【项目建设概况】
（1）整体建设目标
该子项目的整体建设目标：通过建设，进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构，稳定骨干教师队伍，造就拔尖人才，培养若干名在国内外有重大影响的学术带头人，形成和聚集一批在国际、国内有相当知名度的学术创新团队，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。
（2）主要建设任务
通过贯彻实施国家及教育部的“长江学者奖励计划”、“国家杰出青年基金”、“跨世纪人才培养计划”、“高等学校优秀青年教师计划”，造就一批国际国内一流学者和优秀学科带头人。
通过实施学校的“院士工程”、“紫江学者计划”、“优秀团队计划”、“优秀后备人才计划”和“博士后培养计划”，形成一支实力雄厚、结构合理、富有创新能力和协作精神的学科梯队。
师资队伍建设，将围绕学校“211工程”重点学科建设进行，通过科研启动经费、科研配套经费和博士后专项基金等方式支持师资队伍建设，从而提升学校师资队伍的整体水平。
（3）建设总投资、投资安排及完成情况
“师资队伍建设”项目总投资900万元人民币，全部由学校自筹资金分批投入。投资安排如下：学术带头人引进和科研启动经费：300万；学术创新团队建设：240万；青年教师科研启动配套经费：180万；博士后专项基金：180万。
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只有一流的教师队伍，才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成人民满意的教育。一年来，我校狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的稳步发展。
一、 师德建设是提高教师队伍质量的前提
1、坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学习与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进行评价，并列入教师考核项目。
2、在制度上规范教师的师德。我们与所有老师签订《师德师风协议书》，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物，不搞营业性家教住宿代伙等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。
在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、精研业务是提高教师队伍质量的关键
要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，循序渐进，让教师的工作能力努力得到提高。
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20xx年，本专业成功申报“湖南省高等职业教育省级教学团队”。团队专任教师10名，全部具有中级以上职称及本科以上学历，其中副高以上职称6名（占专任教师总数的60%，含教授1名）“双师素质”， 教师10名（占专任教师总数的100%）。
团队现有省级专业带头人1名，院级专业带头人2名（其中1名来自企业）；国家级职业资格考评员8名，教育部高职高专轻化类高分子材料加工专业教指委委员1名，湖南省塑料行业协会副会长1名，湖南塑协通讯编审委员会委员1名，教育部高职高专高分子材料加工技术专业教材编审委员会委员3名，专任教师均有2年以上企业实践经历。近三年来，专业教学团队主参编各级教材、专著14本，主持或参与科研课题26项；发表教科研论文31篇。
省级专业带头人杨中文，男，教授，硕士，毕业于四川大学高分子合成专业，从事职业教育xx年（高教xx年），多年来主持或参与各级教科研项目21项，发表论文37篇；主编出版规划教材1部，主审规划教材2部，出版专著2本；主、参编校本教材或讲义4本；获各级奖励7项。现任教育部高职高专轻化类高分子材料加工技术专业教学指导委员会委员，该专业教育部规划教材编审委员会委员，长沙益佳彩印包装有限公司总工程师。
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20xx年工业制造学院进一步明确了本年度师资队伍建设工作的中心地位，把师资队伍建设作为重点工作来抓。本年度，我院获得了较大的发展，师资队伍建设也取得了可喜的成绩。现将20xx年度师资队伍建设规划实施情况总结如下：
一、 制定了完善的师资队伍建设规划
20xx年度初，我院制定完善的师资队伍建设规划和年度计划，明确了师资队伍建设的指导思想和年度目标。在09的规划中，制定了完善的青年教师培养方案和师资团队建设方案。并根据学校的“双百”工程，制定了切合学院发展实际的人才培养与引进实施方案。在xx年度，我院依据此规划，狠抓师资队伍建设，在人才培养引进、教师培训培养以及师资队伍结构上都去的了很大的进步。
二、 人才培养引进
20xx年共引进教授2人，内培1人，引进副教授3人，内培1人；引进博士5人，内培3人，超额完成了xx年的人才培养引进目标。
三、 教师培训培养
20xx年我院教师完成各类培训15人次，其中实践培训6人，高级研讨23人，青年英语培训4人，课程进修4人，科研进修5人，高级研讨2人，远远高于学校的下达的教师培训计划。（学校下达的09教师培训计划：高级研讨1人 青
