让德育成为美丽的风景
五项教育活动总结
为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实上蔡县教体局有关“五项工程”工作要求，在上级领导的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现将德育工程工作从以下几点来汇报：
1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。 一、管理育人
二、 管理育人
1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责，由政教处主任带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
…… …… 余下全文
思南县第九中学“五项行动”工作
年 终 总 结
——让德育成为美丽的风景
为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实思南县教育局有关“五项行动”工作要求，在上级领导的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现将德育工程工作从以下几点来汇报：
1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。
一、 管理育人
1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责，由政教处主任带头，形成了护校队、路卫队、信息队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡
…… …… 余下全文
壶关县百尺镇明德小学
五项特色教育活动工作总结
为认真贯彻落实省明德项目多年来提出的全人教育理念，开展好五项特色教育活动，我校一如既往，精细推进，全面深化，具体做了以下工作，现总结如下：
一、 中华文化经典诵读
为继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培育具有民族精神、高尚道德和聪明才智的未来人才，结合课程改革有关要求，我校认真践行古诗文诵读活动。
1、学生古诗文诵读由学校统一安排，由专人教师负责，保证此项活动正常进行。
2、从一年级到六年级的学生全部参加，有课内和课外两种开展途径，形式丰富，与音乐、美术和健身活动相结合。一周每班每生确保课内1课时，课外1小时，诵读时间累计不得少于100分钟。
3、教学方式以“先求熟读，不求急懂”、“只奖励，不强求”和“持之以恒”为主。
4、以学生参与为主要方式，以丰富多彩的活动形式来激发学生的兴趣，例如：在课间活动中，有的小朋友边跳绳边背诵古诗，如果有一项活动结束则视为违规。以此来激发他们的兴趣。
5、开展竞赛，评比活动来提高学生的自信心和进取心。我校规定每周为各班进行一次竞赛活动，选出一、二、三名奖。每学年的六
一和元旦为学校大型竞赛活动项目，评比出校诵读模范，并予以奖励。
…… …… 余下全文
平定县农村信用合作联社某某信用社
“五项整治”活动总结
为了牢固树立“从严治社，从远治社，合规经营，稳健发展”的经营理念，我社根据省联社阳泉办事处案防工作会议精神，现将我社开展情况汇报如下：
一、 目的意义
着力构建“大案防、大联动”工作机制体系，巩固案防工作成果，通过“五项整治活动”进一步提升案防工作质量、提升内控制度执行力、提升合规操作意识、提升整体管理水平、提升全员案防能力，促进全县农村信用社业务又好又快发展。
二、 组织领导
为加强“五项整治活动”的组织领导，我社成立活动工作领导组： 组 长：
副组长：
成 员：
领导组下设办公室，办公室在信贷室，主要职责：按照“五项整治”活动领导组的安排，负责活动的具体安排部署、检查督促、收集报送材料、总结考评及其他工作。
三、活动开展情况
（一）落实宣传发动工作。我社在接到上级文件精神后，第一时间在全社开展开展“五项整治”活动动员大会，由社领导宣读文件精神，并成立了领导小组，制定实施方案，保证此次活动的有章可循，
顺利执行。通过广泛宣传发动的措施，在会上认真安排部署，制定工作目标，工作措施及工作要求，并由领导小组加强督导，确保活动层层落实，扎实开展。
…… …… 余下全文
桐湖学校开展第十四届教师五项技能竞赛活动小结
为落实教育局组织的“蔡甸区第十四届教师五项技能竞赛活动”工作要求，激励教师做 “有理想，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，我校认真组织了“教师五项技能竞赛”活动。此次活动，加强了我校青年教师队伍建设，促进了青年教师更新教育观念，创新教学方法，提高了快乐课堂教学的水平和能力；鼓励青年教师在实践中探索，在探索中成长，提高自我发展能力，形成个性鲜明的教学风格；激发青年教师潜心教书，静心育人，立足岗位，建功成才。现将主要工作小结如下：
