项目沟通管理计划书
一、项目情况
项目名称:皇建鑫中学招生办处招生计划
项目干系人:学校组织方,项目管理方
项目组成成员:招生办处小组
二、沟通计划
(一). 项目沟通管理目标
建立全面、有效的沟通体系,与学校领导老师沟通交流,采取大力宣传,媒体信息公告展开招生工作。确保招生项目信息合理收集和传输,科学的组织、指挥、控制招生项目的实施过程,获得足够的生源。
(二). 项目沟通管理任务
向项目招生处及时提供所需招生信息,保证招生计划中实施沟通管理计划的信息需求应对,并做好信息公布的反馈处理。
2.招生情况绩效报告
招生情况绩效信息的收集和公布,向项目组织部提供有关资源如何利用来完成招生项目目标的信息,提供关于招生范围进度、招生成本的信息。
3.招生结果管理收尾
招生项目结果文档的形成,包括招生项目记录的收集、对项目的成功、效果及取得的教训进行分析、以及这些信息的存档以备将来使用。
(三).沟通方法
面对面沟通,会议沟通:学校领导
时间:每周一次
项目沟通责任人:招生办处负责人甲
…… …… 余下全文
策
划
书
一.活动依据
人际关系理论:人际交往的好坏不仅是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现,而且在很大程度上影响一个人的生活质量和事业成败。良好的人际交往是大学生心理健康和发展的基本条件,是大学生心理素质发展的一个重要方面。
要信任他人必须要先学会开放自己,接纳他人,袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见,愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。
合作与竞争:合作与竞争是人们生存和发展的基础,是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素,而合作之间有竞争,竞争之中有合作,两者相辅相成,协调发展,才能促进学生能力的发展。体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动,需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验,而群体性项目需要通力合作才能获胜。
二.活动目标
(1)以班会与游戏的方式加强同学们对心理知识的了解,消除彼此间的隔阂。
(2)合理安排活动环节,积极调动活动氛围,使每个成员融入活动,以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣,增加彼此的信任度。
(3)考虑一切突发因素,以便于做出相应措施,使活动井然有序的进行。 P.S.部分学生不善于与他人沟通,缺乏交际能力,对心理知识不太了解,希望通过本次活动加深同学们对心理知识的了解,促进彼此间的了解,加强彼此间的沟通,真正达到彼此间心灵的交流。
…… …… 余下全文
沟通交流活动策划书
一、 活动背景:
金秋十月,风高气爽。为增强公司员工间的团结与了解,在此背景下,xx公司沟通交流活动拉开了帷幕。
二、 活动主题:
“沟通联系你我他,亲情感动全员工。”
三、 活动目的:
1. 通过扩展活动,在员工之间营造亲情化氛围,增进彼此的信任感、责任感,从而改善和增进员工的人际关系。
2. 在活动中,激发各成员的进取精神,培养成员的领导意识与管理才能,为在未来成为一名积极主动的员工打下基础。
3. 依靠各种扩展项目,加强团队内部,团员间的沟通与协作能力,锻炼团队成员面对即将于与挑战时的反应与应对方式。
四、 组织单位:
xx单位
五、 活动安排:
活动时间:20xx年xx月xx日
活动地点:xx田径场
参加人员:xx公司全体职工
六、 活动流程:
1. 准备活动所需物品。
2. 员工在上午九点在田径场集合完毕。
3. 进行一系列活动:
① .万里长城
② .连体经跑
③ .同起同坐
④ .无敌风火轮
七、 活动注意事项:
1. 一律服从裁判安排。
2. 身体不适的同学应及时提出。
3. 活动结束后总结活动得失。
…… …… 余下全文
“沟通你我,团结互助”之
采访活动策划书
活动主题:沟通你我,团结互助
活动目的:通过对各学院团委、学生会主要负责人或各部门委员的采访,了解各学院的工作情况,特色活动,以及对其工作内容和性质的理解;使同学们更了解各学院的团委和学生会,也使各部门干事对各学院团委和学生会有更全面的认识,便于日后各部门活动的展开;让同学们对各学院有一个更深层的了解,便于以后一起开展活动;
