1、“师也者,教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽
6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活
打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
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幼儿园教师爱心格言
1. 做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
2. 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
3. 关童心,感受真,欣赏童趣。
4. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
5. 书本是体验别人的经验;实践才是获得自己经验的好途径。
6. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
7. 做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
8. 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
9. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
10. 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
11. 为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长
12. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
13. 热心对待工作,真心呵护幼儿。
14. 了解学生是成功教学的关键。
15. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
16. 对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
17. 爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
18. 信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
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1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ——认知心理学家皮亚杰(配1个幼儿单独操作的照片)
2、 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。——认知心理学家皮亚杰(配1个幼儿布置墙壁环境的照片)
3、尊重儿童的探索。——建构主义学家(配1张幼儿专注组合,老师在旁边递工具给他照片)
4、认为生长是生活特征,所以教育就是生长,因此,儿童是教育中的太阳,反对以教师、书本、课堂为中心,主张从儿童的本能、兴趣和需要出发,以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威(配2张照片:小的坐着听着发呆照片,大的老师与幼儿开心玩游戏照片)
6、 现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴(幼儿购买东西数钱照片)
7、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中,把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来,提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴(配1张照片:大自然中捉鱼照片再配?鱼没有脚??鱼的身体滑滑的?句子)
8、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景,通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰(配1张幼儿在超市排队付款的照片)
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〃老师:教研组长 中二班教师
心 语:用心感悟,多为儿童水晶般透明的心注入 一些激情,使孩子多一些体验,多一些憧 憬,努力追求教育之于儿童的最高境界。
〃老师:班主任 中二班教师
心 语:给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一 页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝 如洗的天 空下,无忧无虑的飘飞。
〃老师:班主任 大一班教师
心 语:教育,从“心”开始,心与心的交汇,便 是爱的开始!
〃老师:优秀教师 大一班教师
心 语:教育不仅是一种责任,更是一种态度!
〃老师:优秀教师 中一班教师
心 语:用我的真诚、执着与爱心,点击孩子智慧 的键盘,启迪孩子美好的心灵!
〃老师:班主任 中一班教师
心 语:外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱, 我愿沉浸在孩子的内心世界,弹拨和谐 动人的乐章!
〃老师:班主任 小三班教师
心 语:今天的积蕴,是为了明天的放飞!
〃老师:优秀教师 小三班教师
心 语:用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
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关于幼儿园教师的格言,幼儿园教师在我们印象里都是一些喜欢小孩儿,并且十分有爱心的人,那么来看一下他们的格言吧:
■ 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
■ 在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
■ 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
■ 尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
■ 要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
■ 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
■ 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
■ 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
■ 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
■ 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
■ 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
■ 让我们用自己的行和自己的心去jiaoyu我们的孩子。
■ 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
■ "教学相长",在jiaoyu和教学过程中,我们也会学到很多。'
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幼儿园教师工作格言 (摘选) 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好! (肖梦仙,学前一班教师)
选择了远方,就要风雨兼程
(韦素莲,学前一班生活教师)
花儿开放需要一定时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心、有智慧的教师,用自己的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特、芬芳的花朵。 (苏凤,学前二班班主任)
用心对待每个孩子,用诚对待每位家长
(黄绍芬,学前二班教师)
在淡泊中追求,在奋斗中奉献
(刘盆妹,学前二班生活教师)
用我们的爱关心每一个幼儿
(李秋园,大一班班主任)
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们! (韦素江,大一班教师)
用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
(黄秀莲,大一班生活教师)
用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长
(凌创,大二班教师)
爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
(莫梅芬,大二班班主任)
在阳光下做人,在风雨中做事。
(吴秀琼,大二班生活教师)
快乐工作,快乐生活
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(罗时花,中三班教师)
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幼儿园教师爱心格言
1. 做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
2. 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
3. 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
4. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
5. 书本学习是体验别人的经验:生活实践才是获得自己经验的好途径。
6. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
7. 做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
8. 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
9. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
0. 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
1. 为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于而对纵横交错的新世界,不断发芽
2. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
3. 热心对待工作,真心呵护幼儿。
4. 了解学生是成功教学的关键。
5. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
6. 对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
7.爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
19. 我们的每一个孩子都是好孩子。
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