篇一 :诵读经典感悟成长

诵读经典,感悟成长

伴着最后一声音嘶哑的蝉鸣消失,伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落,真可谓秋意阑珊了。在这个萧瑟的季节里,我拥有着《余秋雨文集》。

我对雨总有着一种莫名的感情,特别是绵绵的秋雨。望着它从很高很高的苍穹落下来,落到很远很远的田野那边去,心也就会像一泓新涨的秋水,明晃晃的,让细细的雨丝儿款款牵起。夜阑人静时,我坐在为灯下,注视着窗前的秋雨,忍不住翻开了这本还散发着墨清香的书,开始了一段寂寞的旅程,走进了一段尘封的历史。自己仿佛一位踟蹰的旅人在沉重的历史中艰难地跋涉着。

从商风到唐雨,从秦朝焚书坑儒到康乾文字狱,从晋魅赋文到宋元词曲,一路走来,只有秋雨陪伴,雨打在身上,心上,都痛了;从道士塔到柳公司,从庙宇到青云谱,从沙中的清泉到西湖的风景,从都江堰到吴江船,一路走来,只有秋雨陪伴,雨咂在身上,心上,重得使我无法抬头,难以呼吸;从竹林七贤到天一阁范成大,从泼墨挥毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公,从掌握朝权的重臣到花街抚琴的女子,一路走来,只有秋雨陪伴,雨刺在身上,心上,我只有谦卑地低下头,生怕手放错了地方。

再美好的景色,难道只要沾上了中国的历史,就一定会变得如此沉重吗?重重的青石台阶,厚厚的石城墙,就连路边偶坐的老人,脸上的皱纹,都已爬得密密的……

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篇二 :诵读经典 感悟成长

小学语文

小学语文

诵读经典 感悟成长

王燕芳

昌邑市龙池镇龙池小学

电话:189xxxxxxxx

摘要:读书可以让生命散发出智慧的芬芳,经典诗文是我们中华民族文化的精华,诵读经典是最佳的展示生命绿色的方法,诵读经典,亲近书籍,诵读经典,享受读书的乐趣。为了弘扬中华民族的传统文化,继承中华民族的优良传统,培养学生的爱国情操,让孩子们诵读经典。

关键词:诵读 经典 感悟 成长

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小学语文

诵读经典 感悟成长

读书可以让生命散发出智慧的芬芳,经典诗文是我们中华民族文化的精华,诵读经典是最佳的展示生命绿色的方法,诵读经典,亲近书籍,诵读经典,享受读书的乐趣。为了弘扬中华民族的传统文化,继承中华民族的优良传统,培养学生的爱国情操,于是我让孩子们充分利用早自习、晚上的时间让孩子们诵读经典。

从一年级开始我就注重“小老师”的培养,我首先公布在班上要选拔几名学生担任班级“小老师”,并提出当班级“小老师”的条件,再让学生根据自己的情况自愿报名。然后按学生的报名情况,结合其表现,选拔具有上进心和责任心、品学兼优的学生作为班级“小老师”。就这样在班级里挑选了6名小老师,6名小老师各司其职,有“古诗小老师”、“三字经小老师”、“成语儿歌小老师”,有语文自习的那一天小老师提前到校,老师没进教室时,班长和副班长负责维持纪律,2名小老师带领全班同学完成每天的阅读任务。

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篇三 :阅读经典感悟成长

阅读经典 感悟成长

如果想为自己分风风火火的都市生活或是疲倦的农家生活打开另一扇窗,徜徉在另一个世界中,那么,读书吧。当基辛格不在担任美国国务卿时,他曾说过:“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件,可以读自己喜爱的书。”想不到书籍对他竟有如此大的吸引力。——题记

在标新立异的现代生活中,与书本竞争的对手太多太强大了,人么可以轻松地敲着电脑键盘,打出一行行大小均匀得文字,研读诗书的人越来越少,人们可昼越不停目不转睛地关注股票的涨跌,却不爱翻阅唐输宋词元曲,人们有了痛苦烦恼宁愿上麻将桌下舞池去发泄,却不愿静下心来反思以寻求心灵的澄明.....他们疏远了让他们返朴归真的心灵殿堂——书籍。

