收获 感悟

参加远程研修学习已近二十天，每一天都有意想不到的收获，自己对以前的迷茫与困惑多少有了一些感悟。教师作为一名研究者，要时刻关心自己的课堂，研究自己的学生，研究如何引导学生学习。在这次研修中我们努力地做着。

在研修的日子里，老师们认真学习，悉心研究；观看视频，虚心向专家名师学习；精心设计作业，与同行老师们切磋；仔细点评同行们老师的作业，从中吸取精华；一篇篇朴实无华的感言，道出了老师们对研修的渴盼与收获的幸福……我一次又一次的用心去感受每一位教师的精神，执着、敬业。研修把每个人的心连在了一起，我们并肩学习，共同在感受研修的幸福。虽然有时有点累，但很充实。

这次远程研修，给大家提供了一个很好的学习和提升的机会，不论在新课程理念还是在教学艺术上。省团队将优质的教育资源平等的展现每位教师面前，让我们共享。专家引领、课例打磨等等，让我们在不断地分享他人的经验与智慧。这样的培训学习让我感受着别样的魅力，真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。 在研修培训中，在看、听、讨论中，我了解了自身。尤其是自己在专业技术知识、思维方式上的不足和局限性。视野得以拓展，获得了一些新知识与新思路、新境界，，真是受益非匪浅。

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感悟收获

跟班学习总结

这周，我们来到了南昌市铁路一小参加为期一周的跟班学习，来到江西师大的时候，我们背着沉甸甸的行囊，带着校领导的嘱托与期望，走进师大，感悟先进的教学理念、各具特色的校园文化；走进课堂，领略课堂的大容量及高效；走近名师，感受其迷人的人格魅力，欣赏其独特的教学艺术。

下面，我把在铁路一小跟班学习过程中感悟和收获的点点滴滴与大家一起分享。

一、感受热情

1、热情的接待

当我们走出校门，校方就安排英语组组长陈老师接待我们，亲自带领我们熟悉每个英语老师。安排了几位学校的英语骨干教师作为我们九位学员的带教老师。为促进我们的业务水平，统一安排听课的时间，使我们在一定的时间内进行跨年级听课，从而增加我们学习的容量。

二、感悟敬业

在铁路一小，我们每天都能看到学校领导和老师们忙碌的身影。他们各尽其职的，尽心尽力，努力工作。他们以校为家，爱岗敬业，充分显示出民主、团结、协助的团队精神。

快节奏、高效率的课堂背后必然是老师们无悔的付出。虽然学校没有将早读安排在课程表中，但老师们每天都早早的来到学校，指导学生朗读，利用课后的时间对学生没有掌握好的知识进行查漏补缺，对作业、答卷时出现的问题进行及时的反馈，订正。没课的时间里老师们都在办公室里忙着批改作业、试卷、备课等。老师们对学生的学习习惯要求非常的严格，在长期的要求中学生养成了良好的行为习惯。教师们在上课中遇到的问题，拿到英语组办公室里一起交流、探讨，已成为一种习惯。在这群可爱又可敬的教师身上，我们读懂了什么是敬业。

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收获感悟

随着我们书柜的最后落成，把一片狼藉的教室清理干净，前两周的营造实验终于圆满结束。两个周的时间说长不长说短不短，一开始还对学校安排我们做家具充满不解。没想到这个过程竟然让我们收获颇多。

从一开始像无头苍蝇一样到处找灵感到最后亲手制作的家具立在教室，我们每个人都为了共同的目标遭受了或大或小的挫折打击、做出了或多过少的努力。最头疼的是设计方案的确定，去百安居看家具、逛淘宝、在网上搜创意家居的图片，最终保留了两个方案。之后经过好几次改动、讨论才确定了我们决定打破常规做一个可以平移旋转的柜子。

方案是确定了，没想到具体实施起来难度真是不小。木板的选择上就遇到了大麻烦，一进建材市场就被各种各样的木材吓到了。这么多种用哪个好呢。实木的好用是无可置疑的，但是价钱也是贵的无可置疑，拼接木的虽然便宜但是结不结实确实让人担忧。最开始三天我们几个人天天跑建材市场、跟老板讨价还价，为了平常根本不在乎的20块钱争论了一个下午。我学会了砍价，哈哈。最后把卖木头的小哥都念叨的无奈了，终于，我们各退一步，每人出10块钱，610拿下4块板儿，还给切好。

