篇一 :心灵感悟

学会生活 走好人生

自然地走,自然地忘,不牵强。自然,是万物最美的姿态。生命的节拍,不要太快,太快易疲惫;不要太慢,太慢是蹉跎。

随着岁月,如溪水般自然地流淌,到一处,看一处风景。不需要太多渴望,心若向往,就前行;感觉疲惫,就小憩。心灵走过的地方,无怨,无悔,无彷徨。毕竟,对错得失都是一种独特的美丽。一个人面对外面的世界,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮,使用镜子能看见自己的污点。其实,窗子或镜子并不重要,重要的是你的心。

你的心明亮,世界就明亮;你的心如窗,就看见了世界;你的心如镜,就观照了自我。

这世上真正属于你的只有几样东西:受过的罪、流过的泪、花出的钱、失去的人,以及由此而产生的诸如贪婪、嗔恨、愚痴等一系列的烦恼。丢掉这些属于你的东西,你会发现,你还有一颗空灵智慧的心。你会发现,你本就一无所有,你本就一无所求。如果您计较了怨恨了,就是给自己建了一座牢,宽容是唯一的钥匙。被困扰说明你计较了。怨恨什么,就被什么禁锢。困扰的是快乐的心,禁锢的是自由的灵魂。争夺不是解脱的根本,即便把你恨的人打入地狱,也不是解脱的根本,而是宽容。只有宽容能化解这牢狱,才能解放自我。宽容面对,生起大爱,才大自在。

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篇二 :心灵感悟

心灵的选择

2014级四班 韩中正 心灵,是在不断选择中成长的,选择的过程就是一个磨砺心灵的过程,其间会有痛苦,会有失落,但是,只要心灵的选择是正确的,结局一定令人满意。

选择宽容,成就功名。拿破仑在长期的军旅生涯中养成了宽容他人的美德。有一次,拿破仑夜间巡岗查哨,在巡岗过程中,他发现一名巡岗士兵倚着大树睡着了。他没有喊醒士兵,而是拿起枪替他站起了岗,大约过了半小时,哨兵从沉睡中醒来,他认出了自己的最高统帅,十分惶恐。拿破仑却不恼怒,他和蔼地对他说:“朋友,这是你的枪,你们艰苦作战,又走了那么长的路,你打瞌睡是可以谅解和宽容的,但是目前,一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困,就替你站了一会儿,下次一定小心。” 拿破仑没有训斥士兵,而是选择了宽容,这大大增强了他的军队的战斗力和凝聚力,使之成为欧洲大陆一支劲旅。 选择坚强,成就事业。霍金的生平是非常富有传奇性的。在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一。他因患肌萎缩性侧索硬化症,被禁锢在一张轮椅上达20年之久,他却身残志不残,使之化为优势,克服了残废之患的他用毕生精力研究黑洞普通物理学定理和宇宙起源大爆炸原理。他提出黑洞能发射辐射的预言现在已是一个公认的假说。他的研究工作在科学界远不及他的畅销书《时间简史》出名。 因为他选择了坚强,所以他成为了国际物理界的超新星,成为了继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。 选择努力,成就人生。巴雷尼小时候因病成了残疾,年幼的他放弃了自己,但母亲硬是每天都要帮巴雷尼完成当天的锻炼计划。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用,更是深深教育了巴雷尼,他终于经受住了命运给他的严

