篇一 :育儿感悟

我的育儿感悟

武翠敏

我有一个可爱的女儿,现在上大班,再过两个月就要进入小学了。女儿从小就在我的身边,看着女儿从牙牙学语到滔滔不绝地讲话,从蹒跚学步到自由地奔跑,女儿点滴的进步都令我感到欣慰。这期间,我也和女儿一起在成长。

对女儿的教育和培养,我感悟较深的有以下几点:

一、爱孩子但不是溺爱。每个孩子都是家里的小宝贝,父母恨不得把所有的爱都给孩子,可是我们一定要把握好“爱”的度,不要变成溺爱。对孩子的要求不要时时满足事事满足,要让他们学会等待,学会知足。我们要多抽出一些时间陪陪孩子,由于工作的原因,女儿的好多活动我都没有参加,我感到很愧疚,觉得亏欠了女儿。尤其是每次活动后她都会告诉我谁谁谁的妈妈去的,谁谁谁的爸爸去的,说的时候充满了羡慕之情。

二、培养孩子良好的品质。比如不说谎、不乱扔垃圾、尊老爱幼、懂得关心帮助别人、学会分享等。现在的孩子大多都是独生子女,总是以自我为中心,从不考虑别人的感受。我从小就教育女儿学会分享,把好玩的好吃的和小朋友一起分享,在家里有了好东西先让爷爷奶奶吃,这一点女儿做得还是比较好的。作为父母,我们更要以身作则,给孩子做个好榜样。

三、从小要培养良好的习惯。习惯主要包括两方面:生活习惯和学习习惯。3周岁是个很关键的阶段,3岁左右的孩子想做如果你不

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篇二 :育儿感悟

如是教子:

一则:

儿两岁。某日,头撞桌角,长一包,大哭。一分钟余,我走向桌子,大声问:"桌子呀,是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”

儿止哭,泪眼看我。我抚桌,冲儿问:"谁呀?谁撞疼了桌子?""我,爸爸,我撞的!""哦,是你撞的,那还不快向桌子鞠个躬,说对不起!"儿含泪,鞠躬,说:"对不起"。

自此,儿学会了责任和担当!

二则

儿三岁。无故大哭,我问:"咋了,哪不舒服?""没有不舒服。""那为什么哭!""就是要哭!"明显撒娇。“好吧,你要哭我们都没意见,可是你在这儿哭不合适,会打扰我们说话的,爸爸给你找个地方,你一个人好好哭,哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间:"哭完了敲门。"2分钟,儿拍门:“爸爸,爸爸,我哭完了!”。"好,哭完了?哭完了就出来吧。"

至今,儿18岁,仍未学会操纵和迁怒!

三则

儿5岁。傍晚,牵儿散步经小桥,桥下碧水见底,暗流汹涌。儿仰头看我:“爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。"我一愣:“好吧,爸爸跟你一起跳。不过我们先回家,换一下衣服。”

回,儿换衣毕,见一盆水在面前,困惑。

“儿子,下水游泳得把脸埋进水里,这你懂吧?”儿点头。“那我们现在就先练习一下,看看你能埋多久。"我看表。"好!"儿把脸埋进水里,豪气冲天?仅10秒:"呸呸,爸爸,呛水了,好难受。""是吗?等等跳到河里,可能会更难受些。""爸爸,我们可以不去跳吗?""好吧,不去就不去了。"

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篇三 :育儿感悟

学习“禁止?”图标

----妈妈的育儿感悟

又是周末,上午带安迪去莲花河畔小花园荡秋千,玩了一个上午,回家的路上,看到了莲花河畔的地下停车场,上面一行的禁止标志。自从知道了一个红色圆圈里面的喇叭划斜线是“禁止鸣喇叭”之后的一段时间内,只要看到类似图标就问我:“妈妈,这个是什么?”我只好一一作答。

“这是禁止通行;禁止自行车通行;禁止抽烟;禁止鸣喇叭。”路上他看到更多的图标,“这是禁止挖掘;禁止爬电线杆;禁止??。”

