描写家庭温馨的句子
描写家庭温馨的句子
1、家，是温柔的港湾，它是由若干名成员组成的。一个巴掌拍不响，家，须要彼此独特尽力，居心经营得来的。想要有一个温馨幸福的港湾更不轻易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。不然它就成不了一个温馨的港湾，最多只能算是一锅大杂烩。
2、温馨，这是一种无比美好的感到，每到夜晚，我都憧憬家里的温馨，小时候的温馨是父母给的，未来的温馨我盼望－是自己经营的，我爱好那种平实的淡淡的温馨的幸福，温和的灯光，暖暖的房子，饭桌上香喷喷的饭，平和的语气，温顺的眼光。
3、这样美好幸福快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。
4、那天，忽然很想吃鱼了，放工就往家里跑，回到家，饭已经做好了。没有提前告知妈我要回来，所以晚上不做鱼。吃了晚饭，过了一下下，妈妈突然端了一盘鱼给我，说：“刚做的，趁热吃。”我瞪大了眼睛，才一会的工夫，我都猜忌妈妈是魔术师，然后爸妈着看我吃掉了八条鲫鱼，他们始终笑，那一霎时，感到特殊幸福，特别幸福??第二天就要赶去上班了，一大早爸就去买了三条大鲫鱼，他说：“中午让你妈做给你吃了再去上班。”我笑老爸，笑他把我当猫养，真的，笑得眼泪都快出来了。
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温馨话语：
党建： 1、想群众之所想、解群众之所急，切实办好顺民心、解 民忧、惠民生的实事
2、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人们服务
计生： 1、依托社区，面向家庭，建设社会主义生育文化
2、计生连着你我他 真情服务暖万家
综治： 1、法治是稳定的前提，平安是社会的根本。
2、平安建设为人民，建设平安靠人民，平安成果惠人民。
城建： 1、城市管理个个参与 美好环境人人受益
2、 手拉手参与城市管理 心连心共建美好家园
3、美的环境需要美的心灵来呵护
民政：1、民政连着你我他，真情服务暖万家
2、民有所求，我有所助，民有所盼，我有所帮
劳动保障：1、关注民生，保障民安，维护民权
2、劳动保障为你撑起保护伞
3、就业是民生之本,社保是民生之福
1、“社区以人为本，民以社区为家”、
2、“讲文明、树新风、共建美好家园”
5、“以人为本、服务居民；资源共享、共驻共建；责权统一、管理有序；扩大民主、居民自治；因地制宜、循序渐进”
6、“提高居民生活质量，提高社区文明程度”
7、要努力拓展社区服务、发展社区卫生、繁荣社区文化、美化社区环境、加强社区治安，为群众创造良好的生活环境。
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家庭的温馨
家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家：也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。
——题记
(题记很好，语言优美，主题鲜明，开篇即引人注目。)
我的家里没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教诲；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三入爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。(一连串排比，总领下文。以下分拟小标题，层次清晰。)
父爱
父亲从不将他的爱表露在外，但我却已从言语中感受到了那份深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福与温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠人了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每每放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加温暖了??(写与父亲“打电话”这一细节，与众不同，可见小作者深知写作的根源在于生活。这个内容选得好。)
母爱
母亲的爱虽不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它却有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新帮我盖好??一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水!初次出在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了，这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报?(从母索的琐碎小事写起，点点滴滴融为一体，内容就充实起来了。本节句尾用一个问号，同上节句尾的省略号形成照应，很有韵味，是一个亮点。)
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1、给我个温暖的家庭和一个燃烧的爱情， 让我这出门的背影有个回到了家的心情。
2、外面练就一身坚强钢铁，
敌不过在老家的一双拖鞋。
3、轻轻的吉他伴我悠悠的歌唱， 让歌声飘向那家乡的月亮。
4、每天我在远方担心他的白发， 我想回家，为什么一定要长大， 为什么世界变得好复杂 。
5、我的梦想，需要你陪我完成， 而你给我的爱，
让我勇气倍增。
6、给我一个小小的家，
一个属于自己温暖的蜗牛的家。
7、最爱黄昏时分
灯火阑珊处
有一盏灯为我点燃
那是家
8、家是记忆的博物馆
雕刻着快乐
任时光流逝
我珍藏着每一个幸福的瞬间
9、人家见生男女好，不知男女催人老。
10、不计前因，不论后果，
遇见你，爱上你，
都是我生命中最美好的事。
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我有一个温馨的家庭，爸爸、妈妈无私地奉献着爱。
记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，帮我理好衣角，嘱咐着我：“上学要好好学习，认真听讲……”，这话虽然简短，但字字蕴含着父母对我的期待的爱。