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篇三 :心灵感悟

夜…思绪

几重风雨

淋湿了所有的过往

我走走停停在这不能回头的季节

淡然 也无奈

审视一对对散步的恋人

打破我心底一道道防线

想起那些美好却淋湿的画面

现在凝结成了一纸荒唐

无处释怀

那些林间的石凳

那些不长不短的小道

………

随风风化着过往的你你我我

一切都不能表达了

记得临别的那场小雨

依稀带着悲伤

你说给自己一个打开心门的钥匙不再回头

转身去寻找丢失的自己

我关闭了心门整理着别离的情绪不再奢望

转身等待着秋去春来

你我都成了游子

漂泊着却总是回不了家了

生活给了我们更多的感触

路似乎弯曲了,你我在走了几圈之后却忘了回头的路了

谁能先停下在那看看风景留下心迹

我想另一个人肯定会赶上的

打开那扇尘封的窗

满满的都在摇荡

不敢开启却在梦里失了分寸

我敷衍地醒来

拿起手机浏览了一下心情

记忆总是埋得很深挖出来了却很伤人

那不经意间的离散

换来的满地思绪

凌乱的让你我都无法去拾起………

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篇四 :高中感悟

高中感悟 安珂 黄色的落叶唤起沉醉的心灵,踏着秋天收获的喜悦,2012 年,我终于踏上了大学的征 程。 十二年的求学生涯转瞬已逝。一路走来,我终于走过了高中! ,回忆起高中生活的酸甜 苦辣,总有一份感动,总有一份拼搏,激励着我们不断前进,无论狂风多狂,暴雨多大。 高中,是人生重要的十字路口,是人生的转折点。欢乐与泪水交织,成功与失败更迭。 在人生最重要的几个时期里,高中生活便是记忆中永不衰败的花。人们普遍认为,高中生活 简直就是地狱般的生活,但却是最有意义的生活!要想过上天堂般的美好生活,就必须经过 地狱般的锤炼。 高中生活,随处充满奋斗的号角、拼搏的呐喊,它如同一场没有硝烟的战争。同时它也 为那些心有报负的人提供了一个锻炼的舞台。 所以, 高中生活是人生旅途中一段值得欣赏的 美景,它让我们亲身体验一个道理:人生能有几回搏,此时不搏何时搏! 清晨,早早起床,用一份微笑,二分信心,三分热情,消除全身的困乏,向着目的教 室快速行走着。然后,为自己加油打气,拿起课本认真地用心朗读。课间休息,或趴在桌上 小憩一会,或到走廊活动一下,呼吸一下新鲜空气,为下节课做准备,也是一种享受。中午 下课铃响起,快步前行,节约时间,学习生活就要快节拍,晚自习时认真思考,完成作业, 高中生活每一天都是精彩的。 高三,高中生活的三分之一,随之而来的压力,叫人不得不承受同时我们也会变得更加 坚强。我最深的体会就是忙、累,许多事情都挤在一起做,往往这件事还没做完,下一项任 务又已下达。 每天都在想着法的挤时间学习, 因为高中的竞争太激烈了, 千军万马过独木桥, 如果你不比别人强大,你是不可能挤过去的。虽然生活是累了点,但我觉得很充实,这种充 实预示着我知识储备的充实,这种奋斗的生活才是有意义的。它不仅能考验一个人的耐性, 还能磨炼一个人的毅力,它给人面对生活的一些必备素质。 而紧张而有序的生活气息,时时透露爱的足迹,时时挥洒爱的言语,同学手拉手,高中 路上一起走,失败受挫时总有他们的安慰,成功胜利时总有他们为我喝彩助威。因为感激, 所以感动。因为感动,前行道路上,我们用真挚的友情相助陪伴,若干年后,记忆的点滴将 充溢生活所有甜美微笑。 那么多认真工作,善解人意的老师,上他们的课简直是一种享受,跟着他们不仅能学会 如何做人,还学会了许多在日常生活中学不到的知识。 高中的求学生涯, 让我真正体会到拼搏无悔, 因为铁只有经过炽热火海的煎熬才能椴造 出最锋利的

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篇五 :文章投稿——心灵感悟

心灵感悟

余新平

作者按:本文是我在大学本科三年级完成的一篇课程作业,回首已过去六七年,至今读起,虽略显稚嫩,但仍觉有启发激励作用,共勉!此文还要感谢我的大学同学樊思远先生,他现在正在美丽的上海滩打拼自己的事业,我衷心祝愿他取得更大的成功!

一位对生活、事业有些困惑与迷茫的年轻人请教一位年事已高但仍充满活力、热爱生活的老者。老者在听完他的诉说后,告诉他一句话:把自己当成别人;把别人当成自己;把别人当成别人;把自己当成自己。年轻人听完后,似有所悟,拜谢而去,此后事业如日中天,生活幸福美满。以上叙说的只是一个故事,既然是故事,自然无可考究,但从中我们是否能有所感悟呢?

把自己当成别人,即要自律

人们通常很容易原谅自己,而喜欢苛责他人。同样一个错误,自己犯了则是情有可原,别人犯了就是罪无可恕。我们对自己的缺点通常睁一只眼闭一只眼,而对别人的过错则是惟恐不能发现。这其实是在自欺欺人,如果你想改变别人,那么你必须先改变自己,这如同想要别人对自己友善,必须先付出一份有好一样。人心是易动的!把自己当成别人,即要严格要求自己,尤其在思想上要高度重视。因为你的思想将会变成你的言语,你的言语将会变成你的行动,你的行动将会变成你的习惯,你的习惯将会变成你的性格,你的性格将会决定你的命运。 人们常常喜欢心存侥幸,玩点小聪明,这其实是思想上的松懈。一时的侥幸成功是幸运的,但不幸运的是它在准备着下一次的侥幸。有多少人因此而自毁前程,聪明反被聪明误。天底下最傻的事情往往是那些最聪明的人做的。惟天下之至诚能胜天下之伪,惟天下之至拙能胜天下之至巧。做人要诚信、厚道,惟有诚信与厚道,才能让我们守住灵魂的高贵,在辉煌之中寻求更大的辉煌,而一旦跨越了道德的底线,错误就将飞将而至。有些错误是不允许犯的,尤其是一些原则上的错误。个人的一次失误对整个社会来说是微不足道的,但对于我们个人,则是百分之百。

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篇六 :高中毕业感悟

难忘同学情:在人生的黄金年代,在浪漫的青春年华里,因为同样的梦想使我们相聚在一起。也许我们的相识只是短暂的几年,但这一定是我人生中最珍贵的回忆。 从豆蔻年华到花季雨季,我们一同飞扬青春的旋律,经历成长的烦恼,承受考试的压力,走过叛逆的日子。我们的高三一班,成了同学们告别幼稚、走向成熟,扬起风帆、破浪前行的集体。我相信时间可以更改我们的容颜,却无法改变我们同学之间的纯真友情。在这里,我要对曾在我伤心失意时给予我鼓励帮助我的朋友们表示深深的感谢!

