篇一 :研究生导师培训学习总结

导师培训学习总结

这次研究生学院组织的培训班使我受益匪浅,几位老教授的教诲犹在耳畔。他们给了我这个新兵全方位的指导。使得我从思想上,认识上都有了很大提高。两天培训下来我对我校研究生的培养机制也有了一个新的认识。

教育以质量为本,办学以人才为本。导师作为高校办学的一支重要力量,其在教育上的认识高度对学校的发展有着不可小视的影响,此次培训我的心得体会主要有三点:

一、提高研究生综合素质的关键是提高导师自身的综合素质

导师自身的思想认识水平、学术水平首先得达到一定的程度。对本学科国内,国外都有清晰的认识了解,经常性关注学科的前沿,有自己的新方向。自己的眼界开阔了,才能更好的培养学生。

认识到导师的责任,不仅仅是在学业上给予学生专业上的指导,而且要注重对学生人格的培养,从思想品德方面从严要求,培养有德有才的人,同时还要关心学生的生活,不能只招生,招来就撒手不管。注重对能力的培养重于知识灌输,研究生阶段更重要的是自主研发能力,动手能力和解决问题的能力,所以要认真培养学生这三个方面的能力。

教学相长是提高研究生水平的关键,我们要尊重学生个性的发展,教学相长,营造学术气氛,开好小组会。对于科研成果的问题,可以根据每个人的特长来安排,同时,要让学生带着问题去实践。

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篇二 :关于表彰20xx年研究生导师培训暨带教工作研讨会获奖征文的决定

山东中医药大学部门文件

校研字〔2014〕17号

                                                       

关于表彰20##年研究生教育征文活动获奖论文的决定

为深入贯彻落实国家关于深化研究生教育改革的意见,促进我校研究生教育质量提升和内涵发展,进一步加强研究生指导教师队伍建设,我校在研究生联合培养基地、研究生指导教师、研究生管理人员、研究生中开展了以“加强内涵建设,提高研究生教育质量”为主题的征文活动。

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篇三 :研究生干部培训个人总结

研究生干部培训个人总结

为了加强研究生干部的素质和能力,提高研究生干部的工作水平,为学校更好地开展研究生的工作奠定基础;为了让研究生干部了解当前的形势和学校的发展近况,掌握做好学生干部的基本技能方法,树立优良的工作作风,做好创建优良学风的思想准备和实际行动,在研究生院的领导下举办了旨在提高08级研究生干部综合素质的培训班,作为培训班的一分子,我深感荣幸。

在08级研究生干部培训班开班典礼上,校党委常务副书记陈一峰作了发人深省的讲话,陈书记指出,近几年我们学校在各方面的建设显著提高,正在逐步建设成为高水平的研究性大学,在这样的良好势头下,我们要以“聚精会神抓内涵,改革创新某发展”为指导方针,把党支部建在学科点上,目的就是进一步加强研究生干部的自我教育、自我管理、自我服务的意识,增强使命感,责任感,紧迫感。陈书记还指出,当前很多学生存在一些不足之处,如知识结构比较单一,思想上存在浮躁情绪等,他要求我们要认认真真读书,扎扎实实做学问,通过这次培训坚定理想信念,增强自身的能力,努力做到心理素质过硬,业务水平精通,学会化解压力,树立终身学习的理念,作为研究生干部,要不断学习,努力实践,勇于创新,一头扎入群众中,经风雨见世面才能成长起来,要进一步明确肩负责任,要组织协调团结带领好同学,最终圆满完成学校和自身的要求。

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篇四 :研究生党员骨干培训总结

研究生党员骨干培训总结

XX学院XX班·XXX

我是来自XX大学XX学院XX班的XX,首先非常感谢学校组织举办20xx届研究生党员骨干培训班,我也非常荣幸地参加了这次研究生党员骨干培训活动。在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论,悉心认真聆听了党委领导和专家老师所做的内容丰富而又贴切实际的精彩报告,并及时做好记录,积极参加各项活动及小组讨论等实践活动,掌握了更多的党的知识和开展党务工作的方法,经过这次培训使我感受深刻,这次培训使我对国情、和党情有了新的更加充分的认识,对以后的党务工作的开展有了更加清晰的脉络。

作为一名研究生新生和一名党员,我有幸当选为一名光荣的学生党支部组织委员。通过这次学习,我深刻体会到学生党员的确是一支特殊的队伍,而学生党支部工作更是一份特殊的工作。学生党支部是学校党的基层组织,是联系广大青年学生的桥梁和纽带,是把党员组织起来的一种最基本的而形式。学生党支部是党率领青年学生进行教改、学习、增强成长的战斗堡垒,是将学生党员组织起来发挥引领者和领头羊作用的组织。尤其是在学习了校党委颜吾佴书记所作的“党的组织原则与组织纪律”报告后,对党的组织机构设置以及党的组织纪律有了更加深刻和清醒的认识,这些全新的认识使我意识到自己所承担的责任感和使命感。

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篇五 :研究生党员骨干培训总结

201X年研究生党员骨干培训总结

XXXX学院

感谢学校组织举办20xx年研究生党员骨干培训班,我非常荣幸地参加了这次研究生党员骨干培训班活动,为进一步提高党员骨干以及后备干部的思想理论修养和实际工作能力,发挥党支部的战斗堡垒作用奠定了基础。在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论,悉心认真聆听了党委领导和专家老师所做的内容丰富而又贴切实际的精彩报告,并及时做好记录,积极参加各项活动及小组讨论等实践活动,掌握了更多的党的知识和开展党务工作的方法,经过这次培训使我感受深刻,这次培训使我对国情、世情和党情有了新的更加充分的认识,对以后的党务工作的开展有了更加清晰的脉络。

