篇一 :体育教学感悟反思

体育教学技能的反思和重建

一、新课程背景下对体育教学技能的反思

1.反思一:为什么新观念、新理论学习了一大堆,反而感到体育课越来越难上了?

首先,新课程倡导的新观念、新理论不能给当前具体特定的实践问题提供明确的详细解释或解答,只能给这一具体特定问题的理解和解答提供启示性的帮助,体育教师要通过自己的思考、选择、决策、检验来更新自己的观念,才能将新课程的观念、理论内化为“自己的观念”、自己“行动的理论”。

其次,体育教育理想、教育观念和体育教育专业知识是体育教师素质的深层结构,体育教师的教学行为与策略是素质的外化形式,而体育教学技能则是内在的、深层次的成分转化为外在行为表现的中介机制。

由此看来,如果体育教师既没有将“学到的理论”变为自己“行动的理论”,又没有掌握将教育理念转化为教育教学行为的教学技能,光学了一大堆关于新课程理念的新名词,怎么能不感到体育课越来越难上了呢?

2.反思二:为什么自己力图转化角色,但往往却容易角色错位呢? 教师角色的特点向来具有权威和神秘感。以前教师往往扮演的是知识和真理的代言人和灌输者、学生纪律的管理者和国家课程执行者的角色,因此,在学生和家长的眼里,教师就是权威,教师也往往以权威自居。课改后新的课程理念的落实,新的课程目标的实现,强烈

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篇二 :体育教师的感悟

小学体育教师的感悟

崂山区林蔚小学 刘学德

时间过的太快了,不知不觉已经步入小学体育教育行列十多年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,下面我就谈一谈自己在教学工作中的感悟:

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至"动武";也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,我要

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篇三 :一些教师教育感言

课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头,就是教育信念的萌发园地。让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

教育是一种呼唤,而我,愿成为学生的良师益友!

用丰厚的文化底蕴塑造个性:用高超的教学艺术彰显灵性:用宏阔的课改视野呈现活性;用高尚的职业境界诠释诗性。

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教育感言二

2009-09-17 06:25

教育感言:教书育人是我们教师的天职,挑战自我,超越极限. 教育感言:学校体育就是领着孩子们在人生路上“跑”、

“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会!直到孩子离开老师去远行!

教育感言:我有两把“尺”,一把量别人的长处,一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。

教育感言:教育是影响人的艺术,是一座山连着另一座山,一棵良知呼唤另一棵良知,一个灵魂镌刻另一个灵魂。

教育感言:教育的最高境界是轻“负”高“质”

教育感言:课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后,是否留给我们一点深深的思考;也就是能否让星星之火,可以燎原。

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篇四 :教师教育感言

有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。 班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。

黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在平等与和谐中,在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足,每个孩子的心口都有一把锁,如果我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个美丽的世界。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学,也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值,只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

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篇五 :体育教师培训感言

体育教师培训感言

我是一名体育老师,这次有幸参加了中小学体育教师培训心情特别高兴,因为有许多体育学科带头人、省骨干教师等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告,听了很多不同风格的老师讲课,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

从授课教师的剖析到成名教师的成长之路,从新型体育项目的介绍和练习,到排球、篮球、艺术体操等传统体育技能的巩固和加深,每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习,让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,努力处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合,让我学会如何去激发学生学习兴趣,鼓励学生积极做到学会学习,学会必备的动作技能,通过创设情境,满足学生个性化学习和发展需求,使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。

这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会,通过亲自参与与体验,我对新课程的理念有了进一步的认识,对教育技术的理论、方法有更深刻的理解,进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。特将本次培训中一些理论知识点整理如下让自己再次进行回顾学习。

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篇六 :一位体育教师的体育教学感受

一位体育教师的体育教学感受

我参加小学体育教学工作已经有六年了,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲,这也许是体育工作者的共同特点吧!

