篇一 :20xx国培教师自我鉴定

2014国培教师自我鉴定

物星转移,新的一年来到了,在过去的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力,幼儿教师国培自我鉴定。

在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通。开学时,我们召开家长会,向家长汇报计划及要求。家访中,及时反馈幼儿在园内的生活情况,共同商讨育儿方法,有针对性的密切配合。家长开放活动中,认真准备教育活动,让家长看到幼儿的情况,了解幼儿园的教学水平,对家长提出有益建议我积极采纳,家长提出意见我虚心的接受,家长对我们的工作非常支持和满意,为此,在本次家园联系表问卷调查中,家长对我们工作满意率达100%,徐天益小朋友的家长说:"我们对幼儿园的老师表示感谢,她们教会了徐天益许多知识,帮助徐天益培养好习惯"潘宋义小朋友的家长说:"自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们觉得他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋友玩了"付哲小朋友的家长说:"小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长十分放心,感谢老师对小孩的培养"家长们的话言句句都倾注了对我的信任,同时也给了我极大的鼓励。

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篇二 :国培实习自我鉴定

实习自我鉴定

历史文化学院历史系0901 项君 20xx104010119

为期三个月的教育实习已经结束,回顾这三个月的实习生活,我感慨颇深。教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

第一次听指导老师的课,我学到的是认真负责的态度,激情大方的教态和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛;第一次备课写教案,我学到了每个环节都需要全面兼顾,才能实现最佳课堂结构,明白了备课需要有遇见性,需要多了解学生,周密安排,查找资料,以便应对教学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课,这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。记得第一次讲课前,直到上课前几分钟,我还在紧张地默记教学环节,担心忘词,担心出现应付不了的问题,担心学生课堂纪律不好,种种问题在我脑海中闪过。到最后,只记得上完一节课后好累,全身都是僵硬的。

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篇三 :美术国培自我鉴定

美术国培自我鉴定

美术国培>自我鉴定

小学美术三组 张颖

这次我有幸参加了山西省运城学院承办的教育部“国培计划————中小学骨干教师研修项目”,非常兴奋,在兴奋之余,更感到责任重大。在这短暂10天的学习时间里,我好像从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想火花的碰撞,众多的疑问在专家教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的>收获,我想把这些新理念和知识带回去和大家分享。

本次>培训内容丰富,形式多样,专家讲座非常生动、精辟。从学生讲到专业知识,让我观念有很大的转变,提高了自身的业务水平,深深感到自身存在的不足。我决心悉心整理自己的听课笔记,总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去,全面提高自身的教学水平。

篇四 :20xx教师年度自我鉴定

2014教师年度自我鉴定

第1篇:教师年度自我鉴定范文

时光荏苒,岁月如梭!

转眼间我自己走上工作岗位已经十五年有余了!

想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!

曾经过去的并不是过眼云烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上。

就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!

以下是我这一年来的工作、及回顾的这一年的工作的点滴!

一、思想方面:

作为一名年轻的教育战线的一线教师,时刻提醒自己争做优秀教师,突出教师的工作先进性。在工作与学习中,我以积极求真、求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵章守纪,团结同事,热心帮助他人;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面:

今年我主要负责六年级数学、美术教学,和三、四、六年级的体育,并兼六年级班主任,及学校少先队总辅导员的工作及教学,因为各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求我这个老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《数学新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的数学学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价,在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持写作兴趣的培养,也取得了一定的成绩。同时我个人参加的省级,县级教学论文评比中也获得二、三奖等等。

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篇五 :20xx年度国家级中职骨干教师培训学员自我鉴定

20xx年度国家级中职骨干教师培训学员自我鉴定

峨眉山市职业技术学校 黄敏

时间一晃而过,转眼间80天的学习时间已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回亿,我觉得我很幸运,能成为培训中的一员。在这段时间里,在学院老师和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,我学到了许多以前所不了解的知识和技能,更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标,领略了现代企业的管理理念和企业文化。

学习期间,通过多位优秀教师和教授的讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。同时,在这期间,多次去一些国企进行了实践和参观,提高我的实际操作和应用能力,是教学与企业有机的连接。让我知道:我们不光要有过硬的实际操作能力,还要扎实的理论知识,这样才能教得好学生;通过企业实践调研,提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识,知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要,使我们对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,为培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生提供了方向;使我们的实践动手能力有了很大提高,对今后的实践教学有较大提高,使教学内容丰富,形象生动。让我们懂得教学过程中同时要注意学生团队精神的培养,学生可持续学习能力培养,才能为今后适应企业生产打下基础。

篇六 :省骨干教师培训学习自我鉴定[1]

“国培计划(2015)”湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目

吉首大学初中英语班学员培训鉴定表 20xx年8月我有幸到吉首大学参加了“国培计划(2015)”湖南省项目县教师培训团队置换脱产研修项目,在培训期间我认真聆听了杨晓钰、鲁子问,吴伦敦等多位专家的讲座,受益匪浅。我深深感受到,作为一名一线教师,自己对教育理念理解的不够,对教材、教法、学生钻研得不深,发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了为期三个月的在职校本研修。作为一名基层教师,我十分珍惜这次培训的机会,是带着厚厚的期望走进培训,又带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩,克服不足,特作自我鉴定如下:

在教育学院培训期间,本人遵守班级的管理纪律,不迟到、不早退、不旷课。在思想上,我渴望学习、要求上进、肩负责任。在学习上,我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写日志进行学习反思,做到理论与实际相结合,希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。

在回单位之后的几个月里,我参加了返岗实践和网络研修,我系统地学习专业知识,热心邀请所在英语组的老师,积极讨论课题研究主题,详细制定课题研究方案,有计划地开展课题研究,定期向全校老师汇报我们的学习成果,举办个人公开教学,让学到的理论知识与实践相结合,接受实践检验。同时本人积极通过网络与培训班的同学交流讨论学习心得体会,交换教学信息,有效促进了本人教学能力的提升。

篇七 :国培计划成绩鉴定表(乡村教师)

“国培计划(2015)”—— 安徽省乡村教师网络研修培训项目 现场实践和校本研修成绩鉴定表

国培计划成绩鉴定表乡村教师

篇八 :国培计划成绩鉴定表(乡村教师)

“国培计划(2015)”—— 安徽省乡村教师网络研修培训项目 现场实践和校本研修成绩鉴定表

国培计划成绩鉴定表乡村教师

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