随着社会的发展,书的范围也在日渐扩大,不仅指狭义的书报杂志,还包括教育性的电视和广播等,说真的,现在坚持日日读书可不是一件轻而易举据的事情,其实,现代人类的生活离不开读书。衣着能赋予你外在的美,读书能给你气质的美。人们不能事事靠直接经验来感知世界,读书获得的见解经验能使你大大加快走向世界、了解世界、融入世界的进程,读书能使人心灵得到净化与升华,能使人的心灵摆脱尘苏的纷扰,飞升到一个绚丽神奇的世界。只有在这个世界里,你才能超越时间的限制,去感知、探索人类的一切。惟有读书能够让我们在物质和精神生活的两极中保持宁静与平衡。

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篇四 :诵读经典感悟成长

给孔子的一封信

敬爱的孔子前辈:

您好!您是一位大思想家、大教育家,您首开大规模私人讲学之风,在几十年的教学实践基础上总结了丰富的经验,这些经验反映了您对教学规律多方面认识与把握。您的传授,至今仍值得我们借鉴学习!

孔子前辈,可以说您一生都在教学上费尽了心思,为了能更好地教给学生们更多的知识,您基于亲身体会,提出了学习的真谛——要有学而不厌的精神。在您看来,学习态度第一要点在于诚实,正如您所说:“知之为知之,不知为不知,是知也!”您的这句话从我小时就一直影响着我。正所谓“德不孤,必有邻”。这第二嘛,就要客观谨慎,要“多闻阙疑”,不能唯我独是。最后呢,就是要勤奋刻苦了。您学习一直都是“发愤忘食,乐以忘忧。”真让晚辈我敬仰啊!

您好一生勤奋刻苦,却很贫困,您却以此为乐,至此您的学生称许有加!哟,忘了一条,其实我刚才说的少了一条,您还说过要谦虚,不耻下问,不是吗?您看我咋把这条给忘记了。唉,我这榆木脑袋啊!您提出了“三人行,必有我师焉。”我很欣赏您的这句话,在生活中,在社会中,有很多人都有自己值得学习,虚心求教的地方。人无完人,只有不断地改正自己的缺点,填补自己的空缺,自己都会变得更好,您说对吗?

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篇五 :诵读经典 感悟成长

诵读经典 感悟成长

新天地益智实验中学

众里寻她

聆听心声,朝着梦想坚定不移地走下去;

追求卓越,成功会在不经意间赶上你!

——题记

面对着现代快节奏的生活,当你忙里偷闲在享受着娱乐节目时,有没有发觉那些悄然逝去的传统文化?

生活在如今潮流的时代中,当你滔滔不绝地讲述着网络语言时,有没有留意那些渐行渐远的经典文学?

难道五千年的传统文化如一个匆匆过客离你我远去?

难道那些美好的经典文学注定要被你我遗忘丢弃?

难道在诵读千百年流传下来的作品时,你我不能从中感悟成长?

不,它们处处充满哲理,文人骚客毕生的思索百花齐放般呈现于字里行间,我愿细细品味,让其真谛伴随我成长。

别是一般滋味在心头

相见欢 李煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

记得在课本中初识李煜的《相见欢》时,便深深喜欢上了它。这首词琅琅上口,直抒胸臆,每每吟诵时,感受到李煜的寂寥、烦闷、忧伤、无奈,甚至是悲痛,我总是为他惋惜;同时,又会出神地思考,他善长吟诗写词是与生俱来的天赋,就像他不善于当皇帝却生在帝王之家,结果成了亡国之君的史实一样,无法改变。如果当时李煜能够选择,那么他的生活会有什么不一样呢?