四、 师资队伍结构
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上学期师资队伍建设总结
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。
一、领导重视，目标明确。
学校领导对师资队伍建设工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
我校在校领导的带领下，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
二、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求。
1、 内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
2、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。
3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
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云南省曲靖农业学校 经贸事务学部
云南省曲靖农业学校
经贸事务学部师资队伍建设情况
（20xx年x月x日）
教师是学校的重要资源, 键。工作，是加快学校发展，当前，的师资队伍。
经贸事务学部现有教师近602人，高级讲师7人，讲师810多人。我积极抓住国家中等职业教育改进修培训、企业实实践教学能力提高等措施不断加师德高尚、专业理论水平在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”
首先是高度重视教师队伍的质量建设。学部紧紧围绕我校“国家示范性中职学校建设农村经济综合管理专业建设”项目深入开展研究，按照“教、学、做一体化”人才培养方案及职业综合能力为目标
云南省曲靖农业学校 经贸事务学部 的课程体系的要求，以《云南省曲靖农业学校骨干名师队伍建设实施办法》为指导，对全体教师按“合格教师→骨干教师→学科带头人→学术技术带头人→名牌教师”的梯队培养，确定了2名专业带头人，6名专业核心课程支撑教师，采用“传、帮、带”的方式安排高级讲规模稳中有升的实际，的实施，我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计提升教师教育教学工作水平，广《出纳与收银实务》、到企业就专业建设方案进
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师资队伍建设总结
本年度，我校仍然把师资队伍建设工作做为学校各项工作的重中之重来抓。本年度，我们加大对教师各类培训的力度，使全体教师的思想素质和文化专业知识有了不断的提升，对教师队伍的整体建设起到了推动作用，使我校各项工作都走在了全旗的前列。
一、树师德标兵，创师德新风
本年度我校在加强师德建设方面加大力度，开学校长在全校大会上宣布教育局下发的“六个严禁”、“八个不准”的管理规定，制定出台了第一小学师德考核条例，并严格执行，教师的各项考核都与德育工作挂钩，采取一票否决制，学校实施名师工程以来，树立以“刘凤枝、刘涛、白沙青、刘秀改”等几位旗级名师为典型的引领作用，并在全校19位名师的带领下通过名师帮扶工作，形成一支知识丰富，业务过硬，师德高尚的教师队伍。并对教师的政治思想教育毫不放松，学校一直坚持每周的例会和隔周下午组织全体老师或全体党员学习，讨论写心得，增强广大教师对端正教风和学风的信心，明确现代教育对教师提出的要求，提高了全体教师推进素质教育的自觉性，教师的敬业精神和奉献精神也不断提高，营造了和谐良好的育人氛围。
二、加大业务培训力度，不断提升教师素质
1.新课程培训。新课程实施六年多来，学校对承担新课程的教师进行了多次的培训。在培训方面投入了大量的精力和财力。本年度继
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山东科技职业学院思政课教师师资队伍建设总结
根据《山东纺织职业学院“两课”师资队伍建设规划》的各项目标和措施，近几年通过学院的大力支持和落实措施，我院“思政课”师资队伍建设进一步发展，总结如下：
1、健全体制，领导重视，积极落实。学院为了促进“思政课”师资队伍建设，成立了领导小组，有学院副书记林书记主管“思政课”工作，为师资队伍的建设提供了强大的政策保障。
2、引进和聘任师资情况。为了解决在编教师较少，不能完全满足学院教学需求，在岗教师的教学工作量较多的状况，学院进行了资源整合，从我院中专部和五年基础部分别转来两位教师充实到三年高职师资队伍中，大大加大了教师的数量和总体实力。 通过聘请兄弟院校具有高职称和高学历的教师来弥补我院教师队伍的不足，在这个过程中，我院抬高了引进外聘教师的门槛，制定了更加详细的外聘教师管理办法，加大了对外聘教师的听课力度和管理，使得外聘教师成为师资队伍中不可替代的重要一部分。
3、师资培训情况：教研室根据学院的安排和每年承担的教学任务，制定了长期和近期师资培训计划，一直坚持把中青年，尤其是青年教师作为培训重点。培训方式主要通过以下三种形式：
一是支持鼓励未获得硕士学位的中青年教师积极报考定向研究生，以提高教师的学历和学位层次；
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