突然看到一辆大卡车的图标,我说这是禁止大卡车通行,谁知道,这时正好一辆大卡车载物通过,“妈妈禁止大卡车通行,你去告诉他!”然后说什么不肯走,我心想真是给我出难题。不过看到图标下面写着19:00-7:00;我只好耐心继续解释:“下面一行字是时间,在晚上7点到早上7点是禁止的,但是现在是上午11点,所以大卡车可以通过。”解释完毕,他满意了才肯继续走路。 接着继续走,他又发现派出所的门口有禁止汽车的图标,我说这是禁止汽车通行。但是,无独有偶,派出所里面显然停放了许多的警车,他继续问道:“妈妈,里面有汽车。”我只好继续解释,这是禁止外来车辆,因为这里是公安局派出所,所以只能允许警车入内,外面的车辆不能进入,我问他明白了吗?他竟然说:“我明白了!”然后满意地继续往前走。

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篇四 :育儿感悟

育儿感悟

孩子在0-3岁是吸收性心智,他们会不加过滤的吸收所有外部信息。

孩子具有模仿能力,他们模仿外部世界,并成为它们。

狼孩在后来的人类社会中无法被改造和同化。

父母的焦虑会被孩子模仿。

0-6岁的亲子关系,会被孩子内化,决定他长大后的人际关系模式。

一岁内的亲子关系最为重要,很多精神分裂患者是因为0-3个月亲子关系恶劣。

孩子都有与生俱来的内在智慧,其发挥受外部环境影响。

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篇五 :育儿感言

育儿感言

今天一早我就看到微博有妈妈转发一个早教专家关于全职妈妈的一些言论,看样子大家还颇有微词。说她是脑残砖家。我怀着好奇的心去那个专家的微博里转了一圈,发现她说的东西还真是对的,只是过于极端和书本化,她说的那些条条框框虽然有利于教育,但不利于理解和识记,对于我这个不爱学习的人来说基本上算是直接跳过了。

作为一个新手妈妈,我很想把我的一些想法告诉给我微博里那些同样是新手妈妈的姐妹们。因为我们才是有共同语言的群体,才能获得毫无利益纠葛的共赢。

觉觉现在五个月零十天。我已经从慌乱不堪、手足无措的境地挣扎着爬出来了。现在的我是个全职妈妈,一个手机一个电脑一个娃就是我的天下。想必这是所有像我这样窝在家里带娃的妈妈们的现状吧?我们窝在家的妈妈并没有信息不足式的无知,反而是信息过载后的彷徨。一方面很担心自己的孩子输在起跑线上,另一方面又担心自己老公的血汗钱被无良奸商们骗走。于是“早教”这个话题就成了热门话题。去不去早教班,什么时候去早教班成为了难题。其实“早教”和“早教班”不是一个概念的!

早教,即为对孩子的早期教育,这其实是父母的一种责任,教育是源于父母的,早在三字经就有说到:子不教,父之过。而现在出现的早教班,它的作用是“教”父母如何对孩子进行早期教育。早教班不能替代父母的教育,不是把孩子扔到那儿就没爸妈什么事了,你得参与,回家还得复习,否则去那么几次是没有用的。什么时候去早教班?就是你觉得自己已经不会陪孩子玩的时候,那么就可以去早教班取取经了。

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篇六 :育儿感悟--关于做父母

我的育儿感悟—关于做父母

每天上班、下班、带小孩,周末带小孩出去玩,似乎一成不变,曾经还抱怨没有自己的时间、没有自己的空间,后来发现即使小孩偶尔回老家的日子,自己好像也没干成什么事,逐渐也就适应并且享受着这种生活。

有人说过,自己不带小孩就是渎职。天啊,这周围有多少年轻父母以工作忙或者太累为理由,把孩子完全推给老人家、保姆,自己有了一点空,也要出去应酬、娱乐,殊不知这养育孩子的重任,是非父母自己承担不可的。可能很多父母要等孩子长大了才发现时间过得很快,后悔自己没有好好陪他,尤其6岁前的黄金阶段,是一个儿童性格形成的最关键的时期,当然性格有遗传的因素,但是后天的教育方式方法更为重要。