解决了木材的问题，接下来就是最重要的安装。我们考虑了所有拼接木头的方法，打气钉，用角铁，找木匠师傅。最后我们还是决定自己钉钉子，所有部分都用角铁拧螺丝固定，每个螺钉都是用手拧进去的。别的组请木匠一个下午就做完的工作，我们愣是做了四天半。最后竟然还是我们第一个完工。这个过程我们受伤、流汗、挨饿、紧张、包括看到别的组请木匠做的精细给我们带来不安。可是我们从来没放弃过，我们互相鼓励，打气。告诉自己，我们不能把结果看得太重

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学习心得体会

六中的教学与管理在整个兰山区独具特色，堪称一璧。我非常有幸能成为此次学习之旅的一员，在学校领导刘主任的带领下，历时三天，虽然时间短，却让我在教学管理方面有不小收获，可谓受益匪浅。下面谈点滴的收获及体会：

教学方面：重点谈语文教学，六中的整体进度比我们快，八年级的语文已近尾声，指导老师赵老师的语文课就是复习课，赵老师既是语文老师，又是班主任，谈吐幽默举止文雅，她在课上说的很少，但一语中的，评价中肯，恰到好处，课堂的主人学生的主体地位得到充分的发挥，比如：课堂一开始学生们的演讲就十分精彩，演讲者几乎脱稿，然后生生评价，从词语到句子，从修辞到感情色彩，从情感到收获，再从体会到联系课文，学生有活力，老师有评价，分组任务，小组探究交流，分组展示，课堂活跃而有实效，《月光饼》的解读，老师的概括言简意赅：结构，内容，语言品味，写作手法，积累词语等概括准确，解读明确。

另外他们的常规精而实，和他们相比我们丝毫不逊色，不过我感觉我们做了不少无用功，他们有自己的做法，大小作文间周一次，学生定期有阅读课，写读书笔记，有深刻的感想体会，千字以上，至于日记周记，灵活对待，班主任有要求，任课老师不去增加学生的负担，再有他们的语文同步从做到交流展示再到老师点拨扎实有效。

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就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。校长要引领老师们努力学习、主动发展，促进他们教学观的转变，努力做到六个转变：第一个转变是由传授知识转向素质培养；第二个转变是由传授式教学转向启发式教学。第三个转变是由给学生浇水，变成教给学生找水。第四个转变是由培养单一型人才转向复合型人才。第五个转变是由只重智力培养转向重视智力培养的同时，更注重非智力因素的培养。第六个转变是由‘圈养’转向以‘圈养’为主、‘散养’为辅。所以校长要学好三种理论：政治理论、教育理论、管理理论；掌握三种知识：掌握专业知识、掌握新技术知识、掌握财经法律和人文知识；提高三个水平：提高教学水平、提高工作水平、提高语言文字表达和人际交往的水平。另外，校长要有三心：具有事业心、具有责任心、具有进取心；要有五个能力：具有思想引领的能力，具有宏观决策的能力，具有量材物贤的能力，具有组织协调的能力，具有研究学习的能力。

2.2．学校战略管理思维得到启示。

北京师范大学教育管理学院副教授、教育学博士楚江亭《学校战略管理与教师专业成长》的专题报告，他讲授学校管理模式，思得模式在学员中引起了强烈的共鸣。

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感悟收获

挥动着沉重的镢锄

撒播下金色的籽种

付出了无数的汗水

盼望着五谷的丰登

谁料到那无情的旱魔

粉碎了农人们的美梦

但是他们没有灰心丧气

整理好土地来年重新播种

人生的季节何尝不是如此

我们在春天种下满腔希望

随时都可能遭遇旱寒雨风

到头来可能是两手空空

既然我们无力改变现实

唯有从容的直面未来征程

用自己的付出动地感天

去经营好坎坷的漫漫人生

寒 梅

20xx年10月10日

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大规模 高起点 低重心 满收获

各位同仁：

大家好！

很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。

大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。

高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。

低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。

满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！

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社会实践的感悟与收获

时光飞逝，转眼间，暑假就快过去，新的学年就要开始。在这个暑假里，我尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。又是一年暑假，大学生活也已经匆匆过了一年了。是时候该想想步入社会要做和打算。所以今年暑假想要提前体验一次作为社会人的感受。

作为一名大学生，有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时社会实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。 炎炎夏日，烈日当头，正因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生活，同时，也想通过亲身社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践找到自己的不足和差距所在。“没有实践，就没有发言权”只有自己亲身经历过才有那种超乎平常的感受。

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