篇一 :幼儿园教师的检讨书

幼儿园教师的检讨书 今天早上又给一位家长投诉了!原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了,很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况,我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻(大概是四点二十五分),医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉,可孩子想了半天,只说了几个字:在桌上,在家,玩游戏。面对这样突然的情况,我们和医生都傻眼了:怎么办?根据孩子的说法,我们就很主观的想:是否孩子早上在家碰到,直到下午才出现淤青的情况呢?但是早上在接孩子时,观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神!询问了医生是否需要搽药,她说离眼睛太近了,不能搽。

就这样,一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过;告诉家长:孩子说可能是在家里弄到的,需要注意一下。谁知到了晚上,孩子竟对家长说:是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来,质问我是如何教孩子说谎话的?如果我真的有这样做,那我就不是一名合格的教师,我早就该进监狱里反省一辈子了! 我是做错了,错在没有坚持自己的观点,明知道孩子早上是完好的回来,就要坚持问出孩子是在那里碰到的;要真实可信的告诉家长事情的经过,而不能任自己胡乱猜测。

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篇二 :谈幼儿园教师的教育反思

谈幼儿园教师的教育反思

【摘要】当前在幼儿园教师的教育反思中,还存在“态度、深度、广度、力度、厚度” “五度”方面的问题,这直接影响到了教育反思的有效作用发挥。改善之举:教师可通过活动前的设计、活动中的关注、活动后的评价路径,运用描述性、比较性、批判与联系性反思三种方法,以个人反思和小组合作反思为主要形式,把握好“以具体教学活动为基础,选取合适的切入点,依托一定的教学理论,进行必要的分析阐释,开展对话交流”几个要点来进行教育反思。幼儿园可利用“理论促进实践,开展听课评课;共性个性结合,进行案例诊断;掀起头脑风暴,鼓励思维碰撞;参与网上交流,开阔眼界思路;鼓励同伴结对,个体融入群体”的几个策略来训练提高教师的教育反思能力。

【关键词】教育反思;反思路径;反思方法;反思形式;训练提高策略

反思型幼儿教师是适应时代发展的新型幼儿教师形象,教育反思能力是现代幼儿教师必备的素养之一。教育家波斯纳指出:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式:经验+反思=成长。大凡优秀的教师都是经过实践―反思一总结这条途径成长的。当前,教育反思已成为幼儿园教师主动改善教学、提升个人能力素质的一种常规方法。但最终反思的效果怎样?教育反思到底应该反思什么?如何进行有效反思?这些问题还需要我们进行认真地思考和梳理。

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篇三 :幼儿教师悔过书

幼儿教师悔过书

上学期快要结束的时候,我犯了一个极大的错误.哪天午饭后,幼儿准备午睡,当时孩子们比较活跃有点乱,忽然xx哭着跑过来告诉我xx咬了他的鼻子,我一看xx的鼻子尖周围有被xx咬的牙印,并且很红,就很生气便不问青红皂白的朝xx脸上打了一个耳光.不一会儿xx的脸就红了,并且有了我手的痕迹.我当时很心疼但也很害怕.因为前几天我们出了不安全事故刚处理好,又出了这样的事,我可怎么向领导汇报那?又怕领导批评我,于是就满着领导,私自将xx送回家中,将事情的经过告诉其家长,并向家长承认了错误,,希望此事不让领导知道,不了了之.就这样做了一件难看违心的事.

哪天发生的事我真的很后悔.想想领导每天开会都诚心诚意跟我们讲,要耐心细致的对待没一个孩子,要做到不是亲妈胜似亲妈,千万不能打骂体罚和变相体罚孩子.而我可一次次的让领导失望,给领导找麻烦,给幼儿园造成不好的影响.这件事我真的是做错了.作为一名幼儿教师,我违反了教师职业道德,热爱孩子、尊重孩子,耐心细致地照顾孩子,严禁动手打孩子.幼儿园的孩子是不董事的孩子,他们虽然调皮,但是天真无邪而我没有用心去教育他而是用了不该用的方法.动手打了他.把孩子的脸打红了,我心里真的感到了痛.我怎么会这样那?我问我自己.我已经造成了影响,孩子受疼了,我只有自责,后悔当时的做法,更不应该欺满领导将次事私了.这是我在工作中做的最对不起领导的事,辜负了领导对我的信任和栽培,领导对我们诚心诚意,每天为我们操心,我确不让领导省心给领导添麻烦.给幼儿园造成了极坏的影响.

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篇四 :老师的检讨书

老师的检讨书

亲爱的同学们:

在今天的升旗礼上,大家快静齐的集队、朝气蓬勃的精神面貌让我看在眼里,喜在心里。然而,我却忘了在注册时提醒同学们准备好红领巾,以致全部16个同学忘了戴红领巾,使这新学期好的开始蒙上了阴影。

随着庄严的国歌响起,鲜艳的五星红旗徐徐上升,同学们整齐的歌声不断提醒着我的过失,促使我对自己进行了反省,工作中的不认真,不够细心,不够专心,也是以后要改进的地方,工作中一定要把事情想得细致,掌握好我们班各项事务中的细节。学习是无止境的,从这件事中也恰好给了我一个学习的机会,同时也给我们师生之间一个学习如何互相促进的机会。

现在,我怀着一种羞愧的心情写下这份检讨书,希望全班同学一起监督和提醒我,也监督自己和其他人,以后绝对不能再发生类似事情。

让我们都能严格要求,做一个更好的自己,齐心合力,创一个更好的班级。 检讨人:

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篇五 :教师检讨书(13.04.14)