我觉得,隔代“养”是可以的(因为没办法,父母要上班呀),但是隔代“育”却很难做得好,为什么?因为时代不一样、感情不一样,如果一个孩子跟爷爷奶奶/外公外婆甚至保姆的感情胜于父母,那这样的父母就是不尽责的、失败的,孩子在父母这里得不到太多温暖,就只能寻求其他的避风港,等他长大以后,某方面的情感就是缺失的。我的一位的德高望重的老师曾说过,他孩子成人了,但是身上某些缺点,都隐隐约约有以前小时候带他的那个保姆的痕迹,这太可怕了,我们口口声声说爱孩子,却不愿意花时间养育孩子,

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篇七 :育儿小感悟

育儿小感悟

女儿四岁了,作为妈妈的我还不自知,她已经不愿意按我的指令去动作了。小家伙变得越来越有个性,时不时还会对我们大人的话表现出不耐烦,甚至会跟我顶嘴。我黑了脸吓唬,她还是害怕的,片刻以后又表现出小女儿的娇憨姿态“妈妈,我跟你闹着玩儿呢”,然后就趴到我身上亲我的脸或拉我的衣角,这个时候,再气的心也会变得晴朗。

忙碌一天后,最盼望的就是陪伴女儿游戏,这也是她跟我最好的交流。每个游戏开始之前都是她来订立规则,小小的人儿袋里有着千奇百怪的想法,如果她的规则没有订立完时我开口说话,她总是积极的扯着嗓子喊叫“妈妈,妈妈,我还没有说完呢”,这个时候的我真是又气又笑。游戏过程中,更是让这么个小小人儿指挥的晕头转向,她就像是个威武的军官,喊着口号,挥着令旗,我就是那小小的兵,只有服从命令的份。不论是新鲜的游戏,还是已玩过多次的游戏,女儿总是捧场的大笑大叫,好像正在玩的游戏就是最好玩儿的,我每次都有最好的收获,那就是女儿的笑脸和灵动的眼神,这也是一个妈妈最大的欣慰吧!

每晚的惯例还有一个,就是要在女儿睡前给她讲故事。这个习惯开始的时候,我总是依着她,想听多久想听几个都可以,慢慢的我发先宠坏了小人儿,一日比一日讲的多了,今天三个,明天四个,再下来就不知道多少个了。有一天,我给她说“宝宝,我们来说个事吧,你觉得妈妈每天给你讲故事,累不累?”“累”,小家伙弱弱的回答,

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篇八 :杨友书育儿心得感悟

班级:二(二)班 杨堠淇的妈妈:杨友书

育儿心得感悟

淇淇上小学二年级了,在这两年里,我们和淇淇摸着石头过河,一直在寻找适合孩子的最好的学习和生活的方式。

一、千万别把学习当成任务

我们很幸运,我们也很无奈,因为进入了一个信息爆炸的时代,这是人类前所未有的年代,一不小心我们就会在这个信息海洋中迷失自己,甚至让孩子也失去方向。我们经常会听到很多孩子说:我也不知道我以后要干吗!家长也会说:我也不知道该怎么办!这样的迷惑越来越低龄化,因为这个浮躁的年代让我们家长在所谓的素质教育和知识教育中摇摆,“学习唯一论”和“学习无用论”经常会影响着我们的判断。

在我看来现在的“学习”更多的是一种形式和能力,而不是内容,尤其是在小学阶段,学习唯一论和无用论都是片面的,我对小学的看法是:学习是一种生活,一种成长,一种让他们认识世界的过程,而不是任务!

由于我是从事幼教行业的,经常听专家讲座及看各种幼儿书籍,因此我受到国外的教育理念的影响比较大,那就是“从小不玩好,长大学不好”,在他们眼中,中国的孩子真的很会学习,但是他们真的不会生活!当然我不能完全照搬这个观点,毕竟这是在中国,谁也说不好将来会如何,所以作为家长不可能在教育方面做任何的赌注,而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,并且要针对家庭的环境和孩子的具体情况实施。因此我在这两年里总结一下孩子的学习生活情况,我发现出现最多的几个概念:“学习为先,因材施教,为己读书;顺其自然,慢慢学习,学以致用;换位思考,信任理解,平等交流”。

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