篇一 :传统文化标语

近朱者赤,近墨者黑。

往事越千年,传承永不变。 博览五千年,塑造当代贤。 学传统文化,做当代智者。 博古而通今,挥手在云端。 习四书五经,修德蕴之人。 传承古文化,塑造新人才。 传华夏文化,通古今未来。 传东方智慧,品华夏文化。 承圣贤之德,解天下之事。 传华夏文化,通古今未来。 习古之至理,明处世之道。 知儒道孝易,看学苑汶林。 习文通古今,惠民在人心。 传古今经典,树当代风范。 用东方智慧优化您的生活。 传统文化,让生活更美好。 传承古文化,修身齐圣贤。 扬智者之帆,行慧者之路。 学传统文化,做当代圣贤。 传古今文化,播东方神韵。 复古代文化,展今朝风采。

温良恭俭让,仁义礼智信 君子坦荡荡,小人长戚戚。 学古人文化,成今人圣德。 授古人之德,开今人之风。 集古人智慧,创当代精英。 承千年精粹,为往圣继绝学。 扬时代弘毅,为万世开太平。 博学助君明志,笃行助力致远。 借助先贤成就,打造现代经典。 用心传承文明,用行成就未来。 文化点亮心灯,文明美好人生。 文明凝聚力量,文化成就辉煌。 弘扬传统文化,共建幸福中华。 国学经典智慧,创造美好人生。 传承华夏文明,引领立志修身。 秉承祖先智慧,传播华夏文明。 传承弘扬文化,成就美好人生。 传播东方智慧,共享华夏文明。 弘扬传统文化,守护精神家园。 为往圣继绝学,为万世开太平。 传承国学精华,陶冶精神情操。 传授东方经典,培训传统文化。

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篇二 :弘扬传统文化主题活动方案

四里棚中心学校“自强不息、厚德载物”

主题读书教育活动方案

一、指导思想:

为了积极培育和践行社会主义核心价值观,进一步推动“书香满蒲城读书活动”,营造读书活动氛围,引导青少年积极向上、弘扬正气、勤奋学习,把未成年人培养成具有社会责任感和敢于创新、勇于逐梦的社会主义建设者和接班人。根据上级精神,我校将“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果,培养青少年积极向上的文化价值观和弘扬民族精神,构建具有活力的学校德育工作体系。

二、活动主题:

自强不息,厚德载物

三、活动时间:

20xx年3月至20xx年12月

四、活动对象:

一年级至九年级学生

五、组织机构:

领导小组:王红兵 陈振华 王水林

组 员: 陈艳安 方斯文 黄 蕾 张彩霞 杨慧蓉 卢建辉 陈会文

何亮兵 丁勇征 刘小芳 陈德恒 汪光明 李龙光 谢国柱

六、活动内容:

1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作,在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动,引导未成年人感受传统文化魅力,努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给青少年。

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篇三 :传统文化公益标语

传统文化公益标语

传统文化公益标语

1、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

2、士别三日,当刮目相待。

3、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

4、天行健君子以自强不息,地势坤君子以厚德载物。

5、夫运筹帷幄之中,决胜千里之外。

6、温良恭俭让仁义礼智信。

7、德不孤,必有邻。

8、先天下之忧而忧后天下之乐而乐

9、莫以善小而不为,莫以恶小而为之。

10、精诚所至,金石为开。

11、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

12、功不可以虚成,名不可以伪立。

13、穷当益坚,老当益壮。

14、鞠躬尽瘁,死而后已。

15、良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。

16、管中窥豹,时见一斑。

17、尺有所短,寸有所长。

18、为者常成,行者常至。

19、知彼知己,百战不殆。

20、孝悌忠信礼义廉耻,仁爱和平诚敬谦祥。

21、疑行无成,疑事无功。

22、少壮不努力,老大徒伤悲。

23、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

24、差之毫厘,谬以千里。

25、君子坦荡荡,小人长戚戚。

26、千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。

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篇四 :弘扬中华传统文化

“ 弘扬中华传统文化--做有道德的中国人”

这一标语是最先进入我们学习者眼帘的!

从字面上可以简单的领会到做有道德的人是先要学习传统文化、学习古圣贤的贤德与德行。但是作为一个人、一个社会、一个国家要想做到弘扬文化、成为有道德之人又是谈何容易!因此,道德论坛给我们一个学习中华优秀传统文化,让我们学会和拥有道德向古圣贤学习的一个良好的机会。道德论坛学习的过程中把“道德”和“做人”作为一个桥梁贯穿学习的前后过程。

在“道德”中以百善孝为先,“孝”是中华民族几千年来流传下来的事种良好的优良传统,没有孝就没有和睦的家庭、没有和谐的社会,让每一位学习者从内心审视自己、反省自己,在潜移默化中把“孝”注入了我们深深的心灵中,在我们的灵魂上烙下了一个永远抹不去的印迹。