活动形式:采访
活动时间:11月28号~~12月4日
活动地点:待定
主办单位:第三临床医学院团学
承办单位:第三临床医学院团学组织部
协办单位:第三临床医学院团学学术部、第三临床医学院团学心理部 活动对象:各学院团委主要负责人或各部门委员、各学院学院学生会主要负责人或各部门委员
活动内容:
1、 通过对各学院团委、学生会各委员的采访,能使同学们对各院有更深入的了解,并加强与其他学院之间的沟通;同时,后期的作品展示也能使同学们对各个学院各个部门的性质,职责,职权,工作情况有更深入的了解。
2、负责采访的人员将采访的内容整理好后,统一交到团委组织部;组织部再统一交到网络技术部存档,并作为资料整理排版成一个小册子,小册子派发到各被采访对象手上。
…… …… 余下全文
作业要求:策划一个活动方案,以促进人与人之间的沟通为目标,要求方案要具体明确,条理清晰,活动方案新颖,具有可行性。要求图文并茂,用word形式展示。
加强沟通的活动策划方案
目标:沟通是人与人之间交往的必要途径,并且,良好的人际关系对我们的学习和生活都有帮助。因此,要通过一些活动来促进人与人之间的沟通。
详细说明:
活动步骤:
一、准备活动
1、组织者要先考察好一片安全的树林,先划定好活动的范围,把范围中的中心作为春游的活动中心,全面了解好树林中的地形,在活动全范围的周边定好几个向中心行进的出发点。
2、按参与活动人员情况在组织者中选出几个负责人,每组一个,主要任务是负责监督各组的活动情况和保护他们的安全。
3、准备好道具,纱布、水、一顿丰盛的午餐等。
二、开始活动
(一)、组织者按成员多少情况让他么各自自由分组(每组10人以内),起队名,鼓励团起队名 。
时间:
10~15分钟
概述:
这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来。
目的:
1.使各个小组拥有自己的名字。
2.鼓励团队成员之间互相沟通。
…… …… 余下全文
关于有效沟通活动的策划书
活动流程与工作安排:
(一)活动流程:
1.主持人宣布活动开始。
2.游戏开始,三个环节交叉进行:
A.环节一:《我喜欢你??》
规则:全班同学分成6组,同学们先按照抽到的纸张上写有的组号座好,各小组派代表抽签,每位同学对该组抽到的小组的每位成员做出评价例如:若第一小组抽到了3号,第三小组抽到了6号,则第一小组作出评价的对象应为第三小组的成员,而第三小组作出评价的对象应为第六小组的成员,如此类推,统一格式为“XX名字,我喜欢你XXXXX”或者“XX,我欣赏你XXXXX”,把真情告白写在纸上,最后交给主持人。真情告白将会在环节三中读出。
B.环节二:《盲人游戏》
规则:除工作人员外,30名同学进行抽签,1号和2号同学组成一对,3号和4号同学组成一队,如此类推。单数的同学当盲人,双数同学当拐杖,“盲人”被蒙上眼睛后,“拐杖”扶持“盲人”走路,从实验楼C201出发,由主持人带领队伍到康有为广常
C.环节三:《一元五角》
规则:男生充当五角,女生充当一元。两个主持人分别扮演买方和卖方,买方向卖方买水果,双方最后定出购买的价钱,台下的同学马上自由组合,凑成刚刚给出的价钱,手拉手围成一圈,主持人喊停时,所有人停在原地,由主持人检查是否凑好了钱。凑钱错误和没凑够钱的算作输,输的同学将要站在台上大声地有感情地读出其他同学在第一环节中写的真情告白。
…… …… 余下全文
沟通零距离
小组策划书
院系:人文教育系
班级:11社会工作2班
组员及分工:
黎嘉键(11210063):整理汇总
李楚倩(11210074):第一节
冯玉欣(11210084):第二节
张焕敏(11210096):第四节
李海媚(11210111):第三节
蔡申伸(11210114):第六节
林梓进(11210083):第五节
一、小组名称
沟通零距离
二、小组理论
符号互动理论:
符号互动理论创立于20世纪30年代的美国,它侧重虫社会心理学的角度来研究社会,从个人之间的互动来解析社会现象,强调个人行为的态度和意义。一般来说任何能够体现或代表其事物的东西均可称为符号。但就社会学的范畴来讲,符号主要指具有象征意义的词句以及与社会运动和社会意识相关联的想象。正是这些象征意义的符号能够引起人们强烈的立体想象,引起人们的情感反应。
1936布鲁默总结了互动论的三个基本原理:(1)我们依据我们对事物所赋予的意义而对其采取行动:(2)我们所赋予事物的意义源于社会互动:(3)在任何情况下,为了赋予某种情景以意义并决定怎样采取行动,我们毒药经过一个内在的阐释过程——我们的内心对话。
…… …… 余下全文