篇一 ：感悟幸福 分享快乐
感悟幸福 分享快乐
幸福有时不一定是甜的，快乐有时也不一定就是幸福。快乐只是表面的开心，而幸福是发自内心的快乐和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快乐的。 让我们一起追求幸福吧！在生活中快乐成长，在成长中感受幸福
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篇二 ：感悟幸福 分享快乐
感悟幸福 分享快乐
—— 东和分校举行心理健康教育活动月启动仪式 为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，培养学生的健全人格和良好个性心理品质， 5月5日早上，我校全体师生集合在操场，举行了心理健康教育活动月启动仪式。
在启动仪式上，四（1）班游梓博同学向全校师生发出“感悟幸福 分享快乐”的倡议。大队部郭老师寄语全体师生要多学关注心理健康，希望大家用积极的心态来面对生活，用阳光的心态对待我们在学习和生活中所遇到的困难和问题，建立积极正向的思维模式，用心感受生活中的点滴幸福，学会与别人分享快乐，成为身体健康、心理健康的人。
本次我校心理健康教育月活动月的主题是：感悟幸福 分享快乐。活动月期间，我校将有计划地面向全校师生开展形式多样的心理健康教育活动。
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篇三 ：感悟幸福、分享快乐杨月花
感悟幸福 分享快乐
——锦山小学心理辅导课
二年二班
主题：感悟幸福 分享快乐 活动目的：
1、了解自己快乐程度，引导学生体验快乐的情绪。
2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。
3、培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动过程：
（一）、热身运动——体验快乐
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。）
师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？
师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是做快乐的小学生（出示课题：）
（二）、传快乐球游戏——说快乐
师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。（出示课件：快乐球传快乐）
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篇四 ：感悟幸福 分享快乐
感悟幸福 分享快乐 一、故事导入，引出主题
从前，有一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦忧愁和痛苦。。在经历了这些后他们一个个垂头丧气，觉得这个世界并没有真正的快乐，于是，他们准备放弃，在他们灰心意冷的归途中，他们看到了一个垂钓江边的渔翁。老翁神态怡然自得，时时轻捋长须，十分悠闲。一人弯眉一想，带着朋友走上去，问道：“老伯伯，您快乐吗？”
“我很快乐！”老翁回答。
“为什么？”年轻人说。
“因为我远离喧嚣，垂钓碧江，我在享受我的生活。”老翁答道。
年轻人脸上疑云遍布，不解。
老人忖道，说：“你们去拜访苏格拉的吧，他或许可以解决你们遇到的问题。”说完继续面朝大江。年轻人点点头。
苏格拉底是名人，古希腊哲学三圣之一，柏拉图的老师，大哲学家。几天后，他们找到了苏格拉底，问道：“我们在寻找快乐，却遇到了痛苦，快乐到底在哪里？” “你们先帮我造一条船。”苏格拉底说。
年轻人还是一头雾水，但答应了，就把寻找快乐的事放到一边。他们各自商量好，找来了造船工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。他们看到自己的劳动成果，虽然很累，但每个人的心里都异常兴奋。当晚大家约去庆祝了一番，全然忘了寻找快乐的事。
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篇五 ：感悟幸福,分享快乐20xx.10.28
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是感悟幸福，分享快乐。
在这个秋高气爽的时节里，在我们这个充满浓厚书香气息的校园里，每天都充满着朗朗的读书声、欢声、笑语声，在此我想问大家一个问题，“你们幸福吗？”也许有人认为自己很幸福很快乐，因为生活在这个信息时代里，也可以尽享科技带来的便利，在一中这个大家庭里可以尽享学习带来的乐趣。也许也有人认为自己很不幸，因为自己就像一只小小的蜗牛，背负着父母的期望，老师的期待和自己的理想，整天在茫茫书海中苦苦地爬行。
有一千个人，就有一千种幸福。不同的人，对幸福的理解也就不同，卡耐基曾经说过：“两个人同时向窗外望去，一个人看到满地的泥泞，二另一个人则看见漫天的繁星。幸福是一种态度。同样是“无边落木萧萧下”的景象，有人看到的只是秋风扫落叶的衰败之景，而有人看到的则是“化作春泥更护花”；同样是残月悬空之景，有人拥有的只是月缺伤怀的愁肠百结，而有人拥有的却是“月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达胸怀；同样是斜阳西沉，有人充满了“夕阳西下，断肠人在天涯”的愁苦，有人却充满了“夕阳无限好”的赞美之情。其实幸福与不幸全在一念之间，在于你对生命的认知，对幸福的感悟。有人认为，有钱有权就是幸福，又有人认为有车有房有工作就是幸福。确实，以物质生活的丰裕作为幸福的标准本无可厚非，可一味地追名逐利，迷失自己，则显得肤浅世俗。而作为一名高中生，除了有一个正确的人生观、价值观外，树立一个正确的幸福观，也显得极为重要。
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篇七 ：感悟幸福_快乐成长主题班会文档
心理健康教育主题班会
五（1）班
活动主题：感悟幸福 分享快乐
活动目的：
1.通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；
2.懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
活动过程：
（一）引入：
同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“感悟幸福 分享快乐”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“感悟幸福 分享快乐”主题班会现在开始。
1．快乐伴随我
迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 我们的生活铺满鲜花，
我们的生活充满阳光，
让我们和鲜花阳光一起成长
自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。
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篇八 ：感悟幸福 快乐成长主题班会文档
感悟幸福 快乐成长主题班会
五年级
一、 活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、《健康歌》的音乐。
三、活动过程：
（一）、引入：
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“感悟幸福 快乐成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我
甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
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