篇一 :感谢学校的话

感谢学校的话

尊敬的校领导:

我是六(3)班的学生家长,看着自己的孩子从一个什么都不知的幼儿到现在懂事、有礼的好少年,我发自内心的想对贵校说声:“谢谢您!”孩子长大了,每当我们家长在家对孩子肆无忌惮地发怒,大吼时,孩子总会很气愤地给我们一句:“你就像一只母老虎、母夜叉。如果你们都能像老师一样跟我好好说我也会听的。”是啊,是贵校的老师让我们的孩子享受到等同于爸爸、妈妈、哥哥、姐姐那样健全的爱,培养了他们健全的人格,弥补着我们家长的不足。这些年孩子在学校除了学习还受到了良好地艺术熏陶,参加了形式多样的课外活动丰富了孩子的阅历,开拓了视野,艺术素质得到很好的发展。六年小学生活就要结束了我代表所有的家长想对贵校说一声:“谢谢您,您辛苦了!”

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篇二 :感谢老师的话语(摘录)

尊敬的老师您好:

谢谢您这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助,使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。

作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒。

再表感谢您辛苦了!

感恩老师

知识为人类开辟了认识世界、改造世界之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈,有的只是在小小的三尺讲台上默默无闻。他们耕耘着、浇灌着?? 人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。 古人云:“三教圣人,莫不有师;千古帝王,莫不有师。”“不敬三师,是为忘恩,何能成道?”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述,我们发现:尊师重教亘古不变! 尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。尊师重教是我国传统的礼仪美德。自古以来就流传着许多尊师的动人故事。

无独有偶,对老师的感恩之情同样根植于海外名士心中。就像曾获“诺贝尔物理奖”的著名科学家玛莉"居里夫人,她尊敬老师的事迹家喻户晓。在居里夫人成名后,给她的小学启蒙老师写了一信,她邀请老师到法国巴黎一聚,而信中的言语令老师感动地热泪盈眶。这位默默无闻的退休老师怎也想不到如此受人瞩目的科学家还记得她!而在她到了巴黎后,居里夫人再发现镭的工作报告会中,亲自下台邀请她亲爱的老师上台,并向媒体宣布这位慈爱的老太太就是自己的启蒙老师。年迈的老师不禁流下了眼泪,她为有这个好学生而自豪,为这个伟大的科学家而骄傲,为居里夫人对她的师恩不忘而感动。这么多年来,居里夫人一直紧记的老师对她的教导,他十分尊重老师,这并不只在她的言论上看出,更重要的是在实际的行动中表现出来了。

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篇三 :感恩语录

感恩语录(个人版)

段茹国

要感恩父母,

是他们把你带到这个世界上,无论你健康与否; 要感恩家人,

是他们把你抚育长大,无论你是否拥有快乐童年; 要感恩学校老师,

是他们教会了你知识,无论你是否品学兼优; 要感恩单位同事,

是他们让你学会了为人处事,无论你是否出类拔萃; 要感恩党和人民,

是他们给予了你就业和生活,无论你是否衣食富有; 要感恩国家和民族,

是他们赋予了生命的意义,无论你是否事业显达。

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篇四 :致谢语(大全)

致谢

1、大学三年的学习生活即将结束,在此,我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学,你们在我成长过程中给予了我很大的帮助。这次毕业论文能够得以顺利完成,是所有曾经指导过我的老师,帮助过我的同学,一直支持着我的家人对我的教诲、帮助和鼓励的结果。我要在这里对他们表示深深的谢意! 我要特别感谢谷玲培指导老师的关怀和教导。导师在我毕业论文的撰写过程中,给我提供了极大的帮助和指导。从开始选题到中修正,再到最终定稿,给我提供了许多宝贵建议。在此,请我道一声:“谷老师,您辛苦了!”

这次做论文的经历也会使我终身受益,我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己学习的过程和研究的过程。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

2、天下没有不散的宴席,虽然大三的生活多半时间还是呆在学校里,但是论文致谢语写就的那一刻也真正标志着我与这所学校就此别离了,没有伤感,更多的是遗憾,但是总归不如意事十有八九,过去的不能挽回,人应该大胆向前看,所以这段文字应该像它的标题一样充满感恩和致谢,感谢三年来在我的成长道路上扶持过我,指点过我的人。

这篇论文所涉及的议题是和我的指导老师交流后定下的,在前期的实习积累经验,到中期的修改和讨论,及最后的反复斟酌,我希望能尽自己最大的努力,写出一篇具有现实意义的论文。但是在具体实施的过程中,我还是遇到了相当多当初没有预料的困难,也曾经令我迷茫和彷徨,论文最终的定稿,也没有我当初设想的那么完美,但是总归是自己尽力完成的著作,和我的每一篇球评一样都是我心血的累积。 最后,感谢所有关心和支持我的同学们和老师们。

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篇五 :祝阳光语言矫正学校,桃李满天下!

祝:阳光语言矫正学校,桃李满天下!

尊敬的阳光天使:

你们好!

