篇一 :关于保护花草的树木广告语大全

关于保护花草的树木广告语大全

1. 地球是我家,我们要爱它

2. 留住花的美,体现你的美

3. 绿色环保,从我做起

4. 保护绿色,创造绿色

5. 同花儿一起开放,和小树一起长大

6. 种一棵树,也许就是一座森林;节一滴水,也许就是一方绿洲

7. 绿色是生命的源泉

8. 爱护花草树木,消除白色污染,让地球母亲不再哭泣

9. 多一片绿色,多一片安宁

10. 留我一份绿,还您一份情

11. 世界多一片绿色,就多一片精彩

12. 保护母亲河,就是保护生命之泉

13. 小草叮咛,脚下留情

14. 献出一片爱心,保护花草树木

15. 少了一份绿色,就少了一份新鲜的空气

16. 城市绿如海,人间少公害

17. 绿,是生命之根,绿色的生命要靠人去呵护

18. 保护眼中的绿,留住心中的红

19. 绿色环境,心旷神怡<

20. 让我们手拉手,一起种下生命的种子

21. 给学校添绿色,就是给学校增光彩

22. 多一片绿色,多一份静美

23. 绿色是一阵清风,令你神清气爽

24. 伸出双手,撒播绿色的希望

25. 绿色长存,生命永恒

26. 绿色需要人类的呵护,人类需要绿色的活力

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篇二 :关于环保的广告语

关于环保的广告语

1.万物一体、天人合一

2、仁爱及物、慈悲为怀

3、尊崇自然、敬畏生命

4、尊天重地、敬天爱人

5、赞化天地、道法自然

6、天地为父母、父母为天地 (王阳明)

7、判天地之美、析万物之理 (庄 子)

8、顺之以天理、行之以五德、应之以自然 (庄 子)

9、人法地、地法天、天法德、道法自然 (老 子)

10、敬畏自然、崇尚自然

11、欣赏荒野、回归自然

12、热爱大自然、保护大自然 (欣赏大自然、共享大自然)

13、青山清我目、流水静我耳

14、杨柳散和风、青山淡吾虑

15、久在樊笼里、复得返自然 (陶渊明)

16、采菊东篱下、悠然见南山 (陶渊明)

17、俯仰终宇宙、不乐复何如 (陶渊明)

18、山中何所有?岑上多白云

只可自怡悦、不堪持寄君 (陶弘景)

19、 水光山色与人亲,说不尽,无穷好 (李清照 )

20 、慢慢地走、欣赏 啊!

21、 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

22、 谁道群生性命微、一样骨肉一样皮 (白居易)

23、钓而不网、 弋不射宿 (孙 子)

24、只有一个地球、人类应该同舟共济

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篇三 :九寨沟解说词

九寨沟解说词

解说词:

这幅画描绘了九寨沟的冬季,远看,群山群树上犹如覆盖着一层薄薄的白色烟雾,近看,又犹如一根根冰针吊在树上,充当着树叶,压得树枝都弯下了腰。被雪覆盖着的树木,一棵一棵的,看得清清楚楚,好象一个个孩子站在那儿倾听老师讲话,再说树枝上的雪,哦不!应该是冰,它的洁白没有谁能比得过它,因为它是上天赐予我们的东西。一个、两个、三个……多得数也数不清,看了也觉得眼花缭乱,相对来说,简单分明的枝干就显得不那么复杂了,也不那么亮了。

这幅画就像我想象中的九寨沟一样,那么白,那么亮……

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篇四 :九寨沟

《九寨沟》第二课时教学设计

知识目标: 1、认识生字新词语,理解有关词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

能力目标:能凭借课文的语言文字,感悟九寨沟的神奇美丽。

情感目标:了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

教学重点、难点

重点:抓住文中的重点语句,理解课文,感悟九寨沟的神奇美丽。

难点:培养学生探究性阅读和创造性写作的能力,用丰富的想象和语言描述课文内容,进行小练笔。

教学过程:

一 导读版块:(复习旧知)

欣赏多媒体播放的歌曲《神奇的九寨》

上节课我们初步领略了九寨沟迷人的自然景色,并且研读了课文的一、二自然段。回忆一 下,从前两个自然段,你知道了什么? (课件)

