篇一 :班主任技能大赛总结

展专业素养,感教育智慧

——宜兴埠第一小学班主任技能大赛工作总结

为了不断提升德育工作水平,进一步提高班主任的业务水平和工作能力,结合区德育工作的相关计划安排,我校于近期举办了班主任技能大赛活动。通过逐级比赛选拔的方式我校21名班主任在大赛的舞台上,同场竞技,一展风采,最终决出了一等奖2名,二等奖5名,三等奖14名。现对相关工作进行简要地总结:

1、   精心组织,扎实推进。

结合区教育局德育科下发了《20##年下半年中小学德育工作要点》的精神,我校召开了首届中小学班主任技能大赛大赛动员会,对活动主题、目标、任务、步骤进行了明确;对比赛内容、活动组织等工作提出了要求。做到了人人知晓活动主题,人人明确比赛任务。 同时为保证活动顺利的开展,我校成立了由学校分管德育校长、德育主任、班主任代表、科任教师等组成评审小组,同时,聘请区名班主任于广艳老师作为本次活动的特邀评委,确保了大赛平稳、公平、公正推进。

2、激发热情,促进提升。

本次活动,将技能大赛和班主任队伍建设结合起来,借助岗位能力比武的平台,引导广大班主任教师爱岗敬业,自觉加强班主任工作的基本知识和基本技能的学习,提升了班主任队伍整体的育人能力和水平,调动了广大班主任工作的积极性和岗位练兵的热情,有力促进了班主任岗位专业技能的提升。赛前,每一位班主任都从班级的实际情况出发,进行了精心准备,阅读了大量的书籍和相关资料,最终呈现出来了一个个形式新颖、异彩纷呈的精彩瞬间,本次活动呈现出的主题有:

…… …… 余下全文

篇二 :班主任技能大赛总结

班主任技能大赛总结——即兴讲话稿整理

一、活动得到了各位班主任的重视和大力支持,取得了非常好的效果,可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了自己的才思和情趣,对大家的积极参与表示衷心的感谢和热烈的祝贺。

这一切首先源于王立明校长、刘敏主任严密周详的组织和科学策划,是领导班子通力合作、认真工作的结果;其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心准备。

二、不足:

1、教育故事关注经验多,理性思考少;平日实践多,理性思考少,肤浅,不全面,不系统,不艺术,源于大家学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、经验和智慧甚少;深层思考少。

班主任有不同类型:只凭经验;有思考,即有自己的理念——学生观、教师观和班级管理理念;有实践,不仅仅是完成学校布置的工作,更多的是创造性地做,实施自己的班级管理理念;不仅仅有自己的理念,更善于实践......

实践中,班主任会面对千变万化的教育情境,需要大家有深厚的内功做底儿,即——经验独到,而不是泛泛地以理论作支撑;智慧,能融进自己的思考、理解;能艺术地处理问题,需要有准确的判断力、缜密的思维能力等;要耐心、负责任地育人,即“育心”,要关注学生的思想、人格、心理、情感,要关注学生的生命质量。

…… …… 余下全文

篇三 :班主任技能竞赛大赛总结

河西学院大学生学科大赛班主任技能竞赛总结

为加强我校学风建设,为提高我校教师教育专业学生班主任工作的理论素养和工作技能,适应基础教育课程改革的基本要求,按照教师教育专业人才培养目标的要求,根据《河西学院本科竞赛实施办法》,特举行由教务处主办,教师教育学院承办的河西学院大学生学科大赛班主任技能竞赛。

此次竞赛分为四个阶段进行,第一阶段为报名和初赛。通过各学院组织预赛或直接推荐3名选手参加初赛,经过前期的笔试,按竞赛的平均成绩由高到低排序取前6名代表队参加本次竞赛。第二个阶段为决赛,由初赛产生的前6名:文学院、历史文化与旅游学院、外国语学院、教师教育学院等6支代表队,18名选手入围并参加了此次竞赛。本次竞赛于11月x日晚7:00在音乐厅进行决赛,。我院党总支书记徐云卿、副院长雒焕国副教授出席并观看了比赛。张掖中学孙殿旭与蒋志鸿高级教师、信息技术与传媒学院张有录教授、历史文化与旅游学院王储副教授、外国语学院程建梅老师位老师担任了此次大赛的评委。

