篇一 :大三班幼儿艺术领域发展总结

大三班幼儿艺术领域发展总结

我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,幼画线描画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围。

本次评估内容基本有一下几项1.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。2.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立完成。3.乐于模仿自然界和生活环境有特此按的声音,并产生相应的联系4.能用自己制作的美术作品不知黄精、和美化生活。经过一个学期的努力,幼儿对艺术实施的内容有了较深的认识而且在技能技巧方面也有大提高,而且还表现出了自己的特色。 保持幼儿对色彩的兴趣和热枕,启发他们体验色彩的美幼儿依美感选色表现他们天真烂漫的童心,在教育中教师不应将其作为幼儿的弱点或缺点加以克服纠正,强制纳入按固有赋色的轨道。在幼儿运用色彩表达情感的方式虽然简单和原始,但并不错误,相反,他产生的独特的美感值得欣赏的。教师同幼儿可一同尝试探索运用简单的色彩配合的规律表现情感,引导幼儿想要画出带劲,痛快地感觉,可以用纯一些,互不相同,看起来区别不太大的颜色来画。想要表现轻轻的,柔柔的感觉,就用那些不太纯,有些类似,区别不太大的颜色来画。这样孩子可以实践用对比和协调的手法表达感情。 对幼儿的作品有目的的评价,确定幼儿的发展目标“评价”是有目的的,由方法的对幼儿的绘画能力的发展进行客观的了解,为进一步的教育与指导提供依据。幼儿会期待的评语,和小朋友之间的评语,评价对幼儿起着一个很鼓励的作用。因此教师因认真地对待这个过程。这个过程中教师必须先了解每一个幼儿的当前达到的水平,包括幼儿绘画能力和绘画活动中幼儿身心多方面的发展水平。有了充分,确切地了解之后教师应对他们所得到的材行分析,找出形成当前水平,前后发展变化,个体之间差异的原因。然后对这些做出反思。

…… …… 余下全文

篇二 :小班艺术领域教案

小班艺术领域《美丽的衣服》

老沙湾路小二班李玲玉

活动目标:

知识目标:能运用图形搭配拼贴设计衣服,知道废品可回收利用。

情感目标:初步感受美,感受设计和拼贴的乐趣,喜欢自主选择。

技能目标:运用双面胶拼贴和用走秀方式展示设计作品,根据废旧材

料的特点,运用粘、拼接等方法设计制作服装。

活动准备:

1、废旧材料如报纸、塑料袋等;双面胶;时装表演的音乐视频图片。

2、皱纹纸、白纸、宽胶带、各图形彩纸若干

活动过程:

一、开始部分

1、师生问候及每日安全问答准备:a搬板凳时候要怎么搬?为什么?

二、进行部分

1、教师谈话导入:小朋友你知道老师带来了什么吗?今天老师带来

了六一中班哥哥姐姐们的模特服装, 小朋友还记不记的那天中班哥

哥姐姐的表演?好看么?你想表演么?

2、看视频幼儿走秀,幼儿欣赏完教师提问

(1)小朋友刚才你们看到了什么?这些服装漂亮吗?颜色一样吗?

(2)请幼儿听音乐走秀,模仿刚才看到的视频展示自己的衣服。

(3)师(展示图片):图里的小朋友视频里的小朋友都有表演的衣服,你想穿么?

(4)教师:那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗?幼儿:设计师。教师:小朋友们想做设计师么?教师:今天啊李老师的美丽工厂邀请大家来做设计师,你们想来做么?

…… …… 余下全文

篇三 :小班艺术领域教案:《大雨小雨》

小班艺术领域教案:《大雨小雨》

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。

活动准备:

歌曲录音、相关ppt,各种自制乐器,幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

活动过程:

一、自然导入,复习歌曲《太阳喜欢》。

今天的天气真正好,太阳公公咪咪笑,小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》

二、欣赏歌曲旋律,感受强弱不同。

1、这首太阳的歌曲真好听,我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听,里面还藏有一个小秘密呢?