如今我已长大了，虽然家离学校比较远，但我不止一次向您提出要我自己骑车上学，不能再麻烦父母了。然而爸爸却对我说：“只要你有这片心就行了。现在外面治安不太好，你一人上学多不安全。”爸爸的这番话让我感动极了。我以是他们的女儿而感到荣幸、自豪。因为，父母让我感到了人间那浓浓的真情，这用多少金钱也买不到无价之宝。
每天放学，爸爸总是给我做“加餐”。不是西红柿鸡蛋汤，就是鸡蛋炒西红柿。后来才知道，是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说：“来，王帆把这碗汤喝了，赶快去写作业，再背书，背完了让爸爸检查，之后就可以看电视了。”
父母在生活上虽然如此关爱我，但对我的学习要求却非常严格。记得我上三年级以后，妈妈要求我每篇课文全要背诵下来，除了这些以外，还要我背《弟子规》等古文。
记得有一次，妈妈要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下来，急得我把那篇文章给撕了。您见了从门后拿出枝条，要惩罚我。我立刻哭着求饶：“妈妈，我不敢了……”可您还是打了我，“把手伸出来，不许哭！”妈妈脸上的青筋暴起，随着心脏跳动而起伏着……那次打的真狠，手肿了好几天，连字都没法儿写了。之后，妈妈给我上边上药边说：“王帆，你一定很疼吧！其实妈妈……”，一听“疼”这个字，我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭了，“不哭，不哭！”妈妈替我擦去眼泪，而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。
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有首歌的名字叫《我想要有个家》，歌词说道：“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕??。”这首歌表达了许多尚未成家的单身年轻人对家庭的美好向往。
然而，当很多人成了家以后就会发现，现实中的家并不像想象中那样美好。但现场却表明，如今家庭中夫妻间的冲突几乎成了世界上最频繁、最可怕的冲突，这种冲突对人类心灵所造成的伤害甚至远远超过了战争、疾病和饥荒对人类心灵所造成的伤害。让我们仔细观察一下就会发现，如今许多人什么也不缺，但内心却充满痛苦，而这些痛苦十有八九都是来自于家庭的冲突和矛盾。这正应验了人们常说的一句话：“伤害我们最深的不是我们的敌人，而是我们的亲人”。
家既然是很多人所向往的获得心灵慰籍的港湾，但为什么又会成为产生矛盾的根源呢？其原因绝对不是缺衣少食、露宿街头，也不是因为“家”本身有什么害人的能力和属性，而是因为人们心中有“私利”心理的缘故。
由于不能了知自己的以前到底是怎么回事、现在又到底是怎么回事，于是内心对自我以前和现在产生种种错误和颠倒的执著， “执著”的缘故，于是对家庭成员产生“贪爱”。因为“贪爱”的缘故，将家庭成员当作自己的附属物。因为将家庭成员当作自己的附属物的缘故，所以自然就会根据自己单方面的想象和需求，对“附属物”实行种种管制、提出种种要求。当这些要求得到满足时，暂告相安无事；当这些要求得不到满足时，内心就会产生怨恨和不满。当怨恨和不满产生时，内心不仅会感到或大或小的痛苦，而且还会导致“家庭战争”的爆发，从而导致更深的心灵痛苦和创伤。
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温馨话语、多方呵护，唤起学生的信心
记得上学期有一天，我去上一节古文课，上课前我问学生自读课文情况，检查了学生问题导读单，不少学生做得比较好，课堂提问到有关问题，学生都举手了，我惊奇地发现那位学生跃跃欲试，举起了小手，我就让他当着全班学生面背诵这篇古文，果然背得流畅自然、滚瓜烂熟，学生们投以异样的眼神，并不约而同地送给他热烈地掌声。从此后，只要遇到古诗文教学，他总能提前熟读成诵------小小一件事，我觉得教育工作需要细心、温馨，于细小处善于发现学生的问题，甚至老师的一句简单的话：“你能行，一点不比谁差”，都可以化解学生的胆怯、给孩子增强了学习的自信心，学生学习兴趣自然得到了提高，他们的学习既愉快也轻松，班里同学与这位学生平等交往，增强了她学习的勇气和信心。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。所以从事教育工作的老师们，我们应该时常反思自己的教育教学:多扪心自问----我今天的教学中有遗憾吗？孩子们的好习惯养成了吗？我遗忘了哪个学生了吗？随时要悉心反思自己教育教学中的一言一行，献出真心，爱心与热心，把学生当自己的孩子一样呵护，用满腔爱心温暖学生幼小的心灵，多用鼓励性的语言，哪怕是一个微笑，一个摸摸头的小动作，都可以让学生感到温暖。老师的爱永远是点燃学生自信心的动力。 教育是塑造人的工程。学生灵魂的高尚、心灵的健康，需要我们时时刻刻做好“护花使者”，我们要全身心投入到教书育人的工作中，对自己的教育教学工作精益求精、尽职尽责，用一片爱心唤起学生学习、做人的勇气和信心，为社会培养大批合格的接班人，不辜负家庭、社会对我们的殷切期望。让我们携起手来，使每一位潜能生都能沐浴在教师的关爱之中 。
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温馨故事 和谐家庭
多才多艺的葛老师，温柔细心的王老师，加上粗枝大叶的我，就组成了一个温馨和谐的小家庭——二办。在这个充满温情的小屋里，每天都上演着平凡而又感人的小故事。
形同虚设的值日表
每个办公室公告栏的明显位置上都有一张责任清晰、分工明确的值日表，我们办公室当然也不例外，但这份值日表自张贴之日起，就没有人去注意过。我和葛华星都是语文老师，每天一到学校，就一头钻进教室带领学生早读，无暇顾及办公室的卫生状况，可是我们办公室里却总是干净整洁，焕然一新的模样，令好多走进我们办公室的老师羡慕不已。究其原因那是我们办公室里有一位“田螺姑娘”——王老师。虽然从来没人硬性规定何人清扫地面，何人擦拭桌椅，但每天一大早来校后王老师都会自觉承担这一工作，扫地、拖地、擦桌子，仔仔细细，干干净净。我和葛华星都觉得挺不好意思，可王老师说：“没关系，你们忙，这点小事就交给我了。”现在，我们办公室里的那张值日表现在依然充当着装饰品。
毫不起眼的电水壶
开学伊始，学校为改善老师们的午餐质量，特意请人煮饭熬汤。第一天享受大锅汤的时候，大家在倍感温馨之余，也有一点小小的烦恼：汤勺儿很浅，一勺舀不了多少，一人盛汤得让其他人在一旁等待，等到最后一位老师时，汤都快凉了。大家都说要尽快解决这个问题。到了第二天盛汤时，意外地发现竟多出一把
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