一、领导重视，全面落实。
根据学校总体安排，我校成立了以校长徐四元为组长，书记何会明、工会主席王仕文为副组长的竞赛工作领导小组，并成立了工作办公室，多次开会落实竞赛要求，制定了活动实施方案，拟定了竞赛实施细则，明确了内部激励措施。使整个活动的领导、方案、过程、效果得到保障。
二、全体动员，参与面广。
在制定活动方案的基础上，于3月25日中午召开了全体教师动员会，宣传五项技能竞赛对提高教师整体素质、增强教育教学效果、确保教学质量的重要意义，使大家明白不能为了竞赛而竞赛，而是为了强化岗位练兵，形成钻研业务、教书育人的良好氛围，更好地适应本职工作，为培养合格、优秀人才打基础。
…… …… 余下全文
平度市明村镇明村小学
20xx-11-20
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
…… …… 余下全文
安全教育“六个一”活动总结
实验小学
20xx年x月x日
实验小学安全教育“六个一”活动总结
我校根据教育局教育科安排的关于安全教育“六个一”活动的会议精神，在学校认真开展了“六个一”活动，以增强学生的安全教育为主导。学校全体师生严格重视、积极将每个活动开展。现将安全教育“六个一”活动总结如下：
一、上好开学安全教育第一课。我校一直以来，都将安全工作当作头等大事来抓，开学第一天的第一节课，班主任就对学生进行安全教育。课间操后，又由政教处组织全校师生在操场上由韩校长进一步强调了学生安全。要求一定要将安全工作落实到位。
二、一次避震逃生安全演练活动。2月x日，我校通过制定周密的活动计划和详尽的演练方案，安全有序地组织开展了一次避震逃生紧急疏散演练活动。在这次演练一方面有效地完善了应急预案，促使参加活动的各岗位人员职责的明确以及重要性，另一方面是让学生真正通过演练强化了师生的安全防范意识，提高了安全避险的能力。
三、一次安全为主题的板报。为了强化学生的安全意识，政教处安排各班利用教室内黑板，根据本班实际，出一期以安全为主题的板报，中高年级的板报均由学生通过自己找素材、设计版面，最后呈现，这样学生们在学生安全知识的同时，又锻炼了自己。
…… …… 余下全文
20xx年学习中学暑期师德师风教育周活动总结
20xx年x月25-29日为期一周的师德培训。在虎校长的《坚守教育理想，遵守职业规范，着力解决学校发展的一些瓶颈问题》的总结报告中圆满结束。这次是校史称得上是“浓墨重彩”的暑期师德培训，虽然很辛苦，但是我们受益良多。
一、以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线构建“教师专业标准”
暑期师德培训，我们以“坚守教育理想 遵守职业规范 恪守师德底线” 师德师风主题教育活动为载体，在理论学习方面。那么些新理念和教育家的话语让我如沐春风。教师要有阳光心态，要把自己尽可能多的优点带给学生，让自己和学生都感到温暖。对自我师德的自评要选对参照物，敬业精神要往上比，生活物质上的攀比则要往下比，知足常乐。教育是一门艺术，对学生要远近相宜，要刚柔并济，要幽默风趣。师德是有力量的，推动了灵魂的前行。将每人“一月细读一本书”的活动制度化。
当张裕新老师在大屏幕上呈现讲座主题的那一刻，我感到了“共情”的魅力，道出了我寻思已久的问题------我的专业发展瓶颈在哪儿？我也曾洋洋洒洒的想过这个问题，可张老师把表象进行了概括，这让我产生了归属感，觉得自己不再是孤单的，在前进的路上还有很多战友。她给出的对策又是那样的具体、可操作，又让我平添了几分突破瓶颈的动力与信心。经过这些天师德的洗礼，我对“师德”有了新的审视，更加坚定的想成为学生心目中的好老师。师德主要从教师的人格特征中显示，历代的教育家的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并指规范、准则本身，而是教师把规范、准则内化，教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。都把师德高尚的教师学习的榜样，模仿其、情趣、品行、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。，可以说教师道德素质比教师文化素质更为。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。“教师专业标准”我们以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线，以张丽莉老师、聂
…… …… 余下全文