2、教师弹奏钢琴,请幼儿仔细倾听。

3、提问:你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)

什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨,声音轻的是小雨)

三、欣赏ppt,进一步感受大雨和小雨的不同。

1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2、请幼儿欣赏ppt,进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

3、提问:大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验,大胆表述)

…… …… 余下全文

篇四 :红原县刷经寺镇附设幼儿园小班健康领域20xx年总结

红原县刷经寺镇附设幼儿园20xx年

小班健康领域总结

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先、在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。 本期,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿

…… …… 余下全文

篇五 :小三班语言领域幼儿发展总结

小三班语言领域幼儿发展总结

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期来,我根据《幼儿教育纲要》的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点:

一、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

二、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

三、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

四、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

…… …… 余下全文

篇六 :小班舞蹈班艺术课第一学期总结

小班舞蹈班艺术课第一学期总结

这学期我和魏老师担任了小班的舞蹈的老师,30名幼儿,男孩4名,女孩26名,由于幼儿比较小,我们在教学中也遇到一些烦恼,但通过不断的努力和训练,我们看的了他们的进步.对于本学期的教学我做了如下几个总结:

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在小班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。

在具体教学过程中,我根据计划和活动目标进行教学,以集体教学为主,再根据幼儿的实际情况进行个别指导,在遇到幼儿学习舞蹈按不上拍,个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣的情况,我就会调整内容,重新编排幼儿容易掌握的动作,直到幼儿学会为止,确保每个孩子在课上都能真正学到本领,对感觉好的孩子随时表扬,对有进步的孩子进行鼓励,这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的积极性,从而也增强了孩子表现舞蹈的能力。

…… …… 余下全文

篇七 :固日班花中心小学体育艺术2+1活动总结

固日班花中心校体育艺术“1121项目”活动工作总结 20xx.12.27

为进一步推动新课程改革,深化素质教育,落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念,从本学期起我校全面开展了“体育、艺术1121项目” ,现将我校开展此项工作的情况总结如下:

一、制定实施方案, 统一思想提高认识

根据教育局的有关要求,学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习《通辽市中小学校体育艺术1121项目实施方案》文件精神,我校首先制定了《固日班花中心校“体育、艺术1121项目”实施方案》。根据我校的实际情况,《方案》对实施“体育、艺术1121项目”的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了具体的要求。尤其是在“实施办法”一栏中,《方案》组建了由校长任组长的学校“2+1项目”工作领导小组成员共计15人,及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术2+1项目考核认定小组。在“操作程序”层面,《方案》对“2+1项目”内容的选定、大周活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求,并将“2+1项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。这一《方案》的制定,在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施,统一了全体师生的认识,使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

…… …… 余下全文

篇八 :小学班主任工作艺术在班集体建设中的探总结

《小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究》

--------------课题实验班研究总结

正式立项实验研究以来,至今一年多的时间过去了。在相关领导、学者的指导下,通过实验班级及班主任支持和课题研究人员的努力,一年来,整个实验研究过程,能按照该课题的“实施方案”进行,并取得了预期的成果。在这一年多的时间里,我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查,观察这两个班级学生的成长与变化,来研究班主任工作艺术的作用。

一、基本情况:

(一)、研究与实验过程规范

参加本课题研究与实验的老师和班主任,都能按照课题研究与实验的基本程序进行,实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求,将原始材料分内容、类别整理,保证了整个实验资料的完整性。

(二)、集体研讨热烈

在集体研讨过程中,大家也非常热烈:一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课;二是研讨中抢着发言,直言自己的研究与实验的体会;三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多,积极提供素材。

(三)、实验教师积极主动,富有创造性

本课题的几位核心成员,分别是学校的骨干教师或班主任,他们大多年富力强,平均在40岁以下。他们在各自的研究与实验之中,都能积极主动地思考问题,创造性地发现问题和解决问题。

…… …… 余下全文