尽管我们的学校的体育场地和设备有限,但我和本校的几位体育老师共同协商,尽可能提高场地的使用效率,还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏,通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。

教师实施快乐体育的教学,目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中,教师只片面地对学生体质的训练,忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式,使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的手段,使学校体育更好地实施,以达到其目的。比如:小学生广播体操(二),学生普遍感觉较枯燥,做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操,不按老模式做,而是到某节操时变个队形,或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换,能组成多种图案,在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣,练习效果也就大不一样,使广播操以另一种新奇的形式展现出来。

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篇七 :我当体育教师的感受

我当体育教师的感受

XX小学

内容摘要:十多年从教生涯的感触,十余年来,我的成长经历中有流过血,淌过汗,受过伤痛,也有过欢乐和收获。

关键词:体育教师的感受

我是师范体育班的一名普通毕业生。回顾自己十多年的从教生涯感触很多,十余年来,我成长为一名小学高级体育教师。细细想来,我的成长非常复杂,流过多少血,淌过多少汗,忍受多少伤痛,也有过欢乐和收获。在这几年的教育生涯中,我明白了这一看似游戏一样的工作,需要我们付出很多的时间、精力、爱心。我知道每个孩子都需要一身强壮的体魄,因此我默默地奉献着,也不断收获着。

19xx年,正是香港回归之年,我毕业后,分到我市东郊的一所山村小学任教。走到这里,就不是我想象中的那样,体育专业毕业,好好的在体育这一块发挥自己的潜能。可是事与愿违在这里,我任过语文、数学、科学、美术、音乐、体育等。但是八年如一日,我自始至终,坚持以健康第一的思想为指导,不轻易放弃体育。不管是体育课还是活动课,我始终坚持训练,坚持开展各种兴趣小组。在此期间,每年学区也好、全镇也好,开展的各项体育活动,我带的学生总是拿到好成绩。这样,八年如一日一晃就过去了,我有幸来到了中心校任体育专职教师,这下我可更有机会了,我更加发奋努力,认真总结每一次课的得失。功夫不负有心人,在这期间我组织的大课间得到兄弟学校的好评。多次组队参加市中小学生田径运动会、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等等都分别获得好成绩。例如:20xx年我带队参加市中小学生“乒乓球比赛”获乡镇组团体总分第一名。个人赛男子组分别获得第一名、第三、四名;女子组也分别获得第二、三名的好成绩。08年女子《获都匀市中小学生篮球比赛》第八名,09年《全国校园足球贵州赛区》小学组以小组第一名参加总决赛。其实这些好成绩的获得,都归根于平时的教育,而不是一下子就能练出来的。优秀的成绩,健康的

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篇八 :教师教育感言选登

教师教育感言选登

1.把握一个今天,胜似两个明天。(陆祖伟)

2.清晨不起早,误一天的事;少年不勤学,误一生的事。(陆祖伟)

3.在教育的百花园中,百花吐艳离不开老师爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开园丁心的浇灌。(陆祖伟)

4.诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。(陆祖伟)

5、哪里有爱,哪里就有智慧和成功。(岳玲)

6、聪明的人在于思考,智慧的人在于积累。(岳玲)

7、学生学习最大的天敌是依赖,教师教学最大的悲哀是包办。(岳玲)

8、人的一生,是一个寻找爱和学习爱的过程,人可以一无所有,但不能没有爱心,爱心是一个人从幼稚走向成熟,从浮华走向博大的源头。一个领悟了爱的真谛的人就会真正的关爱别人,感激生命中经历的一切,每天生活在感动与祝福的心念之中。 (杨培兵)

9、我们只要对周围的世界充满爱心,学会感恩生活,善待身边的一切人和事,我们就能拥有快乐的人生。 (杨培兵)

10、心灵宁静地坚守于三尺讲坛,用爱心科学地施肥,用微笑阳光地浇灌,期待每一朵花都能如期绽放。(董国彦)

11、用“爱心”来浇灌幼苗,用“真心”来体验孩子,用“勤奋”来鞭策自己,用“钻研”来提高业务。(董国彦)

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