今天我怀着感恩的心来感谢阳光语言矫正培训学校。

5岁的世界,应是活泼的,或是开朗的,可涵涵的世界却是灰白的。 我是涵涵的爸爸,涵涵今年5岁了,原本应是充满欢声笑语的年龄,只因语言的问题孩子沉默寡言。我和涵涵的妈妈,作为医务工作人员,帮助过那么多需要帮助的人,却对自己的孩子束手无策。

涵涵是一个特别乖巧懂事的孩子,可是她的心却异常脆弱。还记得小时候的她是那样的活泼开朗,可是随着孩子的渐渐长大,似乎她已经意识到自己和其他小朋友的不一样。她说的话只有最为亲近的家人才能知道,可是别人却听不懂不明白。这时的涵涵开始不在爱说话了。我们带她在内蒙,北京等大医院检查治疗都没有什么效果。不仅花了不少冤枉钱,还耽误了孩子的时间。

病急乱投医,我们无意中在网上看到了阳光语言矫正学校。看到他们的师资,教学环境,以及矫正学员前后的对比。我们的心紧紧的,不知道这里是否真的能治好孩子的语言问题。我们抱着试试看的心态在网上和咨询老师了解了很多。然后是预约专家的测音,在测音师听了孩子的具体语言情况后初步判断是可以矫正好的。这让我们很开心,只要有一线希望我们都不会放弃。

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篇六 :人生感悟 - 哲理语句-感谢老师的诗句

1、如果你变得足够强大,别人就无法拒绝你;如果你可以命令自己,困难就无法阻碍你??只要首先改变了你自己,你才能去改变你的世界,改变你的生活。

2、世上没有怀才不遇,只有不懂得自我推销的人;怀才不遇的真相就是自己不够优秀,不够努力。

3、人生路上,一切都得靠自己——靠自己的理解,靠自己的意志,靠自己的追求??人生是一张单程的车票,一去无返,我们能做的只有不断努力,我们能依靠的只有自己。

4、给自己一片没有退路的悬崖,是给自己一个向生命高地冲锋的机会,也是给自己一张出类拔萃的入场券。

5、在知识大爆炸的今天,任何人都不可能成为知识全面的全才,而只能成为掌握某一方面知识或某种技能的专家。所以,在现实生活中,多才多艺者,往往敌不过独专一门的专才。

6、世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后要么成为庸才,要么早晚要犯大错。因此,我们要适度降低对孩子的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”的面具。

7、大道至简!经典是简单的,真理是简单的,最有用的东西也是较简单的东西。复杂会造成浪费,而效能则来源于单纯。找到关键的部分,去除多余,成功并不那么复杂。

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篇七 :以“感恩”为话题的作文:感恩母校

以“感恩”为话题的作文:感恩母校

以“感恩”为话题的作文:感恩母校

我是一颗小小树苗,爱的阳光吧我们照耀。赐予我只是,呵护如至宝,母校的浇灌培育多辛劳??

眨眼间,5年的小学生活过去了,再过一个月我们就即将离开母校,走向人生另一个新的起点。

时光飞逝,我们已从一个懵懂的顽童成长为一个成熟的少年,我们在这个地方度过了人生中启蒙的五年,这儿一砖一瓦、一草一木对于我们来说是那么熟悉,这儿必将成为我们魂牵梦绕的地方。

感恩母校的一砖一瓦、一草一木,是它们带给我们美丽的校园。特别是校园北面美丽的花坛,春天,这儿百花争艳,夏天,这儿绿树成荫,秋天,这儿瓜果飘香,冬天,这儿白雪皑皑。这儿留下了我们无数欢乐的笑声,留下了一串串成长的足迹。谢谢美丽的花坛。

感恩校园的操场,是你我们提供了游戏和休闲的场所,绿茵茵的场地上留下了我们矫健的身影,我们的双脚层踏过你每一寸土地。

感恩学校的教学楼,宽敞明亮的教室为我们提供了学习的好环境,先进的多媒体,能够帮助我们更好地学习到知识,走廊上坚实的围栏为我们遮风挡雨,是我们安全的保证。在这儿我们留下了朗朗的读书声,留下了团结奋进,永争上游的精神。

感恩我们的老师,是你们赋以校园以灵魂,正是你们交给我们知识和做人的道理。您为了我们付出太多太多的心血,在我们困难时,你鼓励我们奋勇前进,在我们跌倒时,你告诉我们要自己坚强地爬起来,当遇到风雨时,您为我们撑起一把师爱的大伞,在我们得意时,你却告诫我们不要骄傲??可当您为我们付出,用双手勾勒出学生未来的蓝图时,您却老了,岁月的痕迹毫不留情地刻在了您的脸上,白发悄悄地爬上了您的双鬓。是的,您的一生就想蜡烛,奉献了自己却照亮了别人!当一批一批的学生踩着您的肩膀迈向成功时,您还是那样默默无闻,无悔的奉献着您的青春??.

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篇八 :老师的话语

老师的话语

教学目标:

知识与技能:

1、会写田字格里的一个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“白字旁儿”(白)。

2、 正确认识十一个生字。

3、 借助汉语拼音朗读课文,联系生活实际了解课文内容。

过程与方法:

1、 放手让学生自读自悟,教师适当点拨,引导学生把握文章的主要内容。

2、 展开小组讨论,在合作学习中理解课文的思想内容,把握文章的感情基调。 情感、态度与价值观:

体会老师对学生的关怀与体贴,感受老师对学生博大无私的爱,培养学生爱老师、尊重老师的好品质。

策略方法:

学生是有待点燃的“火把”,他们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,教师要认识到学生的主体地位,积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流,从而扩展学生学习知识的渠道,扩展学生发展的空间。 课前准备:

创设导入情境的多媒体课件

一、激情导入、揭示课题:

师:同学们,我们每一个小宝宝从一出生听到的最多的话就是妈妈的话了,妈妈那一句句亲切的话语时刻陪伴在我们的耳旁,伴随着我们的成长,那么上学了,在学校、在课堂我们小朋友听到最多的又是谁的话语呢?——老师的话语,今天我们就来一起学习第9课:老师的话语。

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