篇一 :三自教育总结

我校在学生管理中一大亮点就是开展“三自教育”活动。“三自教育”是指在学生中开展“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的活动。通过开展活动培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神,达到学生自我约束的目的。

为了更好的开展“三自教育”活动,由学生科的科长亲自组织动员课,倡导“三自教育”的意义,提出“三自教育”值周的全面要求和各岗位的职责,强调值周纪律、职责。让学生认识到“三自教育”活动是一个非常好的难得机会,在整个值周的过程中通过管理与被管理的角色互换,让学生真正产生为人服务和为已服务的意识,加强学生与学校,学生之间,学生与班级之间理解与沟通,培养学生的集体观念。

“三自教育”活动的主要表现形式是让每个班级的学生参与值周活动,值周的班级停课一周,全面参与学校的日常管理工作,主要负责校园的清洁活动,学生的仪容仪表,学生的考勤,宿舍的卫生,课堂的纪律,晚自习的纪律等。

学生的成长过程中的需要的是激励与鞭策,因此在值周过程中,开展相应的一些“三自教育”的评优活动,对一些表现突出的个人及班级进行表彰,xx年共表杨。。。名先进个人,,。。个先进班级,通过榜样的模范效应形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。

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篇二 :三自教育总结

模具制造中级M3131班于20xx年x月15号开始准备18号的三自教育周,本班总人数为60人,请长假回家不在位的有3人(黄超、陈俊廷、李竟成)。实际参加三自教育的在校人数为57人。鉴于班级的团结团队精神建设,将本班级分为10个小分队。根据学校规划好的三自教育岗位,我班已经安排并且指定25个学生在岗值勤,剩余的32名学生则分配划分到4块大公共区域去值勤搞卫生。学生在值勤期间,大部分表现总体比较乐观。早上均能够在7点25分集合完毕,等待班主任训话后才解散值勤。

学生在岗值勤期间基本能够达到坚守岗位,保证岗位的出勤值勤情况。能够按照学校要求将胸卡正确佩戴在身上,在老师寻求帮助的时候能够礼貌的回应并且给予积极的帮助。公共区域卫生能够将卫生垃圾打扫干净,特别是学校的卫生死角都能够仔细的清理,在校值勤期间得到了各任课老师、校领导(黄校)的赞许及其认可。

感谢学校给予此次的三自教育活动,使我班学生在“自我管理、自我教育、自我服务”的三自教育周学习到很多东西,改变了学生以往的很多的陋习。我班将继续努力、戒骄戒躁的努力争取共同建设更美好的将校园环境。

模具制造中级M3131

20xx-11-22

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篇三 :三自教育总结(班级学生)

“三自教育”管理之感想

三自教育;对于我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说,无疑是一种挑战??,一种自我的挑战。在短短的一周三自教育中,我们学会团队协作,懂得团结的力量。“山没有悬崖峭壁就不再险峻,海没有惊涛骇浪就不再壮阔,河没有跌宕起伏就不再壮美,人生没有挫折磨难就不再坚强”。三自教育很苦很累,三自教育很锻炼人。

在整个训练期间,我们始终不抛弃、不放弃,在每天的晨跑中我们没有落下一个人,始终保持一支完整的队伍,我们坚持,我们感动。在各项训练中我们哭过、我们笑过,我们曾经拥有。就像许处所说的:“合理的要求锻炼,不合理的要求是磨练”。在这场游戏中我们只有服从、完全服从、绝对服从。否则,你将会被淘汰出局。

三自教育的感悟需要用心去体会,它教会我们对别人关爱,感恩老师默默的付出,增强我们的责任;它告诉我们面对困难应有的态度,因为我们不再是娇滴滴的孩子,我们不再爱哭。面对高峰,我们必须自己去搭造阶梯;面对山崖,我们要自己去连结绳索;我们命运在自己的手中,只是看你是否把握!

三自教育是一次挑战,一次锻炼意志的机会,培养我们坚忍不拔的性格,增强我们不断超越自我的勇气。让我们更懂得处事原则,懂得感恩我们身边的每个人;懂得珍惜我们所拥有的。在学习上,我们不再抱怨。我们学会的更多是从自身找原因,从而发现自己的不足。通过“三自教育”我们变得更坚强。我们就像积极的太阳,走到哪里哪里亮!梅花如果没有傲立霜雪的勇气,就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力,就不会成为人生中的一颗亮星。

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篇四 :三自教育心得体会

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!很荣幸在这里代表我班作总结。通过一周的实践活动,让我们深刻地认识到三自教育是一个锻炼我们成长的平台,让我们学到了很多课本以外的知识。

在为期一周的三自教育活动,我们认识到了“文明诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的重要性,给自己掌握正确的方法去学习有用的知识。指引我们如何去学习,如何去管理自己的时间,如何更好的为大家服务。只有进行三自教育实践活动,才能让我们感受到一个良好的习惯需要慢慢地养成,,从而为踏入社会打好一个良好的基础。

在这一周里,我们做了许多的事情,也经历了很多,有了很多的感悟,知道各岗位的不容易,同时从这些事情中体会到了付出是一种幸福,是一种快乐,更是一种收获。

通过三自教育活动,可以让我们养成一个拥有良好习惯的学生,改掉以前的一些不好的习惯;通过三自教育活动,让我们意识到,做好自己的本职工作其实也不易。在实践活动中,大部分同学都克服了玩手机的欲望,并且都坚持在自己的岗位上,这也是同学们在与自己的内心作斗争后的结果,因为,同学们都知道集体的重要性,不能因为自己而影响到整个班集体的形象,大家懂得如何去维护班级形象。

这项活动的宗旨就是要同学们学会克服心理障碍,学会用积极、平和的心态去面对挑战。面对漫长的未来,仅有几天的时间是远远不够的,但我们坚信,在未来,14春汽修1班的所有同学会用更好的姿态来迎接新的挑战!

