努力培养孩子做家务

老师提到孩子做家务与学习的关系，这个问题让我很有感触。

在我女儿小的时候，她自己对做家务就很有兴趣，在我做家务的时候，就会主动跟在我的屁股后面给我帮忙。可是等她长大一点之后，反而慢慢降低了对做家务的兴趣。究其原因，可能是自己在教育上存在了一些问题。

和其他家庭差不多，许多家庭可能都存在着共同的问题：父母由于对子女的爱，不让字女涉足家务劳动，只要求孩子好好读书。独生子女的家庭，这个现象更加突出。每天早晨，女儿都喜欢赖床，我只能帮她穿衣服、穿袜子，然后伺候她上学。有时候，对于我们更幸福的下一代，我并没有给她一种压力，总是迁就女儿，宠着女儿。

但是，看到老师的话，我实在是很惭愧。父母们的确应该看到，由于对孩子的过分宠爱，过多的包办代替，造成不少孩子劳动观点薄弱，不会劳动，不会料理自己的生活，独立生活能力很差。由于孩子不懂得劳动意义，在思想品德上，出现了一些不爱惜劳动成果，不尊重别人的劳动，生活不够节俭的缺点。因此，对孩子加强劳动观点的教育，培养劳动习惯，是家长应该引起重视的问题。

我决定从自身做起，让孩子增强动手能力，让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。然后，设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？

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爱做家务的孩子容易成功

【小孩做不做家务，对其今后的人生影响巨大】哈佛大学学者做过一项调查研究，得出一个惊人结论：爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15:1，犯罪率为1:10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展，以及责任感的培养，有着密不可分的关系。

在美国，孩子无论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子，他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。

因此，望子成龙的父母，从孩提起就应该为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳手，使其终身受益。孩子们可能对临时做家务有兴趣，但要让孩子养成良好的做家务习惯，却不是一朝一夕的事。因此，家长平时要多给小孩鼓励，让他养成做家务习惯。

孩子在体验中长大，体验越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家长尽量不要替他去做。孩子进一步大人退一步，这就叫成长。 梅志罡：这个调查有道理，我支持这个观点。

从社会心理学角度来看，人的一生都是社会化过程。其中有三个阶段：第一个阶段，要学会生存技能；第二阶段，学会生活技能；第三阶段，学会社会技能。所谓的社会技能，即各种社交技能，与社会打交道的

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孩子做家务，当父母的需要给钱吗？

（本文由玉米投手网贷账本提供）

晚饭后洗碗：2元/次

擦地板：1.5元/次

洗自己的衣服：1元/件

帮父母洗衣：3元 /件

收拾家：4元/次

做饭：5元/次

这是什么价目表？

这是一个家庭给孩子做家务的报酬。

你家是否有这种情况？要求你家孩子做家务，然后再奖励给他零花钱。通过让孩子干家务来赚取零花钱，避免孩子养成不劳而获的心理，这点是近些年从西方国家引进的，并且挺流行。

如果你是家长，孩子做家务要给钱吗？

有的家长说：“当然得给，这样既能激励孩子主动做事，还可以让孩子知道劳动是有价值的，可谓一举两得。”

但也有家长说：“不能给钱，孩子生活在家庭里，做些家务是义务，给了钱才做，会养成他

唯利是图的习性。”

网友大讨论

兔牙多多：

老妈每个月给我一次零花钱，花完就只能等下个月了。她经常叫我帮她做家务，如果我犯懒不想干，她就会说：“你下个月还想不想要零花钱了？”哦，看来我们家是包月的！

弯弯：

我干家务从来都是免费的，这样看来我简直是个宝啊！不过，我老妈有另外一套理论，她说：“你吃饭用没用碗啊？用了就要刷干净.”我一想，也对。

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让孩子学习做家务有什么好处呢？

“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”大家都知道这是一首脍炙人口的儿童歌曲，“劳动最光荣”这话一点也不假，劳动是人类生存的基础和手段。可我们做父母的都把这些给忘了，过分地宽容孩子、宠爱孩子，什么事情都舍不得让孩子做，这样对孩子一点好处都没有，只会把孩子变成一个懒惰、依赖性强的人，严重的还会危害到孩子以后的人生。

现在的家庭只有一个孩子，特别是缺乏劳动能力的培养。其实培养孩子的劳动能力最直接的办法就是让孩子做家务。

让孩子学习做家务有什么好处呢？

让孩子做家务的好处有以下几条：

一、

做家务可以磨练孩子的意志。一些家务劳动对初学做事的孩子来说并不很容易的。以扫地为例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地来扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一个孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家长鼓励，让孩子有始有终把地扫好，也就锻炼了他的意志。

二. 做家务可以强化孩子的责任感。龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。

他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经完完全全成了习惯。我们教孩子做家务就是要让家务活变成孩子的一种习惯。习惯形成了，强烈的责任感就会自然而来。因为孩子做了家务事，会逐渐意识到自己也是家庭的主人，要对家庭的事情负责，并且做事不能虎头蛇尾，时间长了，孩子的责任感有了，就像刚才那个瑞士的小男孩，对他以后的职业、人生事业都会带来很大的帮助。

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请鼓励你家的孩子做家务

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？

这张美国孩子的家务清单或许可以借鉴一下。

19-24个月：

可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

22-3岁：

可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。

33-4岁：

更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

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让孩子快乐地做家务吧（转载）

美国育儿专家伊丽莎白.潘特丽曾经说过，“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式，习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活”。引导孩子做家务，不在于干多干少，而在于参与的过程。孩子所做的事情，在成人眼里可能是微不足道的，哪怕只是整理报纸、擦擦桌子等，对孩子来说，却是意义重大，能让他们更加具有成就感、参与感以及责任感。 利用成长情结引导孩子学做家务

