1.当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----[英]拉尔夫
2.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若
3.文学是人的生活的教科书---车尔尼雪夫斯基
4.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。----鲁迅
5.文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。[俄]杜勃罗留波夫
6.文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。[苏]高尔基
7.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。---[法]福楼拜
8.任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。----[法]小仲马
9.文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.-----[苏]阿.托尔斯泰
一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。
——雪 莱
异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。
——歌 德
在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。
——拉马丁
戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。
…… …… 余下全文
1.当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----[英]拉尔夫
2.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若
3.文学是人的生活的教科书---车尔尼雪夫斯基
4.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。----鲁迅
5.文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。[俄]杜勃罗留波夫
6.文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。[苏]高尔基
7.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。---[法]福楼拜
8.任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。----[法]小仲马
9.文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.-----[苏]阿.托尔斯泰
一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。
——雪 莱
异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。
——歌 德
在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。
——拉马丁
戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。
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1天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.人之为学者有难易乎?学之,则难者亦易矣,不学,则易者亦难矣.(清.彭端淑<为学>)
2我亦无他,惟手熟尔.(宋,欧阳修<卖油翁>)
3敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.<北朝民歌>
4儿童相见不相识,笑问客从何处来.(唐,贺知章<回乡偶书>)
5力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!<史记,项羽本纪>
6大风起兮云飞扬.威加海内兮归故乡.安得猛士兮守四方!<汉魏六朝诗选>
7人闲桂花落,夜静春山空,月出惊山鸟,时鸣春涧中.(唐,王维<鸟鸣涧>)
8红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思.(唐,王维<相思>)
9此地一为别,孤蓬万里征.(唐,李白<送友人>)
10黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.(唐,杜甫<江畔独步寻花>)
11若待上林花似锦,出门俱是看花人.(唐,杨巨源<城东早春>)
12细雨出鱼儿,微风燕子斜.(唐 杜甫<水槛遣心>)
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1、 勿以恶小而为之，勿善下而不为？
这句古训我们耳熟能详，它告诫我们，不要因为一件事做了坏处不大就去做，也不要因为一件好事渺小就不去做。
2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下；任何事情都是由无数的小细节组成，任何宏伟壮丽的大事业也决然离不开日常小事的积淀。正如一枚钉子能左右一场战争一样，如果不在平时注意这种质和量的转换关系，就可能在意外出现时措手不及。
3、在我们日常生活中，也要时刻注意警醒自己，邪恶的事情，违反法律法规的事情，即使做了没有人发现，甚至可以从中捞取一定好处，我们也不能碰触；但是，为百姓服务，即使是随手捡拾一下垃圾，给老人让个座，也能从中感受到奉献的乐趣。4、公务员作为行使国家权利的公务人员，手中握有一定的权利，很可能有人利用权钱色来与自己交易，这时，就要经得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫，让祖国和人民放心。
2、对于工欲善其事必先利其器，你是怎样理解的
这句话出自于论语，主要意思是，做一件事时，必须先做好准备工作。这也就告诉我们，凡事必须有一个周全的计划，做好准备工作，才能取得成功。对于这句话，我有以下几点看法： 一，所谓凡事预则立不预则废。因此，我们在做任何事情的时候，都要事先计划，合理的规划有助于我们解决问题，特别是突发的紧急事情。健全有效的计划是优秀管理的特征之一。不仅可以预测将会出现的问题，也不会在问题突然出现时，束手无策。
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教育教学名言警句
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
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课 外 名 言 警 句 集 锦
一、先秦部分
1．人而无信，不知其可也。 （《论语》）
2．己所不欲，勿施于人。 （《论语》）
3．工欲善其事，必先利其器。 （《论语》）
4、君子坦荡荡，小人长戚戚。 （论语?述而）
5、岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语?子罕）
6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （论语?子罕）
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 （论语?子路）
8、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。 （论语?述而）
9、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。（论语）
10、不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》）
11、无欲速[快，迅速]，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语》）
12、是可忍，孰不可忍。 （《论语?八佾》）
13、君子喻[通晓]于义，小人喻于利。（《论语?里仁》）
14、往者不可谏[劝阻，挽回]，来者犹可追。（《论语?微子》）
15、士不可以不弘毅[抱负远大，意志坚强]，任重而道远。（《论语?泰伯》）
16、人无远虑，必有近忧。（《论语》）
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关于成功的名言警句:
1． 一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海
2．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。—— 爱迪生
3． 成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
4． 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。—
—佚名
5． 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—
—罗曼·罗兰
6． 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
7． 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
8． 成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
9． 泰山不让杯土，故能成其大；河海不捐细流，故能就其深。——司马迁
10． 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子
11、伟大不是凭空而来的，而是赢得的。在我们的历程中，从来没有走捷径或是退而求其次。 ——奥巴马
12、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦
13、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的.——莎士比亚)
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古诗词背诵
一、初高中课本名言名句
（一）初中课本名言句（以教材为序）
1、学而时习之，不亦说乎？
2、温故而知新，可以为师矣。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、敏而好学，不耻不问。
5、学而不厌，诲人不倦。
6、三个行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
7、知之为知之，不知为不知，是知也。
8、知之者不如好之者，好之者不如东之者。（以上均出自《论语》）
9、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
10、绿树村边合，青山郭外斜。（唐·孟浩然《过故人庄》）
11、几处早莺争暖树，谁家新燕 春泥。
12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（以上均出自白居易《钱塘湖春行》）
13、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
15、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
16、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
17、是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。以上出自（彭端淑《为学》）
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