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篇五 :三自教育总结

三自教育总结

XXX班“三自教育”总结

为响应学校号召,培养学生的艰苦朴素精神,提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的综合能力,让学生学会学习,学会生活,学会做人,学会发展,形成良好的行为习惯,促进班风学风建设,在本学期第十七周期间,我班全班48名同学都参加了“三自教育”活动。在系部学生管理科统一领导下,在全班48名同学的共同努力下,我班圆满地完成了此次任务,学生也在活动中收获良多,感触极深,达到了预期的效果,现将此处活动总结如下:

一、 提高思想认识,深刻理解“三自教育”活动的意义。

在“三自教育”期间,全班48人被分配到15个岗位上进行站岗值周。而站岗的区域无非是一桌一椅,但站在岗位上,一举一动都代表着学校,代表着系部,代表着是自己的班级形象。正所谓细微之处见真章,个人的精神面貌就是学校的精神面貌,就是班级的精神面貌,在上岗之前,同学们倍感压力,也意识到这不是一次普通的站岗,用学生的话来说,这为荣誉而“站”。

二、 准备充分,合理部署保证活动成果的必要条件。

在活动开始之前,系部学生管理科的领导和老师们对学生进行了一次动员,鼓励同学们积极参加活动,培养自己的主动意识,使得同学们心里上有了更明确的方向,也卸下了包袱,明白了“只要做好自己,管好自己的一亩三分地就是胜利”的道理。

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篇六 :三自六不让学习教育活动心得体会

今年以来,按照 县委深入开展“三自六不让”工作整体部署要求,我在工作中增强思想观念、工作作风、能力素质、廉洁意识建设,始终严格要求自己加强廉政建设相关内容学习,增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识,积极参加单位组织的廉政建设思想教育学习活动,坚持以人为本、执政为民,从而进一步提高了思想政治素质,增强了拒腐防变意识和能力,提高了保持清正廉洁的自觉性。

一、更加注重理论学习,不断提高理论水平和实践能力

新的形势下个别党员中发生了一些新变化,出现了一些新情况,诸如理想信念不坚定,思想观念陈旧,党员意识和执政意识淡薄;事业心、责任感不强,思想作风不端正,工作作风不扎实,脱离群众;思想理论水平不高,科学执政、民主执政、依法执政的能力不强,缺乏解决复杂矛盾的能力;创造力、凝聚力、战斗力不强等现象和问题。针对这些现象和问题,我注重思想作风的转变,重视政治素质提高,通过“三自六不让”学习教育活动,进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性,进一步明确新时期保持共 产 党员先进性的具体要求,进一步坚定了理想信念,做到“自身正、自身净、自身硬”,树正气、保廉洁、强作风,深化党性意识和执政意识,牢固树立科学发展观和正确的人生观,从而进一步增强思想政治素质,增强了拒腐防变意识和能力。同时,作为领导干部,我切实把学习当做一种政治责任、一种精神追求、一种良好习惯,不断提升自身思想认识,增强树立和坚持正确事业观、工作观、政绩观的自觉性和主动性,使“三自六不让”成为我生活工作的标尺。”

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篇七 :三自教育感受

三自教育感受

本周有事我们班的三自教育周,这是我们步入高中以来第二次大周日了,感觉这周日并不陌生了。

第一天我们就起得很早,来到班级里大家都开始分活,纷纷忙碌起来了,每个人都有了一种责任感。以前以为这一周的值日会很辛苦很累,但是当大家一起干活时,突然觉得很轻松,因为大家在一起说说笑笑的不知不觉间值日工作便结来了。

三自教育周让我感觉到了班级里的团结和每个人认真值日的责任感,让我更加维护学校卫生让同学们更加友好团结。

一 年 三 赵 丽 娜

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篇八 :大学生三自教育

大学生“三自”教育

一、大学生“三自”教育的含义

“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服务,是指在学校的指导下,学生把自身作为教育、管理、服务的对象,按社会和自身发展的需要,发挥主体能动性,通过自主、自觉、自为、自律,学习知识、提高能力、培养综合素质的一系列活动。“三自”教育的核心内容是突出大学生作为受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥,从而达到最佳的管理成效。

推行“三自”管理模式,发挥大学生的主体性,不仅能够促进校园管理的民主化、提升学校的行政管理效能,而且有利于提高大学生的综合素质,提升大学生的民主情操和责任感。

二、实现“三自”教育的途径

(一)自我教育

所谓大学生的自我教育,就是大学生为了实现自我发展的目标,积极主动地进行自己对自己的教育,即把自已作为教育的对象的活动。其目的在于激发大学生在教育过程中的主人翁情感,正确认识自己、确定目标,完善自我。培养自我教育能力的途径和方式多种多样,主要可以在自我意识、自我实践、自我评价和自我激励等方面下功夫。

1.要有正确的自我意识,这是实现自我教育的基础。所谓自我意识,是指对自身形象、行为、思想、个性及社会角色的认识,也就是对自我的认识。我们要经常进行自我思考,明白自己的优点和缺点、长处和短处,进行正确、全面的自我认识、了解,只有这样,才有可能进行自我教育。

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