新课程 苏教版 语文必修一 2006.9-2007.2

开场白：语文课

目 标： 1.通过交流沟通，师生相互初步了解。

2.由姓名导入学生对“语文”的思考，讨论对“语文”

的理解，对高中语文的预期，新课程下的语文学习

的特点。[结合新高考要求]

3.高中语文学习的方法及常规要求。

4.打开一点视野。

课时安排：2 课时

第一课时：解决目标1.2，其中2为重点。

导语：同学们好，真是朝气蓬勃啊。看到你们就不由感慨：年轻

真好。正是如花般的年纪。这首席慕容《花之音》送给大家。今

天是大家正式进入高中的第一天的第一堂课。我是你们的语文老

师**，首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。新阶段，新起点。

前多少年，你一定是原来班级的骄子，老师的宠儿，同学中一呼

百应的领袖，现在，来到梁丰，在高手如林的“压迫”中，你可

能少了一份优越，多了一种沉重，你可能会对不期而遇的70、80

分感到恐惧，在远离亲人的日子，你可能会迷茫会孤独会怀疑自

己。同学们，成长的路上总有风风雨雨，只要心中有太阳，心情

就不会阴霾。况且风雨路上还有老师同学的一路关注和一路陪伴，

…… …… 余下全文

第一节语文课开场白

开学的第一节课就是一个班的语文课，我走进教室，看见学生们一个个的捧着语文课本正在聚精会神的读课文，并且读的很带劲呢，我不忍心打乱他们的思路，在教室里转了几圈，看着他们那认真的摸样，真叫人喜欢呢。尽管有个别的小男生在做小动作，但是我走到他的跟前，他一吐舌头，那调皮的样子，逗得我笑了，他赶紧的拿起语文书读了起来。呵呵，多可爱的孩子呀。

我真的不忍心打乱他们的兴致，等他们读完课文了，我拍了拍桌子，他们抬起头看着我，我也微笑着看着他们。看着他们纯真、好奇的眼神，我感觉我肩上的担子有多么的重了。是呀，13、14岁的孩子，花季的年龄，带着强烈的求知欲来到学校，我们做老师的在未来的三年内应该教会他们知识的同时，也要教给他们做人的道理，使他们成为一个合格的中学生，接下来的路还很长呢。 我微笑着开始了我的开场白：“同学们，从今天，你们的中学生活开始了，你们的人生也开始了新的航程。在今后这段人生航程中，语文将为你打开一扇神奇的大门，也是一扇通向瑰丽多姿的大千世界的、丰富细腻的心灵世界之门。在大语文世界里，它会让你感悟生命、关注社会、陶冶性情，启发你更深入的思考人生的意义，启迪你珍爱生命、热爱生活。

…… …… 余下全文

语文课开场白示例

方法一：

暖日熏人人欲醉

特级教师于永正教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文开场白：

今天看到大家感到非常亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会——没说的；我们六年级一班的同学，一个个就象雨后春笋——拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子——呱呱叫！铁锤敲锣——响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（生：歇后语！）

歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象、极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱——装象”等多个歇后语。

这样一下子就把师生带入轻松和谐的氛围。

从各个方面举例来说明语文的魅力。

举例1：

汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本外形是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。

…… …… 余下全文

语文课开场白三法2006-08-27 12:40, 邓桂琴, 2087 字, 14/879, 原创 | 引用 常言道：“好的开头是成功的一半”。语文课开场的方法很多，在这里根据教学实践，介绍三种方法，与同行探讨。 一、叙述故事。教师在语文课开新课时，复述文中某一精彩片断，或着力突出人物形象或情节的曲折精妙，或提示学生学习某种精神均可吸引学生的学习精力，引发学习兴趣。如教初中语文第一册议论文《纪念白求恩》一课时，学生初学议论文比较困难。我们可以先从介绍白求恩大夫的故事入题：白求恩是加拿大人，为了帮助中国的抗日，不顾年迈（已50多岁），不远万里来帮助硝烟弥漫的中国进行抗日。当时组织上考虑到他的人身安全，安排他到后方医院当外科医生。但是白求恩大夫不同意，坚决要求部队把他送到前线当一挺机关枪用。到了前线，白求恩大夫废寝忘食抢救伤员，并用自己的津贴费买鸡蛋煮面条送给伤员吃，还把自己的300CC血输给中国的重伤员。这是什么精神呢？请同学读课文，从中可以找到悟出。（注：这是国际主义、共产主义、毫不利己、专门利人的精神。）我们用白求恩的故事作引子，学生听了深受感动。虽然议论文对初一的学生来说难学懂，但适当地补充相关的故事，掌握讲课技巧，能达到预期的学习目的。