在“做人”以道德为基础,以道德为规范来督促自己,做好人、做有道德的人、做有对社会回报奉献的有用人等。在做人时要“傲不可长,欲不可纵、志不可满、乐不可极”,让我们每个学习者在学习的过程中不断地受到熏陶与感染,让我们认识到自己的不足和提高改善自己的方法。

总之,幸福人生是一个提高人道德、教会人如何去做人,在生活中更让我们体会到这一切。来到道德论坛的这次学习经历,我相信将会对来到的每一位学习者的以后人生将产生重要的影响,我希望更多的人能来到温州公民道德教育公益论坛这里学习,学习中华民族优良的传

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篇五 :开展“弘扬传统文化

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关于开展“弘扬传统文化 构建和谐校园”

主题教育活动方案

根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化、构建和谐校园”、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《湖北省教育厅关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》的文件精神,发扬和传承中华传统文化精髓,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力,为使这一主题教育活动得到很好的落实,州、市教育主管部门决定于12月上旬在我校召开一次班级管理经验交流现场会,为使此项活动圆满成功,特拟定本活动方案如下:

一、指导思想

通过传承弘扬传统文化精髓,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得到内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、工作目标

通过开展以弘扬传统文化,养成文明礼仪,构建和谐校园为主题的系列教育实践活动,使学生明白文明礼仪的重要性,班班争创“和谐班级”,人人争当“礼仪之星”, 进一步提高全体师生的精神文明素质,全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境,进一步推动校园文化内涵。

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篇六 :弘扬传统文化主题月活动方案10.27

正声小学“民俗文化主题教育月”活动实施方案 为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果,培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神,构建具有活力的学校德育工作体系,现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案:

一、指导思想:

通过传承弘扬传统文化精髓,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得到内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、活动范围:全校学生。

三、活动时间:20xx年11月

四、具体实施:

第十周

1、 全校开展民俗文化进校园活动,内容自选。各科老师可利用早

读、课前三分钟安排学生一起欣赏、鉴赏民俗文化。(语文老师、班主任配合)

2、 推进开展民俗活动进校园。学习传统的民俗文化,激发学生对

中国民俗文化的兴趣,促进中国优秀民俗文化的传承,增强学

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篇七 :弘扬传统文化 养成文明礼仪

小学生文明礼仪的养成教育方案

郭峪完小 王慧娟

一、课题的提出的背景

文明礼貌是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬,然而现在的学生大多数是独生子女,从小倍受呵护,不少孩子在与人交往中常常以自我为中心,不懂得关心、体谅、尊重别人,显得智力有余而教养不足。也有些孩子因为不善于交往,性格变得内向、偏激,行为表现任性、固执。现代生活中需要人与人之间相互尊重、相互包容。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求,是人生存、交往的基础。对儿童少年进行诚实、守纪守法、懂礼、讲公德的教育是十分必要的。

少年儿童是祖国的花朵,国家和民族的未来,他们的思想道德和文明素养关 到社会主义和谐社会的构建。在这样一个呼唤道德文明的社会,我们认为,小学生道德行为的规范及文明素养的积淀需要有载体,礼仪教育能够为德育目标的实现提供具体的途径与载体,是切实提高学校德育实效性的一种有效方法.

二、课题的界定:

学生文明礼仪行为养成:指小学生在为人、处事、学习和仪表卫生等方面良好习惯养成的研究。将如何为人、处事、学习和仪表卫生具体化一系列习惯,通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。

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篇八 :活动策划书-弘扬传统文化之手绘井盖(改版)


活动背景

当今社会,我们在忙碌的生活中渐渐遗忘了我们中华民族特有的传统文化。为了唤回传统文化,弘扬她的独特魅力,响应学校传统文化活动月的活动,我们特别策划了这一活动。

我们每天都会路过大大小小,或圆或方的井盖,可我们从没注意到它们。每天匆匆的上课、下课,或许我们已经忘记了生活中不只有学习这一件事。而我们也想通过这次活动,给老师们和同学们提供一个更为温馨愉快的校园环境。

综上,我们有了将宣传传统文化和手绘井盖放在一起的想法,既能弘扬我国传统文化,又能美化我们的校园环境。

活动目的

手绘井盖这一活动,主要是为了在美化我们的校园环境的同时,弘扬我国的传统文化,还可以让同学们在校园除了学习以外,可以感受到校园的温暖,让学生对我们的校园更加的喜爱。我们将在井盖上绘制有关传统文化宣传的内容,让同学们既能注意到宣传内容,又能展现我校的独特风采。
   通过本次活动的开展,希望同学们能在校园中注意到不起眼的东西所带来的美好,达到进一步融洽学校氛围的目的。同时,让有兴趣的同学展示自己在绘画方面的优势,可以使同学们在手绘井盖的过程中一方面展示自己的才能,另一方面可以进行不同班级同学间的交流,培养同学们沟通的能力。再者,手绘活动呼应当下流行的趋势,亦可激发大家的创新意识,提高我校学子的思维创新能力。

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