“我来，我来!”“我会，我会！”“我大长了，我能！”这是几乎每一个开始能说会走的孩子都曾喊过的话，尽管奶声奶气的，却是宝宝面向这个世界、面向凡事都越俎代庖的父母所发出的第一次的独立宣言！他们会觉得自己已经不再是小宝宝了，有一种长大了的自豪感，于是认为自己可以象大人一样，什么事都能做了。所以在受到挫折时，在受到阻止时，就会接受不了，严重者可能还会影响自信。我把这种现象统称为成长情结。而当孩子的成长情绪开始发挥作用，当你听到孩子这一句话时，最好的应对方式就是放手让他们尝试，让孩子快乐地加入到家务活中来，不要担心他（她）会不会把事情搞砸，只需要在一旁微笑地鼓励，就足够了。哪怕，事后你可能还得费上更多时间来收拾烂摊子，但是相信我，一回生二回熟，很多能力，都是在这慢慢的练习中，学会的。

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如何培养孩子做家务的习惯

内容摘要：当今社会更“宝贵”，很多独生子女从小受到家长无微不至的照顾，做父母的过分地宽容孩子、宠爱孩子，怕做家务影响了学习，什么事情都舍不得让孩子做，甚至是很简单的家务，以至于孩子从小缺少了一些日常生活中的锻炼。其实做家务能使孩子从中得到很多好处：可以磨练孩子的意志；培养孩子的自信心；培养他们的责任感等，那么，我们又应该怎样让孩子做家务呢？这是一个比较有意思的事情。

关键词：培养 做家务 责任 独立

在八月份“C证”的培训课上，王老师提出了如何培养孩子做家务的习惯这个问题，一时引起了我的兴趣。虽然我在这方面没我太多的研究，但这个问题使我想起了08年9月份我担任初一（1）班班主任时的一件事。就是每天要求学生做一样家务。其实在对学生进行要求时也没有什么太多的想法，只是想让学生能帮家里做点什么。可是，在后来的家访中，以及这时对整个班的班风和学习都带来了一定的影响。在家访中，很多父母反映自己家的孩子变乖了，变有礼貌了，能帮家里做点事了，能叫奶奶起床（姑且也算是家务吧）、吃饭等，父母高兴，我们当老师也高兴。在学校中也表现出了努力、肯干，学习也较为进取。（虽然在学校中的表现不能百分之百算在做家务这事的功劳上，但我想做家务这事是有一定的影响的。）了解了这一现象之后，我常在班会上课说这一事，也在平时的学习中实践这一事，几年下来，同学们过得开心，学习认真，成绩也很不错。 当王老师提出了如何培养孩子做家务的习惯这个问题时，我除了有上面一幕外，同时也想到了当今的孩子会做家务的实在是不多，我经常听到哪家的孩子到外地去读书了，没几天就有事了，有的说是不会洗衣服，有的说是不会铺床叠被等等。更甚是有点学生因为不会洗衣服、不会洗袜子的原因而跑回家，说是读书了。带着一点问题我上网百度了一下：现在的小学生，都会哪些劳动技能？为此，本报对镇江市一所小学的一、四、六年级分别做了抽样调查。结果显示，在自理能力方面，一年级新生普遍能做到自己穿衣、吃饭、整理玩具、扔垃圾、收拾学习用具，但有两成学生不会自己洗澡，铺床叠被、系鞋带、洗袜子则难倒了近一半的学生。到了中高年级，依然有一部分学生不会铺床叠被和洗袜子，直到六年级，还有1/4学生不会洗袜子。家务方面，大部分学生都能掌握扫地、拖地、整理自己的房间、准备餐桌、洗碗筷等，但直到六年级，依然有近四成学生不会做简单的菜，半数以上的孩子不会用洗衣机、用电饭煲做饭和择菜洗菜。怎么会有这样的情况出现,也许有很多的原因，但我个人认为现在的独生子女从小受到家长无微不至的照顾，做父母的过分地宽容孩子、宠爱孩子，怕做家务影响了学习，什么事情都舍不得让孩子做。这是一个主要的原因。

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孩子该不该学做家务

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。中国民航大学幼儿园园长丁敏奉劝广大家长，千万不要忽视家务劳动，它对宝宝的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

一、不要忽视孩子生存技能的培养

前不久，丁敏看到一项关于小学生做家务时间的调查，结果显示，美国孩子每天的家务劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。为什么我们的孩子做家务的时间最少，这和家长的教育观念有关，家长们只注重孩子的智力开发，却忽视了孩子作为一个独立的人，对他的生存技能的培养。 不少父母常低估孩子的能力，过度爱护子女，而剥夺了孩子从生活中学习的机会与乐趣，以致他们缺乏独立自主的生活磨炼机会。父母应大胆的尝试让孩子养成独立做事的习惯。

二、孩子能做什么样的家务

很多家长认为，孩子这么小能做什么家务？丁敏认为，对于孩子做家务而言，并不是跟我们心中想的家务范围一样，更多的是指生活处理能力。比如说两到三岁的孩子，在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾箱，这就是一个动作的发展，就是所谓的家务劳动。或者家长请求孩子帮忙拿一些东西；帮父母浇花，前提是父母给孩子提供适量的水；晚上睡觉前，整理自己的玩具，从哪儿拿的放回哪儿去。三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。五到六岁的孩子，他的劳动技能有了很大的提高，家长可以让他独立地完成一些家务。比如洗自己的袜子，叠被子，收拾饭桌碗筷，扫地。

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