…… …… 余下全文

从小学一年级开始，我们就学习语文这门课，那么语文究竟是什么一个概念，两位同学能不能来说一下你们所认识的语文是什么。

我刚上初中的第一堂语文课我们语文老师问我们的第一个问题就是这个，当时我很勇敢地站起来回答，回答了什么我具体不记得了，只知道我说了很久，然后老师还表扬了我；而我作为初中生的最后一次考试也就是中考，出语文卷子的老师问了最后一次当初中生的我最后一个问题也就是那时候的作文题目还是这个——语文是什么？我记得我也写了很长篇幅的一篇作文，但是我的语文成绩不高，在我回去跟我爸爸背我写的那篇作文的时候还被狠狠地责怪了一顿。为什么呢？其实语文语文，总共就两个字，我们把这两个字拆开来看，“语”指的是说，说出你看到的想到的东西，而“文”指的是书面的文字，也就是说把你看到的想到的东西写下来，写下来的目的是为了什么？为的是别人可以看的懂，能够通过你的描写你的表述了解到他没看到而你看到的东西或者是他没感受到而你感受到的体会。而我当初的中考作文失败之处就在这里，刚从小学进初中，老师对我们的要求就是你会说你敢说，而经过三年的语文学习，我们应该要学会把会说变成会写，而会写绝不仅仅是把你想到的想说的那部分全部一字不漏全填在卷子上，你要在写之前弄清楚，我要说什么？我要怎么让看的人懂我所说的这么一个东西？我当时答卷子的时候就一个劲的赞美语文，说语文是我的良师益友，是召唤我晨起的雄鸡是安抚我入睡的神曲??但是语文到底是什么咯？我说的这些只是不停地在抒发我对语文的感情，并没有向改卷子的老师说明我认为的语文，这门我学了9年的学科，是怎样的一个东西。同样的，我爸爸同事的小孩也是那年中考，她就先很简单的告诉老师：语文，就是语言和文字的结合。然后再展开来说她是如何看待语文这们学科。所以，我们在学习语文的时候，一定要清楚，我学习语文，目的是为了学会一个能力，什么能力？我能把我所看到的我所想到的跟大家分享的能力，所谓的分享，也就是别人能够很明白的感受到你的喜悦悲伤义愤或者是你对一个事物事件的分析。而我的这些体会又是从何而来呢？从我对书籍的查阅，对生活中种种事物事件的观察思考中而来。阅读，并不单纯的指我们对书刊杂志的翻阅，而是包括我们对我们平时生活中一点一滴的留心观察思考和发现，就像有首歌《读你》，一开始就这么一句：读你千遍也不厌倦, 读你的感觉像三月。他怎么读咧？唱到后面我们明白了：你的眉目之间??你的唇齿之间??你的一切移动，左右我的视线,唱歌的人通过对他喜欢的人的神态动作美貌进行仔细的观察来读她。还有像前阵子很流行的美剧《lie to me》或者那个港剧《读心神探》都是说运用仔细观察说谎的人的神态举止甚至生理现象的异常来判断这个人有没有说谎。再或者，像很著名的朱自清的那篇文章《背影》他就是通过对他父亲为他送行，买橘子等一系列举动，我现在都记得很清楚，说他父亲很胖，抱着买来得橘子怎么困难的蹒跚的穿过火车下面的轨道，通过这个他自己读懂了父亲对他的爱，也通过他的描写让读这篇文章的我们深深体会到了很平凡的一个父爱。所以说，乐于阅读并且善于阅读，是我们能够写好作文学好语文的一个前提条件，巧妇难为无米之炊，你没有对生活阅历的积累，也就是没有可让你表达的一个东西，你怎么写得出作文来？即使写出来在别人看来也是非常单薄，没说服力的，就像是无病呻吟。好比你去吵架，你也要把事实证据和道理拿出来才有的吵，对不对？只会不停的叫嚣骂粗话比谁声音大，别人会认同你信服你吗？当然不会。所以综上，语文，说白了，就是阅读与写作，其实阅读就是写作的一部分是写作的前提条件，你会阅读有鉴赏好坏文章的能力会反复推敲，你肯