作为XX大学的一名研究生新生和一名党员,我有幸当选为一名光荣的学生党支部书记。通过这次学习,我深刻体会到学生党员的确是一支特殊的队伍,而学生党支部工作更是一份特殊的工作。学生党支部是学校党的基层组织,是联系广大青年学生的桥梁和纽带,是把党员组织起来的一种最基本的而形式。学生党支部是党率领青年学生进行教改、学习、提高成长的战斗堡垒,是将学生党员组织起来发挥引领者和领头羊作用的组织。尤其是在学习了校党委颜吾佴书记所作的“党的组织原则与组织纪律”报告后,对党的组织机构设置以及党的组织纪律有了更加深刻和清醒的认识,这些全新的认识使我意识到自己所承担的责任感和使命感。

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篇六 :xx年研究生骨干培训总结

计算机学院13级研究生骨干培训心得体会 20xx年秋我怀着激动兴奋的心情,参加了哈尔滨工业大学研究生院的骨干培训学习班。虽然时间短暂,但我从中受益匪浅,并学到了很多课堂上学不到的知识,还有关于人生的启迪与思考。感谢大学生骨干培训班对我的教育。下面我把按照时间的顺序把这次培训的内容及我个人的感悟写出来。

第一次的骨干培训在新活动中心,培训首先表彰了学校20xx年度十佳优秀研究生党支部书记,现场热烈的掌声传达着对这些同学的祝贺和鼓励。优秀研究生代表们与大家分享了党支部建设的经验和体会,号召党支部书记明确支部建设主题,增进成员交流,在开展各项活动中注重学习与传承。同时就同学们关心的团队建设、出国访学、社会实践等问题进行了经验分享,以及怎么提高自身的创新精神,他们用自己亲身经历的故事和丰厚的收获来激励广大研究生骨干做好社会实践工作。从中我看出优秀的学生干部应具备两个条件:一是具有坚定正确的政治方向,德才兼备,品学兼优;二是素质拓展,服务热情,有很强的工作能力,在同学中有很大的威信,能主动承担社会责任,积极组织开展各项工作,有突出的工作成绩,能起到骨干和带头作用。起码的政治素质,首先要有坚定的政治立场,坚持政治为经济服务;要有高度的政治理念。

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篇七 :纺科院研究生入职培训总结

纺科院研究生入职培训总结

四天的入职培训很快就结束了,虽然刚刚开始的时候以为这次的活动也就跟不论到了大学或者是到了研究生院一样走个过程,听听领导的枯燥的宣讲。但是这次我错了,虽然这四天不能与某些公司长达十天半个月的培训相媲美,但是仅仅的这四天里我也从中学到了很多,理解到了很多。

院内学习篇 (9月x日,7日)

对于国企,从我进入单位的这段时期和以前从各种途径得到的信息,我认为国企其实应该是那种的别没有朝气,大家都混生活的样子。刚开始有个人给我们说企业文化,说我们纺科院的企业文化就是以人为本,我很不以为然,我根本体会不到这个企业文化,而且最近的一个事情更让我不相信。院里刚重新装了电梯,现在出台规定,只许载人不能载物,也就是意味着现在即使有新电梯了,我们也还得用人力将100今的蒸馏说抬到五楼去。

自己对纺科院的态度显然不太友好,但是接下来每一位职能部门的领导的宣讲却让我确实有一点点体会到了纺科院的企业文化。说实话,企业文化是需的,应该属于上层建筑,支撑它的还得是经济基础。好几位领导都谈到了我们现在工作是为了谁的问题,他们希望我们能为自己工作,为自己工作的同时也就是为了纺科院工作。不能因为自己对于待遇的不满发泄到工作中去,这样的话,自己终将会一无所有,即使将来跳槽也没有优势。

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篇八 :研究性学习培训总结——张华(生物)

研究性学习课程教师培训总结

长安区第四中学 张 华(生物)

20xx年x月x日,我在长安一中参加了“长安区中学研究性学习课程教学策略培训暨课堂教学观摩研讨会”的活动。在研讨会上,我亲身感受了长安一中雷波老师,赵新强老师以及长安五种申素芬老师精心准备几节观摩课,随后听了专家精彩细致到位的发言,让我印象很深,感触很多,受益良多。

首先,通过这次培训,让我更进一步的了解了国家开设综合实践活动课的意义。一是时代的发展对社会成员的内在需要,倡导创新精神,探究精神和能力以及自主思考并规划人生等。二是当代中国教育的发展要求,例如我国的基础教育存在一些问题学生的厌学情绪较比较严重,人文素养相当欠缺,学生思维狭隘单一,学生心理不够健康等。三是国际综合实践课程的发展趋势,它强调国际理解教育,注重发展学生的批判性思维和创新精神,突出学生的主体作用。因此,学校开设研究性学习课程是势在必行,意义重大,我们教师要认真对待。

第二,通过这次培训,使我对学生的培养目标有了新的认识。在以往的教学活动中,老师几乎会包揽一切,使学生不能充分地参与教学过程的管理,导致学习过程主体的虚无性。这样,大多数学生的参与研究性学习的心理动机不是从学习活动本身所获得的,而是来自外部环境的压力,势必造成学生在学习上缺乏内在动机的支撑。实质上,学习过程的真正主体是学生,离开了学生的主动参与,再有

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