语文集体备课中段总结
在此次备课中，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，能顺利地完成所分配的备课任务。现总结如下：
一、集体备课落到实处
本学期我们在校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
二、团结协作不断完善
在此次备课中，全体组员拧成一股绳，大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案。然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。
三、勤于研究大胆创新
在教研方面，备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。以理念更新、
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20xx-20xx学年度第一学期英语科组中段测试总结
本次测试出题范围合理，出题量适中，符合新课程标准大纲的要求。本校三至六年级的测试除了六年级有所欠缺外，其他年级都考得较理想。本次测试原有人数822人，参考人数817人。其中，三年级优秀率、合格率都较高。四个年级中100分的有24人，达到优秀的350人，优秀率为42.84%,及格人数568人，及格率为69.5%。其中，最高分100分，最低分9.5分，平均分为70.493分。
从卷面上分析，本次测试的优点有如下几点：
1.基础题普遍完成较好，说明学生的基础掌握较理想。
2.听力题完成较理想，失分较少，反映出学生能学会根据词形进行发音选择。
3.卷面整洁、工整，学生书写较好。反映出在平时的作业中，教师能严抓书写，使得学生养成了良好的书写习惯和作答习惯。
4.每个年级的各班之间的差距较小，各项结果都较为平均。
在总结时，我也发现本次测试的不足之处仍有很多，在以后的教学中需要注意以下几大方面：
1.听力题中的问答句、短文听力失分较大，对话、阅读题、单词拼写、连词成句的完成得也不够理想。说明学生对课文不太熟悉，对平时的单词、课文默写也没有很好掌握。
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《小学中段数学课堂有效练习的设计策略》中段总结 本学期初，我们确定了以“小学中段数学课堂有效练习的设计策略”为研究的课题，自确定课题以来，全体课题成员以课改为追求，以质量促科研，从练习的设计出发，对如何提高数学课堂教学的有效性进行了探索研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：
一、课题研究的回顾。
当前我们数学课堂练习存在着以下几个问题：1. 练习单调重复。练习题的安排常常是重复单调，杂乱无章。2.注重书面练习。忽视动手、动口练习，社会实践练习少。3.缺少开放性的练习。课堂练习大多是条件明确，思路单一，结论确定，缺少那些条件隐蔽，思路开放，灵活多变的开放题。4.“一刀切”的练习，不关注学生之间的差异。5.练习对学生的学习不具备潜在意义等等。为此，我们提出了“小学中段数学课堂有效练习的设计策略”这一课题，希望能从教与学两个方面来探讨“有效练习的途径”。
通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的角色，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“高效数学练习”为载体，以“提高课堂效益”为核心目标，探寻一套有效的数学教学模式。
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中年段期末工作总结
（20xx—-20xx学年第一学期）
一学期的教学工作已经结束，我们年段的老师在学部领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。中年段由十一位老师组成，我很荣幸地担任了年段长的工作。在这期间，我首先做到以身作则，对学校布置的任务认真完成，做好上传下达的工作。
由于中年段的孩子正处于整个小学阶段最关键的转折时期，所以我们年段的每一教师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们年段绝大部分是有经验的老教师。下面把本学期我们年段的工作小结如下：
一、狠抓常规工作
中年段的各项工作能顺利开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们中年段的班主任们在学部教导处、德育处的领导下，他们工作热情高，细致周到，有极强的责任心和积极进取的奋斗精神。帮助学生认真学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他们工作中充实和艰辛，成功和汗水，特别是周艳芳、翁钦云老师。由于班主任卓有成效的工作，整个年段一直都较出色的完成各项工作。
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中段期末工作总结
中段教导处
本学期在学校领导的关心支持以及学段各位老师的配合下，年级的教
育教学工作取得了一定的成绩，教师的业务水平有了明显的提高，学生管
理得到了进一步的规范。下面就我段本学期工作情况进行总结如下：
一、以“三环节”为抓手，强化过程管理
为深化“课前预习、课中改进、限时作业”三环节教学改革，培养学
生的自主合作学习能力，打造“轻负高效”的课堂，全面提高教学质量，
本学期我们以“三环节”为抓手，强化过程管理，做到课前抓预习，课中
抓达标，课后抓限时作业。对于三、四年级的学生来说，学生已经初步掌
握预习的方法，预习时，学生根据预习学案独立预习，上课前检查预习情
况，预习结束后，小组长负责检查和汇总预习信息，将完成情况交课代表
报老师。 教师检查，实行预习学案批阅制度，教师设立预习检查记录本。上课前，收齐 1—2 个小组的预习学案进行批阅检查，做好预习信息的收
集记录，并结合各小组预习反馈表反馈的情况，汇总疑难问题，分析诊断
预习效果，确立课上讲授重点及措施，进行二次备课。在指导学生预习方
面，做得较好的教师有等教师。二次备课时要将学生共性问题及处理措施
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小学数学中段教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学中段教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真深入开展教学研究，加强教研力度。以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育同时为努力为青年教师成长搭建平台。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、学前，期中各年级能认真做好质量分析；相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
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垫江县沙坪小学校小学中段语文教研组20xx年秋期
工 作 总 结
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，中段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：
一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、认真学习、用心备课。
备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是中年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节， 做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
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2014—2015学年幼儿园第一学期中段工作总结
2014—2015学年幼儿园第一学期中段工作总结
由于领导对我工作的肯定以及大伙们对我的支持，这个学期我担任中段的段长。我们中段2个班，夏老师、杨老师、沈老师三位老师很配合我的工作，现在我就对我们中段的工作做小结：
一、安全方面。
由于这个学期我们的户外场地是水泥地，刚开学初，孩子们出去玩经常有小朋友摔倒，但是水泥地孩子容易摔伤，有一次中1班有位小朋友玩独木桥时，孩子的脚没有站稳摔倒水泥地上，当时我发现他的裤子摔了一个洞，里面的肉也摔出一点血了。于是我们两个班就开始商讨要开展孩子的自我保护教育，让孩子学会自我保护能力，从而户外摔伤情况就比较少了，我们段每月都有开展2次安全活动，时时刻刻都把安全放在首位。
二、教育教学方面
这个学期我们两个班的周计划是各自安排，有时间的时候我们两个班主任会坐在一起商讨周计划，有时也会一个班主任先排周计划。这是我们中段做的不够的地方，争取下个学期两个班主任一起商讨周计划。另外我们段我和夏老师配班时会抽空去其他班或段内听课，但我忘记提醒沈老师和杨老师去听课，这个是我工作没有安排好，下学期我要把这项内容做好，还有我们段内沈老师的课以及带班情况我有听几节活动，也时常有看到她的带班情况，整体说稍微比以前好一些，但是带班还是存在很多方面的不足，在班级经验交流时，我有提到她哪方面做的不够一些，鼓励她做的更好，可是很多东西只有自己真正意识到自己做的不好的时候，才会从心底想办法做的更好吧！所以我也在思考怎样让自己或者其他老师把班级常规做好！另外，在我们中段家长开放日的活动中，我们2个班的活动都有进行讨论，并且对家长开放日的整个活动流程有进行商量、思考。
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