谢谢你们,我最亲爱的朋友!

感恩老师:

感谢您,老师,因为是你们让我在知识的海洋里遨游;因为是你们让我看清了是与非,善与恶;因为是你们让我在困难面前有了勇往直前的勇气??你们陪伴我们走过风雨,走过焦阳.有你们,我的高中生活不再单调,不再孤独。作为政治课代表,最大的收获是班主任沉稳,平和的心态感染了我。数学老师对我的关怀与鼓励是我学习中的鞭策。语文老师的好脾气,英语老师的教导,地理老师慈母般的关怀,历史老师美丽的笑容,基能老师治学的严谨,都留给我深刻的印象。

风儿吹下一片落叶,承载着我们心中的同一句话:老师,感谢你们!

高中生活感悟:有这样一句话:“高中生活是一个成长的过程,其中善感是主旋律。”走进了高中生活,我们开始了一段充满漫长的心灵成长之路。高中三年有成功的喜悦,有失败的悲痛,有涤荡心灵的经历,有伤感受挫的回忆。高中三年让我明白了很多,收获了很多,真挚的友情,真切的师生情都将是我前进路上的财富。我们年轻,我们爱幻想,我们拥有梦和理想。青春是激情的岁月,要张扬个性,要表现自己,追求梦想,放飞自己,何必在乎太多的闲言碎语。

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篇七 :读《心灵的感悟》有感

魏书生老师是一位用心生活的人,更是一位用心教学的好老师。《心灵的轨迹》一书,收集了魏书生老师19xx年至19xx年十五年间的330余篇日记,事例生动丰富、语言平实流畅、情感真挚淳朴,流露出一个用心的教育者对教育事业执着追求的情感痕迹,给我这个即将步入教学生涯的人上了撼动心灵的一课,这本书作为日记本身的随意而发、洋洋洒洒而书,使我更多的明白了作为一个教育有心的好教师是如何让自己成长和使孩子们进步的!

“同一块地,不同的农民种,结的果实的数量和质量,却有不同。

同一类种,虽撒在同一块地,但由于不同的人来催芽育苗,那苗的壮、弱也能有很大的差异。

同一类苗,植在不同的地上,或地虽同而园丁不同,最终开的花、结的果绝不是相同的。有的等不到开会就枯萎了,有的则结出极丰硕的果。

学校像地,学生像种子、像苗,校领导、教师像农民、像园丁。”

不管是农民还是园丁,要想培育出好果子,都应用心、真心、耐心。

首先,教师工作者应该先用心。 “教师的着重点不应该仅像食品厂的推销员那样,仅以把食品卖出去为己任,而

应当像保姆,以考虑学生的胃口、心灵的需要为己任。”在教育教学过程中,我们都非常注重知识的传递和能力的培养,却很少停下繁忙的脚步思考一下,我们的方法和方式学生是否从心底里喜欢?我们的教学真的摆脱了“填鸭式”吗?我们反复强调的诸多道理是否真正到达了学生的心灵深处?往往,学生没做好,我们会说学生们“左耳朵进右耳朵出”不用心,而我们自己呢?这些问题是值得我们用心反思的。

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篇八 :高中作文的感悟力培养实录

高中作文的感悟力培养

执教者:吴绪磊名师工作室领衔人 吴绪磊

班级:东平一中高一(9)班

课时:一课时

一、创设情境,导入新课

课前让一名同学在黑板上画出“心”和“嘴”的简笔画。

师:这是什么图画?请同学们告诉我!

生:(齐声)心和嘴。

师:今天我们要上一节写作指导课,为什么我要让同学们特意画出“心”和“口”的图画呢?请 能猜到老师的心思?

生1:写作要靠心和嘴。

师:言简意赅,很通俗,口语化。能不能使用书面语来表达?

生2:(抢答)要靠心感受生活,还要深入思考生活。

师:回答精彩!简直就是承上启下的话语,既总结了我们上次写作练训的内容(“用心感受生活”),又明确了我们今天这节课训练的课题“深入思考生活”。美中的不足是没有说出画“口”的意图。

(学生小声猜测、交流)

师:大家请看“悟”的写法,左边是竖心旁,表示要用心;右边是“吾”,现代汉语是“我”的意思,我思故在!“吾”下面是“口”,即我口说我心嘛!

生:(学生恍然大悟)噢??(鼓掌)

生:(急切回答)“感”字下面有“心”,告诉我们感受生活要有一颗敏感、烫烫、深沉的心;“悟”字启迪我们思考生活则要深入,要表达出对生活独特的认识。

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