美术教育名人名言
1.外师造化,中得心源。(唐代画家张躁)
2.天地以生气成之,画以笔墨取之。(石涛)
3.用一根线条去散步(德国艺术家保罗?克莱)
4.艺术家用脑,而不是用手去画。(米开朗基罗
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5.我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....(柯罗)
6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。(张彦远)
7.神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。(王原祁)
8.科技不能等同于科学,好比‘画技’不能等同‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人,而是一个去发现自然的美,一个去再现自然的美。(吴冠中)
9.着笔不宜一味熟,称心还常三分生。(关山月)
10.艺术是一种使我们达到真实的假想。(毕加索)
11.艺术是人类的天性。(伯克)
12.雕刻无须独创,它需要的是生命。(罗丹)
13.美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏美的发现。(罗丹)
14.从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。(席勒)
15.美术是揭示真理的谎言。(毕加索)
16.艺术并不是真理。艺术是谎言,然而这种谎言能教育我们去认识真理。(毕加索)
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一、教师语言的内容要求
美,不但是艺术之光耀眼的聚焦点,而且是艺术之树上那含苞欲放的花骨朵;没有美,艺术之光将黯然失色,艺术之树也呈枯枝败叶。如果说教师的语言应该而且也必须是艺术的话,那么,美--就是这种语言所烙上的标记、企及的境界和追求的效果。由于教师的语言是开启童稚智慧的神奇咒语,是照亮学生心灵的五彩阳光,更是指点学子遨游知识的海洋,更是搏击人生赛场的风向标和助跑器,一句话,教师的语言可称得上是艺术语言中最美的语言,而内容的美又是这种语言区别于其他语言的根本标志。
(一)内容美的要素
构成教师语言内容美的要素主要有以下两个方面∶教学内容和教师个人。
1.教学内容
教学内容看教师的语言不外乎承担着三项最基本的职责∶
(1)真。传授自然科学、社会科学和人文科学这三方面的人类文化知识积累,即传授人类迄今为止创造的一切物质和精神文化,并引导学生不断充实知识、不懈追求真理。
(2)善。教导学生怎样正确地认识社会、认识自然和认识自我,并且有崇高的理想境界、高尚的道德情操、良好的社会公德。
(3)美。在品德教学中,尤其是在艺术教学中,教师要注意培养学生欣赏美和创造美的能力,并懂得如何用一颗爱美的心灵去追求真理、热爱生活和充实人生。其实,教师是教学语言的主体,即使用者和创造者,同样一句教学语言,不同的老师能表达不同的意思,产生差异悬殊的效果。如"你怎么啦"这句看来简单的疑问句,据教学法专家测定验证它能表达十几种不同的含义。同样是对一个迟到的学生,热爱学生、尊重学生的老师说出来时包含着关切和爱护。不了解学生、方法简单的老师说出来时充斥着责备和愤懑。教学严谨的老师说出来时显得严肃而宽容。教学松驰的老师说出来时显得敷衍而随意。受学生尊敬的老师用理解和告诫的口吻说,不受学生欢迎的老师用冷嘲热讽的语气说。
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美术名人名言100句
1.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
2.人生就像顺小河漂流的软木塞。 ——雷诺阿
3.美术是揭示真理的谎言。——毕加索
4.艺术并不是真理。艺术是谎言,然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索
5.应从习作中寻求快乐。——塞尚
6.我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。——塞尚
7.一遍又一遍地看手工作,来它二十来次,但每次都得从头开始,直到完全满意为止。——马蒂斯
8.我早已达到技精艺熟,可是如今我在研究自己的表现手段时,似乎觉得自己刚开始学习. ——马蒂斯
9.谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
10.人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿
11.绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。——康定斯基
12.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家,因为他们的目的是在于满足人的欲望,因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术,不可来。” ——康定斯基
13. 笔墨亦由人品为高下。——清·方薰
14. 美术所以能产生科学,全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美,又觉得真才是美,所以求美,先从求真入手。——梁启超
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大师对美术名言100句
1.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
2.人生就像顺小河漂流的软木塞。 ——雷诺阿
3.美术是揭示真理的谎言。——毕加索
4.艺术并不是真理。艺术是谎言,然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索
5.应从习作中寻求快乐。——塞尚
6.我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。——塞尚
7.一遍又一遍地看手工作,来它二十来次,但每次都得从头开始,直到完全满意为止。——马蒂斯
8.我早已达到技精艺熟,可是如今我在研究自己的表现手段时,似乎觉得自己刚开始学习. ——马蒂斯
9.谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
10.人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿
11.绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。——康定斯基
12.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家,因为他们的目的是在于满足人的欲望,因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术,不可来。” ——康定斯基
13.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性,但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂,它能加速反应,却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三
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? 【感悟大师】美术绘画大师名言100句:看大师对美术的理解态度
大师之所以称之为大师,是因为这些艺术家在美术和绘画领域具有超高的地位,他们通过自身的绘画艺术修养,对于美术绘画艺术的理解深刻、到位。让我们一起看看美术绘画大师名言100句,看大师对美术的理解态度,我们一定能够从每一位艺术大师的只言片语中受益匪浅!
