篇一 ：颐和园导入语
一、导入
1、播放媒体资源中课件中的图片：
师：同学们，你们知道这是哪里的美丽景色吗？哪位同学知道？
指名学生回答。
生：颐和园。
师：那哪个同学说说颐和园在什么地方？
生：在北京西郊
师：在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。这一节课我们就来学习《颐和园》这篇课文。
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篇二 ：《颐和园》词语注释
《颐和园》词语注释
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。［例句］从远处隐隐约约传来一阵笛声。
姿态不一：姿势、样子各不相同。［例句］卢沟桥的狮子姿态不一，多得数也数不清。
葱郁：草木青翠茂密。［例句］这里是一片葱郁的森林，风景优美。
横槛：槛，栏杆。本课指横嵌的长方形栏板。
耸立：高高地直立。［例句］电视塔高高地耸立在山巅之上。
画舫：舫，船。画舫，装饰华美的专供游人乘坐的船。
远眺：向远处看。眺，眺望。［例句］举目远眺，大江南北如画的风景尽收眼底。
清爽：本课指清洁、凉爽的意思。
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篇三 ：20xx秋四年级语文1~6单元试题
泥溪镇20##年秋期第二次学情检测
四年级语文试题
一．听力冲关（3分）
1．作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。
2．“岁寒三友”是指松、 和 。
3．竹子最突出的品格是：
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篇五 ：《颐和园》。
人教版小学语文三年级下册
18《颐和园》
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册，第18课《颐和园》。
一、 说教材内容
《颐和园》是本册书第五单元中的一篇精读课文，这一单元是以“我国的世界遗产”为专题组编的，《颐和园》作为一座皇家园林是中国传统造园艺术的典范，展示了我国艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才能。课文中作者以游览的顺序具体描写了颐和园的美景，用生动的语言，准确的词汇，恰当的比喻再现了颐和园中的景色，字里行间都流露出喜爱之情。是一篇培养学生语感，帮助学生积累运用语言的好文章，也是一篇培养学生的审美情趣，增强学生民族自豪感的好教材。
二、 说教学目标
语文课程的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。根据课文的特点和学生的年龄阶段特征，我预设本课的教学目标如下：
抓住重点词句理解课文内容，感受《颐和园》是一个美丽的打公园，有感情的朗读课文。
三、 说重、难点
《颐和园》主要以游览的顺序展示了园中的美景，引导学生从课
文的语言文字感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶为文本的重点。难点是引导学生体会课文的写作方法。
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篇七 ：关于颐和园的资料
关于颐和园的资料
享誉中外的北京颐和园，始建于清代乾隆时期，原来的
名字叫清漪园。颐和园是中国皇家园林的代表作之一，也是保留到今天的最完整的一座皇家园林。
颐和园面积四千多亩，主体是万泰山和昆明湖。昆明湖
是模仿杭州西湖开凿的。整个颐和园的湖光山色既有令人陶醉的自然美姿，又有梦境般神奇浪漫的色彩，宛若仙山阁的画卷。
万寿山后湖的水面长，时宽时窄，收放相济，两岸是山，，
林木森森，给人一种身在深山峡谷之中的感觉万寿山的后山上与后湖边原有一些如苏州街等很有特色的园林建筑，可惜在1860-19xx年间被英法等列强所毁。只有偏于东北角的一处小园林幸免于难，它就是被誉为“园中 之园”的谐趣园，具有江南园林清雅明秀的特点。
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篇八 ：《颐和园》课堂练习
18、颐和园 1、读拼音、写词语。
Chánɡ lánɡ ɡōnɡ diàn ɡ? lóu shí zhù
dià
o k? jiàn zhù
2、我能组词。
狮（ ） 舫（ ） 阁（ ） 朱（ 圆（ ）
筛（ ） 船（ ） 格（ ） 柱（ 园（ ）
郞（ ） 堤（ ） 栏（ ） 昆（ （ ）
廊（ ） 提（ ） 烂（ ） 困（ （ ） 3、填空
（ ）的柱子 （ ）的栏杆 （ 园 （ ）的宫殿
（ ）的杨柳 （ ）的堤岸 （ 丛 （ ）的长廊
（ ）的画 （ ）的琉璃瓦 （ 楼 （ ）的景色 4、根据意思写词语。 ⑴
形
容
建
筑
物
等
颜
色
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