( 生:我知道九寨沟这个名字的来历)(生:我知道了九寨沟的地理位置。) (生:课文一开始 就告诉我们,来到九寨沟就像来到一个童话世界里。)

同学们记忆力真好!让我们就一起来把这两部分读一读!(生读1、2段)今天就让我们跟 随作者的脚步,带着一份美好的心情,一起去欣赏这一神奇的童语世界。(板书:童话世界)

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篇五 :九寨沟的民俗文化

九寨沟位于四川阿坝藏族羌族自治州,以有9个藏族村寨(又称何药九寨)而得名,是由第4季冰川、板块运动、岩溶地貌、钙化滩流等互相作用而成。九寨沟主要以藏羌族为主,可你们知道他们都有哪些民俗文化吗?

(SC-YOU)

九寨沟祈福民俗——请山神

请山神是九寨沟民俗文化特色的一大亮点,这个活动在白天或晚上举均可以举行。请山神的主要法器为一根结实交叉的“Y”字形的木杈。全寨的村民在请山神活动结束之后会围成一个圆圈,通宵达旦的

笑语欢歌。在这种传统的民俗文化中,圆圈代表团圆。

九寨沟民俗文化——新年迎圣水

九寨沟的藏族人有在藏历的除夕夜到海子边背水的传统习俗。寨里的人会在各寨的鸡第一声鸡叫时赶到水源地,在烧香泼水后,背回新年最早的圣水,供全家人一起饮用。

九寨沟民俗宗教祈愿——桑烟

煨桑是藏民族最普遍的一种宗教祈愿礼俗,沿袭至今已有3000多年的历史。桑烟又称熏香,多用在盟誓上,是让天神作证的意思。民间性的桑烟,更多的是为自己、家人和亲朋好友祈福。

在都市喧嚣中呆久的你,何不到九寨沟去体验一次不一样的藏寨风情呢?为自己的心灵度个假吧。

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篇六 :九寨沟

九寨沟

(一).一座座雪峰叉入云(宵 霄),峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水qing che jian di( ),湖底石块se cai ban lan( )。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴(朗 郎)时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒(映 印)在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 无彩池 呢 由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台(阶 价)。由此形成的一道道 gao di cuo luo( )的瀑布,宛如白练腾空,银光四(溅 贱),蔚为壮观。

1.画去括号中不恰当的字。

2.读文中的拼音,把词语写在括号内。

3.在文中的空白处加上标点。

4.用“——”画出文中的比喻句,并说说是用 来比喻,写出了

5.人们为什么称这些湖泊为“五花海”“五彩池”呢?

6.瀑布是怎样形成的?用“~~~~~”标出文中的语句。

7.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:遍布( ) 宛如( ) 色彩斑斓( ) 反义词:天然( ) 晴朗( ) 高低不平( )

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篇七 :九寨沟

《九寨沟》教学设计

教学目标

1. 了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2. 能正确、流利,有感情地朗读课文。

3. 积累课文中的优美词句、精彩句段,以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料,学习当小导游介绍九寨沟。

教学重难点

1.学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2.当小导游介绍九寨沟的风景。

教学过程:

一、复习导入

上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光,那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的?

过渡:那是个什么样的地方呢?一起来欣赏介绍九寨沟的录象。

二、激情入课,整体感知

欣赏九寨沟风光录象,看完后谈感受。(指名回答) 突出“神奇”、“童话世界”

三、布置导游任务

竞争小导游,激发学生学习兴趣。

点名做导游不简单,首先要明确介绍什么,再弄清有何特点,最重要的是要讲好特点。(结合板书)

过渡:下面就以第三段为例,看看大家的真本事。

四、细读第三自然段

1. 多媒体出示自读要求:

看看文章重点介绍了哪几处景观?

你最欣赏哪一处?可以说出你的理由或用朗读把你的喜爱之情传达给大家。

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篇八 :10 九寨沟 第二课时

芦沟镇中心小学电子备课用纸 四年级语文学科主备人王建华复备人 总第 课时

10九寨沟第二课时

10九寨沟第二课时

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