篇一 :优秀教研组交流发言稿

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优秀教研组交流发言稿

下午好!非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行发言。今年,我们教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,取得了一些小小的成绩:在赛课方面,由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖;由xx老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖,xx老师执教的校级赛课分别获一等奖;xx老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面,xx xx和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。

除了这些,本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。

在这我简单的回顾一下:这个学期刚开学,二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务,在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇;电子教案2篇;教研记录4篇,其中包括:集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。

紧接着,在参评区级优秀教研组时,二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里,就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书;任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候,老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料,每本都有近百页。另外还提供了十几本原始材料。

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篇二 :优秀教研组组长发言

我叫邓兰芳,是浯溪二中的一名普通数学教师。现在在校任教初一的两个班数学和一个班地理。本人现在所带的班级是寄宿部1409班,班上共有71名学生,大多来自农村。本人没有任何兴趣爱好。

参加本次国培,我最想学到怎样上信息技术与课堂教学高度融合的课?

在教学中,我一直困扰的问题是怎样调动学生学习的兴趣?怎样来享受一节课所带来的快乐,而不是完成任务。

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篇三 :市级优秀教研组发言材料

打造完美教学团队,提升化学教学成绩

-----* * * * *化学教研组

莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下,在山东省远程教育培训的推动下,我组开展了各种学习、研究活动,促进了教师的专业发展,提升了教研组的整体实力和教育教学质量,化学教研组全体教师有上进心,思想活跃,有干劲,可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一,一直走在学校各教研组工作的前列。

一、团结协作创和谐,积极向上提能力

* * *高中是一个拥有着优良传统的集体,我们化学教研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师(其中女教师4人),既有朝气蓬勃的青年教师,又有开拓创新的中年教师,也有经验丰富的老教师,年龄结构合理。其中特级教师1人,中学高级教师5人,中学一级教师2人。目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错,但每个人都不存在唯我独尊的思想。青年教师虚心好学,积极进取,老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动和熏陶下,我们教研组形成了“背后不议论,有事当面说;集体教研统一协调,个人风格创新发展;教学经验循环传递,百花齐放各尽其能”的组内文化。个人的好思路、好方法、好资料历来都是无私奉献给集体。

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篇四 :优秀教研组长发言稿

在团队合作中实现自我超越

抚松二实验 官明英

尊敬的各位领导、老师们:大家好!

我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长,很荣幸,今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样,无论是在教学上,还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动,是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人,是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师,又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点,以提高教育教学质量为目标,扎实有效的开展主题教研活动,在团队合作共同努力下,去年教研组被评为“三星级优秀教研组”,我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定,今年我们再接再励,申报了“四星级优秀教研组”。

下面,结合我们教研组一年的工作情况,与大家交流几点做法和体会:

一、校领导重视教研组的建设,建立健全教研组管理制度

抚松二实验十分重视教研工作,校长亲自解读县教育局文件,组织各教研组认真讨论,使教师深刻理解有效教学的核心内涵,准确把握课堂教学基本要求,对构建生命化的课堂达成了共识,并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等,为教研组工

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篇五 :教研组长会发言稿

教研组长会议发言稿

教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织,其工作执行程度如何,直接关系着学校教学质量的高低。教研组工作的有序开展,离不开教研组长的合理计划;教研组民主、和谐的氛围,离不开教研组长的精心打造;教研组“教学研究”的顺畅推进,离不开教研组长的科学引领。因此,教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长,应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。为稳步提高我校教学质量,使我校教学质量实现可持续发展,教导处要求各教研组长要明确自己的职责并履行好自己的职责。

首先我想把自己对教研组工作的几点思考提出来

思考一:教研组功能的定位是什么?

