育人格言
育人格言
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
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教书育人
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦
为人师表：
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育人格言
一． 聪明与愚蠢
聪明的人以他人为师，愚蠢的人以自为人师。
聪明的人和愚人争论，休想能有光彩。
聪明人随机应变，笨蛋则坚持愚行。
明智的人因为有话说才说话，愚蠢的人为了必须说话而说话。 在聪明人中，最聪明的人知道自己懂的最少；在愚蠢人中，最愚蠢的人以为自己知道的很多。
智者顺时而谋，愚者逆理而动。
狡诈者鄙视学问，愚蠢者羡慕学问，聪明者运用学问。
智者受理智的启迪，常人受经验的熏陶，而兽类受直觉的引导。
二． 努力与懒惰
发奋早为好，苟晚休嫌迟，最忌不努力，一生都无知。
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
顺读以致远，反读以溯源，专题读则重点深入以攻坚。
勤学如春起之苗，不见起增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
三． 知识的能量
知识如同光芒四射的烛光，把人生之路耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义；去者以蜡烛燃尽，照亮了别人。
知识是年轻人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。
最能显示出一个人智能的是;能在各种危险之间做出权衡，并选择最小的危险。
知识，对于道德，本来是中立的。人可以用之以为善，亦可以用之以为恶。
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名人名言
1、珍惜时间
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎
时间就是生命。 ——富兰克林
2、学习、读书的
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
3、友情的
海内存知已，天涯若比邻 。——(唐)王勃
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅
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教书育人的名言警句
1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
3、习于智长，优与心成。
4、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
5、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
9、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11、教师就是要敬业爱生。
12、扬黄牛精神，做平凡工作。
13、天荒地老，教师的童心不泯。
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
16、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
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关于教书育人的名言
1、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
4、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
5、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
12、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13、慈父+慈母=教师
14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
15、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
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教书育人：
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦
6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
7、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
8、一切教育的最终目的是形成人格。——美国现代哲学家、教育家杜威
9、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
10、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
11、师者,所以传道授业解惑也。——韩愈
12、大学之道，在明明德，在亲民，止于至善。——《大学》
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教书育人的名言
1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
6、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
7、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
13、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
14、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
15、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
16、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
18、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
19、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
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