篇一 ：感悟亲情
北师大版七年级语文上册 “表达?交流” 感悟亲情
综合实践教案
课题：“表达?交流”综合实践 感悟亲情
教学时间：2012-11-7
课前预习：积累日常表现亲情的细节
相关课程标准:
父母之爱是孩子一生最美好的礼物。通过这次“表达·交流”综合实践的交流，引导学生用心感受聆听那些爱的回声，感激亲情，接受感恩的教育，丰富自己的情感世界；并通过教师引导，同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，“能读无字之书，”得真诚妙语，用真挚的语言表达自己的真挚情感。
教学目的：
1、感悟至真至诚的亲情，感受父母养育自己的艰辛，珍视父母之爱。
2、学会观察，了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。
3、学会感恩，用自己喜欢的方式表达情感；用真情写作。
教学重点：
1、读无字之书，提炼生活中表达亲情的细节。
2、学会感恩，学会感谢父母之恩。
教学方法：回顾积累、感受鉴赏、理解交流、
课时:一课时
教学步骤：
第一课时
1、 阅读导入：
这是去年的九.五班毕业生张萌写的作文，大家看一看，他向我们传达了什么内容？
“ 亲爱的小凯西：
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篇二 ：感悟亲情作文600字
感悟亲情作文600字》正文开始
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当你感到无助时，回到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情；当你在外面饱受风吹雨打时，回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情；当你在外工作，亲人等你归来是亲情；当你??
童年时代的我和外婆一起生活，她没有文化，却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭，看到时间差不多了，她就会到我床边把我叫醒，她就像是一台闹钟，会准时提醒我。在饭桌前落座，我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！”
每天放学回到家里，我总是先去完成作业，虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字，但总爱在我写作业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平，最后看我睡下了，再把灯熄掉，自己才去休息。
她给予我的是“最完美的服务。”
一天，天气变得很快，在我出门前，以外婆的生活经验都没能料到待会儿会下大雨，也就没让我带上伞。放学后，我看着阴沉沉的天，眼前的雨水像是断了线的大珍珠，我站在教学楼的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，别的同学都已经被家长带回去了，只剩下了我一个人，我哭了。不久，我看到从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。等走近了一看，才发现那个身影正是我外婆。她走到我身边，抖了抖身上的外套，雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服给我披上，帮我把眼角的泪水擦掉，轻轻说了声：“走吧。”
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篇三 ：感悟亲情
9月11日 星期五 阵雨
早就听朋友说自己泡的豆芽最好吃，今天给学生布置作业后，便打算照朋友说的试一试。吃过早饭我就开始仔细地挑选豆子了，花了很长时间，终于选了一把自己认为很满意的豆子。选完豆子，我就开始洗豆子。 我将盆子装满水，撒入小绿豆，小绿豆在水里撒着欢，跳着美妙的圆舞曲，在杯子中畅游。洗好豆子，盖上布。我心想：豆子的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出芽来吗？可没想到，在我把衣服洗完后再看，天啊！豆子发生了翻天覆地的变化，原来光滑的表面上多了许多皱纹，好像一个年迈的老婆婆，懒洋洋得躺在水底。睡觉前，我又去看了看豆子们，竟然时光倒转，原来老婆婆已经变成了一个年轻少女，脸上没有一丝皱纹，平平整整的。我还发现，比原来还大了许多呢。我望着盆子中的绿豆，心中无比激动，真恨不得它们马上就能发芽呀！
9月12日 星期六 阵雨
今天晚上，我又去看绿豆宝宝，只见它们躺在“白色”的小床上，慢慢地脱下自己灰绿的“旧衬衫”，穿上绿得发亮的外衣，向我炫耀自己独一无二的“秋装”。紧接着，我为它们洒上甘甜的“雨露”，它们在“雨露”的滋润下，挺起雪白的肚脐，瞧它那样儿，好象在对我说：“晚安，明天还要早起工作呢！”说完，它们又进入香甜的梦乡。我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。
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篇四 ：亲情体验感悟
亲情体验感悟
经过一个学期的背井离乡，回到家里似乎什么都没有变，感觉自己似乎没有离开过家里，还像高中时候放寒假暑假一样。不同的是自己的心情，第一天晚上睡在自己的床上，觉得特别软，特别温暖，从来没有发现自己小小的单人床是那么舒服，整个人都可以肆无忌惮的在自己的床上动来动去，不用怕上铺的人有意见，不用怕发出什么噪音。可以玩电脑，看电视到很晚，不用怕熄灯。一切都变得那么的舒畅，晚上可以享受自己的安静时光，不用受到舍友的梦话，鼾声打扰…. 爸妈半年没见我，自然非常的想我。他们都想要我晚上一直陪着他们。妈妈在我爸晚上不回来的时候，老是缠着我，让我和她一起睡。平时爸爸上班很忙，一直不在家里，以前我在妈妈还不会觉得很无聊，我不在了，她就觉得完全没事干了。爸爸给我抱怨说妈妈现在都不怎么烧菜，每天都随随便便吃吃就过去了，搞的一家子都快营养不良了。第一天回家吃晚饭，妈妈就烧了好多菜。因为地域的关系，云南的口味和我们差的很多，刚来云南的时候好多东西的吃不惯，刚开始的时候天天吃米线，出门小店里全是米线，感觉自己快要崩溃了，吃的都想吐。更加受不了什么菜里都放辣椒和花椒，那时候才觉得自己家里的菜最好吃。一学期下来，好不容易吃惯了，一回来，养了一下，那天吃了口辣椒，简直呛死了。一学期的努力适应又白费了。每天妈妈都会烧很多我说过的想要吃的饭，菜多的都吃不掉了