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篇六 :诵读经典 感悟成长

诵读经典 感悟成长

——《震动》读后感 “书籍,是人类进步的阶梯”。高尔基的这句名言让我们明确了阅读的目的。的确,阅读在我们生活中是一个必不可少的一部分,读书可以陶冶我们的情操,读书可以使我们增长知识,养成爱读书的好习惯,可以使我们受益一生。在这两天,我读了一本名叫《震动》的书,读完后我收获颇丰,它让我明白了许多生活的道理。

《震动》讲述了初二学生黄春荣和钟雷都对女生宋佳玲有好感,因此两人结仇。宋佳玲原本想请与黄春荣是好朋友的元帅为两人调解关系,可是元帅和他的好友俞前进却让两人在山坳中进行决斗。宋佳玲得知后,和好朋友顾芳芳前去制止,没想到,就在这时震惊世界的汶川大地震发生了。六个少年被困在山坳里,其中黄春荣和顾芳芳还受了重伤,六个人在这时候互相帮助,互相关心,最后终于冲出险境的可歌可泣的故事。在这个故事中,还有因为救班里同学而牺牲的何平老师和季洁,靠吃泥巴顽强的生存下来的元帅奶奶??书中的字里行间都让人感动。

在这本书里,让我感动最深的就是六个少年在与外界断绝一切联系的山坳里,通过吃草,吃树叶,顽强的坚持到获救的那一刻,并且在这六个人里面,还有两个是大家在平时最看不起的人,他们能顽强的生存下来,不得说是一个奇迹,而他们是如何创造这个奇迹的,那就是他们团结一心,互帮互助,无论在以前对谁

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篇七 :诵读经典感悟成长马寺

经典诵读活动获奖作文

学校:十八盘乡马寺小学 四年级:鲁红丽 辅导教师:鲁二幸

诵读经典 感悟成长

我刚上一年级的时候,张老师就让我们诵读国学经典《弟子规》,《弟子规》是国学经典之一,里面包含了许多学习和生活规范,我读了《弟子规》收获很大。

《弟子规》教会了我学习的方法,我以前读书不太认真,经常心不在焉地读书,读是读了,但是效果很差,听写成绩总是排在全班的后头,我气馁过,灰心过,丧气过。后来我读了《弟子规》,从中学到了读书有三则:即心眼口,信皆要,这句话后,才知道了读书要做到“心到”、“眼到”、“口到”,这三到都是很重要的。后来,我刻苦学习,用心读书,最后成绩突飞猛进,进步很大,我通过读经典,使我对学习有了兴趣,使我对读书有了兴趣。

《弟子规》让我懂得了很多道理,学会了很多与人相处的礼节,记得有一次我去饭店吃饭,客人还没有到齐,我就偷偷地吃了,客人都来了,他们看到我大吃特吃的样子,话语中有责怪我的意思,搞得我很是难堪。后来我读了《弟子规》“或饮食,或坐走,长者先,幼者后”后,我明白了日常饮食起居时要尊重长辈,后来,我参加聚餐和乘公共汽车时都会想起这句话。

《弟子规》中让我明白了许多做人的道理,这些话伴随着我的成长,它让我百读不厌。我还读了很多经典著作,他们都是我的良师益友,经典,你将伴我一生的成长。

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篇八 :朗诵经典 感悟成长

朗诵经典 感悟成长

谈谈我读经典的感受

甘肃省通渭县文庙街小学六(2)班 吴越

我们中国历史悠久,源远流长,中国的文化也是博大精深,许多经典著作更是经久不衰,被人们广为传颂,如:《笠翁对韵》、《论语》、《朱子家训》、《礼运大同篇》、《大学》、《三字经》等。其中,我最熟悉的就是《三字经》了。

“人之初,性本善,性相近,习相远。”是说人一生下来,本性都是善良、淳厚的,而在成长的过程中,因为所处环境和所受教育的不同,因而有了各种不同的人格取向,我想这也许就是所谓的环境可以造就人,也可以毁灭人吧。

“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。”说的是战国时期,孟子的母亲为了儿子将来成为有用之才而三益其所的故事。事实证明,孟母的心血没有白费,正式是因为在母亲的精新培育下,才使得孟子成了中国历史上有名的一代大儒,影响了一代又一代人。

“孟母三迁”的故事告诉我们,人应该接近好的人、事、物,这样才能养成好习惯,好习惯成就好未来,好习惯成就大事业。

“玉不琢,不成器,人不学,不知义。”这是大家最熟悉不过的了。玉石不打磨雕刻,不会成为精美的器物,人若是不学习,就不能知书达理,不能懂得礼仪,就不能成才。所以我们从小就应该好好学习,不但要学习前人的经典著作,而且要博览群书。只拘泥于书本上的知

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