比赛设有即兴演讲、情景测试、教育机智、才艺展示四个环节。选手们沉着应战,思路清晰,语言流畅,充分投入到了班主任的角色中去。在即兴演讲环节中,选手们饱含深情的演讲得到评委与观众的一致好评;情景测试环节中,他们巧妙处理遇到的突发状况,其灵活的思维和多样的处理方式,突破了传统教育中的管理机制,得到了观众的认可;教育机智环节中,他们以情感人,以理服人,充分展示了他们扎实的专业知识;才艺展示环节中,他们多才多艺,热情奔放,刚柔结合,展现了我校教师教育类学生的专业特色,其将本次大赛推向了高潮,掌声与喝彩声经久不息。

…… …… 余下全文

篇四 :班主任技能大赛心得体会

20xx年x月李宁主任,付华丽老师和我很荣幸观摩了宜昌市教育局组织的“首届中小学班主任技能大赛”活动。由衷感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会 ,使我领略了一位位这么优秀的班主任的的风采,虽然活动已经告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。本次大赛有来自全市十四个县市区的七十九名参赛选手分“教育故事叙述”、“情景答辩”、“班会课或班集体活动设计”、“无领导论坛”四个版块进行了激烈地角逐,可谓真枪实弹,来不得半点虚假,来不得丝毫运气,完全凭借的是选手的实力与经验!回顾整个比赛过程感慨万千。比赛经过一天半的紧张比赛,来自枝江市董市中学的杨凤娇老师过关斩将,勇夺初中组冠军和最佳口才奖;来自枝江市英杰学校的郭双萍老师荣获一等奖和最佳设计奖 班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍,每一个环节的内容都令大家回味无穷。给我印象最深的是第一环节 , 演讲——教育故事叙述,听着大家讲述着各自的教育经历,感受着她们的喜怒哀乐,我们都被深深的感动着。班主任的工作有时用语言是无法言表的,作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

本次比赛自己收获很大:老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备,老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。

…… …… 余下全文

篇五 :班主任技能大赛心得体会

龙爪中学 赵世虎

很荣幸参加了牡丹江市班主任技能大赛。并取得了特等奖的优异成绩。让我的自信心提升了一大截。虽然活动已经告一段落 , 但那一幕幕仍萦绕脑际不能忘怀。感谢校长给我提供这个学习、交流的机会 , 展示自我、认清自我的平台!本次大赛可谓真枪实弹,来不得半点虚假,来不得丝毫运气,完全凭借地是选手的实力与经验!回顾整个比赛过程感慨万千。

本次大赛设有: 我的教育故事演讲 、情景答辩、才艺展示、班会设计、教育叙事等五个环节。我和所有班主任一样,热爱班主任工作,相信自己从事的工作是平凡而光荣的。作为班主任老师们都能收到来自家长和孩子的亲切问候和深厚的情谊,这种师生感情的升华使我感到非常自豪也非常欣慰。

班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍,每一个环节的内容都令大家回味无穷。给我印象最深的是第一环节 ,我的教育故事演讲,听着大家讲述着各自的教育经历,感受着她们的喜怒哀乐,我们都被深深的感动着。我想比赛的结果已经不是那么重要了,班主任的工作有时用语言是无法言表的,作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

本次比赛自己收获很大:老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备,老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。

…… …… 余下全文

篇六 :班主任技能大赛心得

南宁市第三十四中学 李诚礼 20xx年x月x日,我坐上了由南宁开往北京的火车,心里十分紧张。因为我既没有较长的班主任工作经验,也没有参加过任何演讲比赛,更何况这次是全国性的比赛。火车上几个一同前往北京比赛的教师纷纷拿出资料来熟悉,这种气氛让我倍感紧张。当然紧张的不仅我一人,同行里有几个老师也比较紧张,他们也是第一次前往北京参加全国性的班主任技能大赛。庆幸的是,有唐明主任给我们做心理疏导工作。

