【诗 言 志】

“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”——《毛诗序》。

诗以言志，寥寥数字，激荡心中情怀！吾尝叹今文文字多而杂，虽亦情之尽述，然未可体其余味也。盖自独爱诗词联赋，泼墨畅意，数句并集，容万千之绪于文，洋洋洒洒，岂不悠哉游哉乎？！文中或是激昂，或是哀怨；或是空灵，或是婉约；……概为心声，志之惬意而抒，唯求知音方晓。

余年少时未知文字之意韵，凡有作文者皆多半敷衍成事，不谙其理。浑浑噩噩数十载，颠沛世事，积有所感。但觉浮尘一瞬，虚实相衬，人心不古，顺其自然，诸付于斯文也。窃孤议：文者，以古为盛；诗者，以志为尚。不才幸入颐雅苑，学其文章，悟其文理，师之谆谆教诲，受益非浅。志趣相生诗载意，吾思吾感皆寄情诗文若行云流水，驰骋无束！甚当是意气风发，而亦有规矩不合，贻笑大方多矣。投学堂求学，重格律章法，以意境、志趣取胜当属佳篇，己故竭虑研习，收获有之。然察与同窗差距甚远，愧以羞颜之。是闻，人有终而学无尽，籍仍会不懈，直至终耳！

今妄议杂言，求学问道，明志于诗文中，望而后能有所得，叙情通也！

…… …… 余下全文

创作感言

《我要找回自己》这一剧本，是由我组七人合力而成的作品。应属家庭伦理一类的剧本。主要是描述肖轶的感情生活。剧本分成六分，每人各写一段，再由同学完成整合工作。本人所写的，是该剧的结尾部分。

就我自己的创作感言而说，我是不太赞成这么多人一起来分担这么一个剧本的，原因如下：

一、多个剧作人担当剧本创作的任务，因个人风格不同，所呈现出来的剧本就会不一样，需整合的工作量就很大；

二、每个剧作人所承担的剧本，基本上都没分割成一小段相对独立的故事，剧情的上下连接就会显得很不流畅；

三、各个剧作人都有自己不同的想法，但是因为合写剧本，就会对剧本的创作带来一些问题，如剧本意思上的表达问题，或者说是剧本上的逻辑错误等等；

四、多个剧作人共同完成剧本，在没有一起沟通的前提下，各自创作，在很大程度上，影响了剧作人的创新，由于对剧情的不了解，大家会顾忌，自己写的东西，会和别人的剧本产生矛盾之处，所以，在很大程度上限制了剧作人的想象与发挥。

但是，由多个剧作人合力创作，也有他的好处。比如，多个剧作人共写剧本，能合理的分配任务，从而减轻了大家的负担等。但就我个人认为，以我们现在的水品来说，还没有到那种相互配合的很默契的程度，所以，我比较赞同一个人创作出一个剧本。这样，从能够完完全全的展现出自身的特点。

…… …… 余下全文

孙延辉书法作品创作手记

作品一：《草书与善横幅》(作品尺寸260cm×50cm)

创作时间：20xx年8月28夜

创作工具：元书纸拼接、一得阁墨、牛耳笔

创作手记：近年来习书，醉心于大草，用功于张旭《古诗四帖》、怀素《自叙帖》，并常置黄庭坚、王铎法帖于案上品读。作草书意欲在奔腾状态下求得线条之厚、润、活、静，每有新获，总爱以此文词入书，并与旧作比对，自我审思这些年来的变化与得失。此作在风格上我以古诗四帖之浑厚延绵为底，参入怀素之静、黄山谷之逸。在章法上求得疏密、润枯、重轻之对比关系，如是而已。

作品二：《隶书云霞风雨对联》(作品尺寸260cm×60cm)

创作时间：20xx年10月7日夜

创作工具：水纹纸拼接、一得阁墨、雪山飞狐笔

创作手记：书法也罢、绘画也罢，笔墨若能有山野之趣，还能见雄逸之质，是一种境界。我生性爱散淡、行事亦积极，故在书写意气上偏爱“厚而活、雄而逸”。隶书我意取《石门颂》之逸，《张迁碑》之趣，在章法、结字上欲求枯润相间、聚散互应、纵敛相宜，再以佛教黄粉彩接中缝书小字，让魏楷小字与隶书大字、大块白与小块黄形成对比，求寻视觉张力，传达明快、活泼、雄逸之意。

…… …… 余下全文

单位代码 ： 111

学

1110110024029

号 ：

毕业创作主题思想解析

作品题目 友 谊

专 业： 美 术 学

姓 名: 唐 剑 指导教师： 干 红 彬

职 称： 学 生

答辩日期： 二〇一四年六月

1

《友谊》

我本次创作的人物画属于工笔重彩。主要以我和同学的合影为创作主题，尺幅为六尺。画面整体效果成蓝紫色调，在技法上主要还是运用了传统工笔的勾描和染色的方式，整个画面比较清淡。 一、 工笔人物画简介

以人物活动为主要描写对象的中国画传统画科。因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称人物，描写仙佛僧道者称道释，描写社会风俗者称风俗，描写妇女者称仕女，肖像画称写真。又因画法样式上的区别分为若干类别：刻画工细勾勒着色者名工笔人物，画法洗练纵逸者名简笔人物或写意人物，画风奔放水墨淋漓者名泼墨人物，纯用线描或稍加墨染者名白描人物，在中国画各科中最富于认识价值与教育意义。人物画的产生早于其他中国画科。