1、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
2、人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿
3、美术是揭示真理的谎言。——毕加索
4、艺术并不是真理。艺术是谎言,然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索
5、应从习作中寻求快乐。——塞尚
6、我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。——塞尚
7、一遍又一遍地看手工作,来它二十来次,但每次都得从头开始,直到完全满意为止。——马蒂斯
8、我早已达到技精艺熟,可是如今我在研究自己的表现手段时,似乎觉得自己刚开始学习、——马蒂斯
9、谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
10、人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿
11、绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。——康定斯基
12、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家,因为他们的目的是在于满足人的欲望,因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术,不可来。”——康定斯基
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●莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋(明·徐谓)
●意存笔先,画尽意在(唐·张彦远)
●文学家是以抽象化了的,即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化(塞尚)
●在油画的后面,跳动着画家的脉膊,在塑像之中,呼吸着雕刻家的灵魂(里尔夫)
1、外师造化,中得心源——张躁(唐代画家)
4、“天地以生气成之,画以笔墨取之。”——石涛
6、米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
7、柯罗曾经说:“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征?”
8、“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束??” ——罗马尼亚著名画家博巴
10、“骨气形似皆本于立意而归乎用笔。”—— 张彦远
11、“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”——王原祁
12、著名画家关山月的座右铭是:着笔不宜一味熟,称心还常三分生。
14、咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。—— 郑板桥 (清代书画家、文学家)
16、“学我者生,似我者死。” ——齐白石
18、“艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。”——歌德
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高段教研组
1、勤教善研一丝不苟
深思熟虑百折不挠
2、真诚待人 真心教书
用爱育人 用心教书
3、找准人生坐标
勤奋施教育人
4、一尘不染育桃李
两袖清风铸师魂
六(2)班格言
六(三)班名言
横幅:
1、小组同心,其利断金
全班同心,齐头并进
2、不敢高声语 怕惊苦读人
3、生活因拼搏而精彩 学业因坚持而成功
4、关心别人 快乐自己
办公室:
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
低段西楼教研组
学高为师 身正为范
正楼教研组
1、为师为人为天下
育知育德育乾坤
2、教师最大的幸福是看到学生们在成长
二(3)班教室
一寸光阴一寸金
寸金难买寸光阴
二(3)班名言警句
本领在知识中,知识在学习中,学习在生活中,生活在实践中。
一(3)班
每天告诉自己一次,我真的很不错。
愿你像啄木鸟医生,做个勤劳的小蜜蜂,使自己不断进步。
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绘画艺术名言
0、意存笔先,画尽意在(唐?张彦远)。
1、外师造化,中得心源——张躁(唐代画家) 。
2、古人有:“读书不多,画则不能进于雅;观理不清,则画不能规于正。”
3、“真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质” ;“宏观取大势,微观取实质”——郭熙《林泉高致》
4、“天地以生气成之,画以笔墨取之。”——石涛
5、“用一根线条去散步”——德国芝术家保罗?克莱.
6、米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”
7、柯罗曾经说:“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征?”
8、“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束??” ——罗马尼亚著名画家博巴
9、“许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”——(德拉克洛瓦论美术和艺术家)
10、“骨气形似皆本于立意而归乎用笔。”—— 张彦远
11、“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”——王原祁
…… …… 余下全文