检 讨 书

尊敬的校领导:

您好!对于我此次的无故缺岗,我在此表示深深地歉意! 四月十一日,原本是我的轮休日,学校开运动会安排了监道工作。近来家务比较繁忙再加上那天情况又比较紧急,既要照顾住院看病的老人又要照顾急需上医院看病的孩子,未向学校提前办理请假手续,期间也没有积极向领导进行联系请示,就擅自没有到岗,违反了学校的规章制度,造成了岗位上出现空缺,给学校带来了不必要的麻烦,同时影响了学校运动会的正常运行。就以上这种过失行为,我感到很内疚,事后也没有及时联系学校领导及老师引起你们的担心,真的很惭愧。在这件事之后,我已经充分认识到了错误。

作为一名新员工老教师,我的工作正是我立足于这个社会之本,这份工作同时也是实现我个人社会价值、人生价值的主要体现。而我却因为琐碎事情缺岗,既没有向领导当面打声招呼请假也没有提交任何的请假申请。就这样贸然的不来工作,我的行为存在严重的过失。此时此刻,我深刻认识到我的错误,我这样的行为是对领导的不尊重,和对自己这份工作的不负责。 此外,我也看到了这件事情的不良影响,如果在各自的岗位上,大家都像我一样自由散漫,那怎么能把工作做好呢?同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,为所欲为的不良风气,我们学校的发展和兴旺将无从谈起。

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篇六 :幼儿教师个人成长反思

幼儿教师个人成长反思

幼儿教师个人成长反思一:幼儿教师个人成长的反思

有的人说:“当幼儿教师是一件多么轻松的事情啊,只要孩子碰不着,磕不到,吃好、玩好就行了!”“当幼儿教师有什么好的,每天的工作很繁琐,哄着一大堆孩子,烦死啦!”诸如此类的观念,在很多人的思想中滞留。我今天在这里骄傲的说:“我,是一名幼儿教师”。

不知不觉中,自己来到区机关幼儿园已经工作两年多了。与孩子们的相知相处,使自己一直有着孩子般的心境。我很庆幸,自己选择了这个职业,使自己的人生与这群天真可爱的孩子们相连在了一起。

我班的解老师常说:“社会都在不断发展,人们的意识、家长的观念、需求也在不断地改变。当然了,要成为一名合格的幼儿教师,要求也严格了,比仅仅是只停留在表面,要注重、培养、发展自己的文化内涵。”

想到要成为解老师这样的骨干型优秀教师,需要付出的汗水和努力是我们所想像不到的。我为我班幼这么一位好老师为荣。

我要向这位老师学习:

1、平时多读一些关于幼儿教师专业成长的书籍,勤思考,结合工作,反思自己的教育教学中的不足。

2、把自己观察到的事情记录下来,写成反思笔记,在日常的工作中,发现的一些细小变化,在观察的基础上及时及早进行记录。

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篇七 :孩子,老师要的是尊重不是检讨书(高彩云)

孩子,老师要的是尊重不是检讨书

锦郊小学:高彩云

上了几节心理健康课后,感触最大的是课堂纪律不好调控,有时候你走进教室仿佛是空气一样,学生们该做什么做什么,根本没有上课了的状态。更有甚者,一次在一个班上课,发现几个同学根本不看老师,几个小脑袋聚在一起不知在底下摆弄什么,好奇心促使我一探究竟,“上课不注意听讲,居然玩手机游戏,快把手机交给我!”我严肃地说道,孩子们见被我发现了,下意识地将手机藏在了身后,连说:“老师,我们不玩了!”“不玩是对的,但手机必须交上来!”孩子们见我态度坚决,十分不情愿地将手机递给了我,“老师,您下课以后,会还给我们吗?”一个小孩小声地说道,“那得看你们的课堂表现!”这一个小插曲过后,教学继续进行。

下课铃声响了,正当我欲回办公室的时候,那两个小家伙急勿勿地跑到我跟前,“老师,我们错了,不应该上课玩手机游戏,把手机还给我们吧!”来得正好,我正想借助此事教育教育他们,于是,我说道:“恩,你们知道错了,很好,那你们写个检讨书保证以后上课认真学习。”他俩见我话里有转机,转身跑了。

“老师,这是我们的检讨书。”孩子递给我两张抽抽巴巴的不到火柴盒大小的检讨书,我眉头一皱:“你们没有本吗?这是从哪捡来的纸呀,我不看你们写的是什么,光看这份纸,我就感觉到你们俩对我不够尊重!??”我话没说完,他俩就不好意思地跑开了。

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篇八 :20xx教师工作失职检讨书

2015教师工作失职检讨书

范文一:

今天早上又给一位家长投诉了!原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了,很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况,我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻(大概是四点二十五分),医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉,可孩子想了半天,只说了几个字:在桌上,在家,玩游戏。面对这样突然的情况,我们和医生都傻眼了:怎么办?根据孩子的说法,我们就很主观的想:是否孩子早上在家碰到,直到下午才出现淤青的情况呢?但是早上在接孩子时,观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神!询问了医生是否需要搽药,她说离眼睛太近了,不能搽。

就这样,一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过;告诉家长:孩子说可能是在家里弄到的,需要注意一下。谁知到了晚上,孩子竟对家长说:是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来,质问我是如何教孩子说谎话的?如果我真的有这样做,那我就不是一名合格的教师,我早就该进监狱里反省一辈子了!

我是做错了,错在没有坚持自己的观点,明知道孩子早上是完好的回来,就要坚持问出孩子是在那里碰到的;要真实可信的告诉家长事情的经过,而不能任自己胡乱猜测。

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