经过近三十个小时的路程,我们来到了北京市侨园饭店报到。安顿下来后,我们到了各自的房间,准备第二天的比赛。看着其他老师所准备的课件、服装、道具,再看看自己所准备的东西,觉得自己准备得不是很充分,就像第一次出远门没有带衣服一样。

10月x日早上,“北辰杯”全国中小学幼儿园班主任辅导员和谐育人专业能力大赛开幕式在北京市第十八中学隆重举行,这次比赛由云南北辰高级中学赞助,北京市第十八中学协办,由中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生主持。 22日下午比赛正式开始。比赛分为小幼组和中学组两个组别,分成情景答辩、才艺展示、教育故事三项进行。我们广西代表团的十四名参赛队员也被打乱、分散到各个组。虽然我们被分散在不同的组,但是由于我们还有观摩的老师做好后勤工作,所以参赛老师能够顺利地进行各项比赛。

…… …… 余下全文

篇七 :班主任能力大赛感悟

一路走来的风景

10月x日到12月x日,短短的40天里,我经历了班主任生涯中最大的蜕变。

10月x日,我有幸参加了宜昌市教科院举办的“第一届班主任专业能力大赛”,经历了初赛的洗礼和决赛的鏖战,最终获得一等奖。从接到参赛通知,到资料准备,从焦急等待,到现场发挥,我的心态一直在不断变化!当一切尘埃落定,沉下心来回顾自己参赛的历程,这一路走来,压力、挑战、收获、成长……细细品味,竟发现这些已然成为自己一生中难以忘怀的记忆!

纠 结

接到通知的一刹那,我的第一感觉是惊喜,因为这是一个难得的机会,是一种肯定,是一种荣誉。同时也有些忐忑,因为这势必是一场硬仗,比的不仅仅是德育工作的经验,还要看谁的专业理论知识丰厚、谁的文化底蕴厚重、谁的临场应变能力强。我甚至有过一丝的动摇,想找个理由推脱掉这一艰巨的任务。细想想,其实最终根源还是出于自己的不自信。回顾几年的班主任工作,虽然也积累了一些经验,但是要把自己并不丰厚的班主任内涵展现在舞台上,还是有些怯场。但,我喜欢让自己行走在能力极限的边缘!

尽管纠结,尽管彷徨,最终,我还是战胜了自己,站在了比赛的舞台上!

幸 运

生活在宜昌一中这个大家庭,应该说,我是幸运的!

…… …… 余下全文

篇八 :班主任技能大赛 案例分析题

班主任技能大赛 案例分析题

考察关键词:班级管理方法——方法科学、机制灵活、有借鉴性

1 、五年级的数学课上,老师安排大家做练习,一位同学很快就完成了交给老师。老师发现所有题目答案都对,但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他,这样做不规范,考试时一会扣分,还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回到座位上,三下两下把练习本撕了。数学老师很生气,下课后向班主任反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任,说数学老师损害了孩子的名誉,要求班主任给个说法,假如您是班主任,应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢?

评分参考:从学生方面看,没有形成规范的作业习惯,也没有理解老师对他的关心和提示的教师情感;从老师角度看,没有在问题现象中肯定学生的长处,缺少从学生的个性中体察学生,导致学生的感情排斥。方法举要:换位思考,肯定长处,晓之以理,真诚沟通。

2 、三年级的龙龙今天没有来上学,中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师,说龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学,理由是自己从一年级就想当班长,可是三年都不能如愿,最近一次的班干部改选,龙龙还是没有选上,觉得特别伤心。龙龙提出希望转到一所能让自己当上班长的学校,否则就不上学了,龙龙爸爸向老师求救,说就让孩子当一回班长吧!可龙龙平时的表现大家并不认可,再说选举结果昨大刚公布,假如您是班主任,应怎样分析这种情况,又如何解决这个问题呢?

…… …… 余下全文