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篇五 ：亲情寄语感悟
四大名著新點評
请用一句话点评四大名著：
西游：（请填空）
红楼：（请填空）
水浒：（请填空）
三国：（请填空）
一开始有人规规矩矩地填道：
西游：（玄幻小说）
红楼：（言情小说）
水浒：（社会小说）
三国：（历史小说）
牛人们不干了，纷纷道出自己的答案，看完之后，方知“一读名著深似海，从此节操是路人”。@捧腹网 闲言少叙，且看他们如何作答。看过的请轻拍，谢谢！
NO.2 最数学的答案：
西游：（一个人类和三个动物的故事）
红楼：（一个男人和一群女人的故事）
水浒：（一群男人和三个女人的故事）
三国：（三个男人和战争的故事）
NO.3 最点题的答案：
西游：（疯狂的猴子）
红楼：（疯狂的石头）
水浒：（杀杀人，喝喝酒）
三国：（大哥，我们动手吧）
NO.4 最“动词”的答案：
西游：（闹！ )
红楼：（哭！）
水浒：（反！）
三国：（杀！）
NO.5 最汗的答案：
西游：（记）
红楼：（梦）
水浒：（传）
三国：（演义）
NO.6 最日本的答案：
西游：（蹂躏の传）
红楼：（痴汉豪宅）
水浒：（男同105）
三国：（诸葛
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篇六 ：感悟亲情案例
初中综合实践《感悟亲情》汇报课案例
吉林九中 孔玉琇
活动背景：
我们现在的学生，在家绝大多数都是饭来张口，衣来伸手，他们认为父母的关爱是应该的，从来没想过关心父母，有些同学甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意。通过本次活动让孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，爱天下苍生，唤回那失去的童真。
活动目标：
通过活动增强学生对亲情的感悟力，唤醒孩子心中的爱；锻炼学生社会实践能力，增强责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力；增强学生自主，合作的能力。
活动重点
学生通过对亲情认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到亲情的重要。
活动难点
通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。
活动过程：
听看报道：亲爱的母亲，向您致敬！
20##年5月12日下午14时28分，四川汶川发生8级地震。大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……图片中孩子的母亲在地震时用身体保护孩子——抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
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篇七 ：第2课感悟亲情
“课程改革与德育实效性研究”阶段研究成果——思想品德教学案例（教案）
《感悟亲情》
北京版八年级《思想品德》上册第2课
顺义区牛山第三中学 郭丽军
时间：20##年11月17日15:10
教材分析
本课设计依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与品德”部分：“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈”。
本课教材包括“父母之爱”和“孝敬父母”两目，前一目重在引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，体会父母为抚养自己付出的辛劳，激起学生对父母的感恩之情，使学生产生要孝敬父母的思想；后一目旨在引导学生探究如何孝敬父母，应该怎样做才是孝敬父母。
德育资源分析
初二学生正处于青春期，自我意识日益增强，自我倾向越来越重，对父母的指导、教育特别是批评往往产生抵触情绪，很多学生与父母之间缺乏良好的交流与沟通，对父母的关爱和做法不理解，与父母之间产生“代沟”；此外，学生绝大部分是独生子女，从小受到来自父母、长辈的“集中关爱”，久而久之，对父母的精心养育与关爱“习以为常”，熟视无睹，缺少应有的感悟与反思，更缺少孝敬父母的具体做法和行为。因此，有必要引导学生感悟亲情，学会感恩，把对父母的孝敬融入日常生活的点滴小事中，学会与父母平等交流和沟通，养成尊敬长辈、孝敬父母的好品德。
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篇八 ：感悟亲情作文
“感悟亲情”作文指导
一、教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。
三、教学工具：多媒体
四、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章“链接”：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 散文《荷叶母亲》（冰心）；
3. 散文《我与地坛》（史铁生）；
4. 小说《一碗阳春面》（日本·栗良平）；
5. 散文《孝心无价》（毕淑敏）；
6. 散文《一壶“救命水”》（杨格，《读者》，2003.9）；
7. 散文《血色母爱》（佚名，《时文选粹》第四辑）
8. 散文《一袋父母心》（马相才，《时文选粹》第五辑）
五、教学过程：
（一）导入：由国际家庭日的徽号引入，屋檐下心连心，屋檐下演绎着一份份关爱，亲情在这里衍生。亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲??世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
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