对于教研组功能的定位我觉得有以下几个方面:一是发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人,要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面,教研组要发挥指导、监督、管理和激励的作用。二是发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题,要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计的有效性和合理性、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等,而不是简单的“上传下达”学校的教学通知和要求。教研组要营造研究氛围,使研究教学问题成为常态工作。三是发挥教师的培训功能。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的 ,组织教研组成员共同参与,相互观摩和集体反思,提高课堂教学效益,提升教师教学水平和

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篇六 :优秀教研组发言材料

团结协作 共建和谐大家庭

三年级级部

记得20xx年8月29日——新学期开始的时候,我们按照惯例又开始“搬家”了。三年级组的18位教师集聚在办公室门内,年龄有大有小,真正的老中青结合。不过,可能是时间紧迫吧,各人忙着搬家,像串马灯似的,办公室里,满目是零乱的纸屑,废弃的物品。看着眼前的一切,我不由得在心中嘀咕:三年级办公室以后的卫生可不容易干。

一、共同努力,营造亮堂“大家庭”。

我们这个办公室虽然人数很多,但是我们每个人都知道,从此时开始,我们又组成了一个新的大家庭,是“一家人”了,不管你愿不愿意都将在这个办公室里工作、学习。本学期一开始没有谁招呼,也没有谁发令,大家不约而同地开始了打扫,每个人都收拾得那样仔细,清扫得那样卖劲,擦洗得那样用心。办公室的窗帘由于过了一个暑假,看起来显得有些灰尘,等老师主动利用课余时间进行清洗、晾晒。

大家的汗水终于换来了一个窗明几净的办公室。但总感觉少了点什么,还不足以唤出隐藏在大家心中的那份阳光。 等老师在办公室空旷处摆放了一盆盆花草。办公室里顿时充满生机和活力,我们的心里也变得亮堂起来了。 这个亮堂的办公室来之不易,所以我们每位老师在平时的工作中都精心地呵护着,每天都互相提醒:随时整理桌面的物品,随手把垃圾、废纸入筐。值日的老师更是早早地来到学校,走进办公室的第一件事情就是彻底地打扫地面,细心地擦桌子,即使地面原来就一尘不染,我们还是不打破每天打扫一遍的标准。所以我们的办公室不但亮堂,而且连空气也特别清新。三年级办公室从此面貌焕然一新。

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篇七 :数学教研组优秀教研组发言材料

关于20xx年12月思源学校荣获数学优秀教研组感想 尊敬的领导,各位老师:大家中午好。

非常非常惭愧,非常非常对不住大家,耽误大家宝贵时间。 但我想说既来之则安之。

我们都知道这么一个道理:好的结果须伴随好的过程,但好的过程未必都可以换来好的结果,所以努力是必须的,幸运是必须的。今年中招成绩较为理想,是一种幸运,是上届三年级所有数学老师的幸运,是我们数学组的幸运。

我们的幸运在于学校足够重视教学,有着良好的校风,我们才可以有序的做好本职工作,在这儿我就不多说,大家应该都能够感受的到。 但也还有一些微妙的原因待我向各位亲爱的老师们细细道来: 1:班主任们特别合格,我首先声明我不是班主任,合格在那呢?管理班级相当厉害,这里的厉害不是说她们有多凶,而是能够把班级治理的井然有序,让班级充满和谐和幸福感,并且能够引导学生重视主课学习,尤其是中午时间,学生基本上养成了学习理科的习惯。并且学生都是主动的,积极的,相当情愿的投入进去,整个班级犹如一个战场——杀气腾腾。所以我感觉班主任工作真的很重要,这样的班级教的舒心,而且越教越有感觉,学生学得也起劲。可能有些同行觉得我......可是我想说既来之则安之。

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篇八 :教研组长会议发言稿

各位领导、各位组长

非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的建设问题。今天我们召开教研组长会议主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等方向的作用太重要了,你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上,你们的观念影响着学校某门学科发展的方向,你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法,一些思考,说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。

首先,我想说说教研组长到底该做些什么?

教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。其主要工作,简要地说,主要有:教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。具体地说,要做以下工作:

1、制定、执行、调整计划。即就是在上级、学校各项计划,特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下,按照要求制定教研组工作计划开展教研活动,并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。

2、组织理论学习。即就是要组织教师学习教育教学理论,更新观念,钻研业务,提高教学能力。

3、指导备课组工作。带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划,指导开展相应的教学研究活动及集体备课。

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