…… …… 余下全文

相识是缘

——写在八年级第一节语文课

官桥中学 林文法

俗话说“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。茫茫人海中，有缘才能相识，而我之所以能来接你们的语文课完全是因为你们的老师调了工作（去举溪中学支教），我觉得这份师生之缘非常值得我们去珍惜。今天这节课我就给大家讲几个故事：

第一个故事：

父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

总结： 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

板书：一、培养良好习惯。

什么样的习惯是好的习惯？说不完，但到了初三，很多道理你们都懂得，以后生活中遇到我们再一一理一理。

第二个故事：

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

…… …… 余下全文

语文课开场白举隅

语文宏路中学 黄武源

【摘要】开场白，开门巧见山，巧妙的开场白，是整堂课的调味剂，本文从五个方面介绍了开场白的种类和技巧。分别是自我调侃法、图形导入法、游戏导入法、创设情境法、联系生活法。

【关键词】语文 开场白 方法

近几年来，我曾先后到许多学校开过和听过不同级别的语文公开课、观摩课、示范课等。这些类型的课它处于较大的公共场合，上课教师与学生之间多是第一次见面。师生之间的陌生感，处在公共场合的拘束感，都导致了学生的紧张感，而学生的这种紧张感将对教师的教学形成极大的障碍。那么，怎样才能在最短的时间里消除学生的紧张感，保证课堂教学顺利进行呢？我认为跟教师的开场白有着很大的关系。如果开场白能够吸引学生或能够与学生产生共鸣，就等于成功的一半，反之，就达不到预定的效果。

这里我通过切身的经历归纳几种公开课的开场白，与大家共飨，以达抛砖引玉之效。

一、自我调侃法

在课堂上，我们老师可能都有这样的一个感觉。与学生只有几公尺的距离，但心理距离要远远超过空间距离。心理距离越大与学生的交流就越难。而要打破这堵隔膜之墙，我们可以创造出一种精神优势、先扩大与学生之间的心理距离，把学生先镇住，使他们神经拉得很紧。例如一次参加教师教学比赛，参加比赛的老师大都是名师或各校的骨干，而我当时只是初出茅庐的新教师。为了能镇住学生，我是这样开场的：“我不是名师，但是我比名师还牛。”一下子把学生惊住了，吸引了他们的注意力。但是这种方法效果较难维持长久，因为事后聪明的学生难免会产生不佩服你的上当之感。鉴于此，我又接着说：“我牛在我拥有牛一样的精神，勤干苦教，吃的是草，挤出来的却是奶。”这时学生一下子放松了许多。

…… …… 余下全文

浅谈小学语文课堂开场白的设计

区 县：宁河县

学 校：廉庄中心小学

学 科：语文

姓 名：莫士双

内容提要

论文《浅谈小学语文课堂开场白的设计》主要论述了课堂开场白虽然短暂却能为四十分钟的课堂教学带来很大的效果。它能在瞬间集中学生们的注意力，并提高他们的观察力，从而调动学生思维的积极性，培养他们思维的灵活性，并为新知识的学习提供认知框架，促进迁移，确保学生形成良好的认知结构。并根据多年来的教学经验总结了课堂开场白的设计原则和课堂开场白设计的形式与大家共同探讨。

浅谈小学语文课堂开场白的设计

在小学语文课堂教学中，一个经过巧妙设计和精心组织的课堂开场白起着关键性的作用，它能为接下来的教学内容顺利地搭梯架桥，形成良好的课堂氛围、提高学生的参与率、使整堂课顺利而有趣地开展，从而完成针对性的教学目标，增强整节课的教学效果。

一、开场白设计的作用

1、有效的开场白能在瞬间集中学生的注意力

注意力被称为“智力的门户”，它伴随着感知、记忆、思维、想象等心理过程的始终。在语文学习中注意力的作用更为突出。然而，孩子的注意力又特别不容易集中。因此，训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略。有效的开场白能在瞬间集中学生们的注意力。

…… …… 余下全文