…… …… 余下全文

《罗高壮的童年》创作感想

绘画2010级1班 杜裕琳

作为一名毕业生非常感谢母校能够给我这次机会参加全国大赛，这么高的殊荣，让我倍感荣耀。在这里我要感谢由书记和宋院长以及团总支何老师和安老师，感谢您一直为我们提供良好的学习氛围，让我们能够更好的进行创作，还有非常感谢一直帮助我指导我的陈琰老师、高荣生老师、周娜老师，感谢您在大学四年以来的言传身教，谢谢你们，没有你们的付出就不会有现在的我，谢谢你们的辛勤劳动和倾囊相教。

其次感谢我的同学们，大学四年我们相处了四年，有欢笑也有争执，但我们一起走过了这人生中最美好的四年，或许以后我们相隔很远，我们之间的思念却不会间断，很多灵感都是来源于你们，我的同学，其中和我同窗共室的室友，感谢你们，这四年里太多的欢乐，太多的的太多，但我只想对你们说一句谢谢你们

谢谢这四年里面帮助过我的人们，谢谢你们。

我的作品名字叫《罗高壮的童年》，说到童年就是关于回忆的故事，如果只有简简单单的几幅画就无法完整诠释童年，并且显得僵硬乏味。所以采用了童真的画法，用简单的线条表现了童年的趣味性。并在老师的指导下，将作品改为图文结合的形式，即可以丰富画面的局限，又可以避免文字带来的乏味，使作品更为生动有趣。

…… …… 余下全文

临帖体会和创作感言

李尊武

己丑春，我在每日临帖之后，常随意拣古人诗作书写，试图把训练的技法在书写中自然流露出来。

十年前，我曾说过追求创作中情感的自然流露，这基于反对写字时装腔作势，这对理解掌握古人艺术技巧很有好处。回首这十年书法学习的痕迹，我又感到，做作不好，但情感的自然流露如果没有了必要的克制，也很难保证作品的严肃性，因为艺术创作一定要遵循规则的，否则只能等同于毛笔字，毛笔字绝非艺术。今年春有幸向张旭光先生请教关于临帖与创作问题，张先生讲得很透彻，他说创作是对临摹的写意性应用。由此我想创作时情感的流露要自然，同时技法的应用也应自然，总之要流露情感和书法艺术特有的技巧。在平日创作中，心情大都是平静的，内心是偶尔波澜，此时创作虽不一定产生精品，但写出成功之作的概率是极高的。我感觉这类创作是意在笔后的，写时心中只是静，没有刻意安排展示技法，但诗作的意境会对书写者潜意识产生暗示，那么书写时腕、笔微妙的变化就出现了，书写完成后，发觉作品与诗作还能比较和调，因为最早古人的诗是唱的，是有谱的，绝不是现在躺在书本中呆板的方块字。那么伟大的书法家就应该是演奏家兼作曲家，就像历史上的大家，而一般的书法家能成为演奏家就很不易了，就如朗朗、理查德克莱德曼。书法精品的创作不是轻意能实现的，有时要伴随着偶然性。虽然作品由书写者

…… …… 余下全文

发表感言或者写作感悟

张星雨：

本次的作文能发表我很激动，同时，在这次作文中，我也付出了时间与精力去准备。在学完《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》后，老师让我们观察小组同学的课堂变化并即兴作文。从细致入微地观察组员在问题讨论中的神色、表情，到锤炼语言，组织文、句、段的关系，再到向组员们寻问是否描写到位，去找老师评改，重新誊写??才有了这一次成功的作文。在这里我要感谢吉老师，感谢他的悉心点评、指导。本次作文的发表，为我的作文之路开了个好头，在以后写作文时，每次都要去认真对待，保持同样细心、认真的观察和思考。我坚信，只要我努力，就一定可以成功。

吴越：

还记得那个安静的早晨，我们在学习《观舞记》时，老师播放了《雀之灵》的视频。当舞台的灯光亮起，我立刻被舞者婀娜的身姿、娴熟的舞技所吸引。伴着悦耳的音乐，我仿佛感觉到，舞台上的，正是一只美丽的孔雀！视频放完，我依然回味无穷。老师要求将自己的所见所感呈现于纸上，没想到写出来竟然得到了肯定。自己的文章能够见报，欣喜之外，更让我明白，善于发现和感受身边的美，是一件多么有魅力的事。

谢逸飞：

本次作文获得了发表，首先我十分的开心，其次我内心充满了感激之情。感谢我的父母与老师，是他们给了我鼓励。没有他们悉心指导和辛勤付出，我也不会有这份满满的成绩。今后我也一定不会骄傲，我还要写更多好的文章，取得更大的进步。

…… …… 余下全文

届 别 2015届 学 号 201114310218

《家》

姓 名

系 别、 专 业 美术与设计学院（美术学 ）

导 师 姓 名、职 称 欧阳剑 讲师

完 成 时 间 20xx年5月10日

《家》

11级 美术与设计学院 油画班 201114310218 杨小湘

引言

四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入大学时的懵懂和憧憬，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。时间如此的短暂，就要告别了，在这毕业之即，对自已四年来的学习绘画生涯和老师们的细心指导作一个汇报。

从一开始对绘画热爱的我喜欢上了油画，被油画那触动人心画面深深吸引住了。所以我毫不犹豫的选择了油画这门专业。

家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方，它会为我们抚平难以愈合的伤口，让伤痛只留在昨天，让我们的今天更加精彩。家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊每个人都有自己的家，每个人对自己的家都有种无法形容的亲切感。我的家就像一个小小的避风港，使我幼小的心灵得到抚慰，使我感到亲情的温暖，使我对于下一次的拼

…… …… 余下全文