伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。（苏童）
影响我最大的作品是《钢铁是怎样炼成的》。多少年过去了, 那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。（莫言）
中国学生必须背诵几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。（瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉）
请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外,文体自选。
二、审题立意
所给材料从三个侧面谈及对经典的理解：第一句话谈以《红楼梦》为代表的经典作品对一个民族一个时代的影响（侧重经典作品本身的价值）；第二句话讲经典作品令人记忆深刻（侧重对个人的影响）；第三句话言经典作品对中学生和作家的作用（侧重对写作的帮助）。考生从“品读”出发（落脚），选取这三个侧面的任一立意记叙或论述，均视为切题。
“品读”不仅是“读”（对情节的简单了解），更要体现“品”（品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟），记叙文要体现出“品读”的过程，认识的渐进过程；写成议论文也要尽量体现思想认识的深化过程。
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