关于兴趣的名言警句 兴趣是最好的老师。
古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德
学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。
——莎士比亚
我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔
世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰
知识之岛越大,好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman
思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦
哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。
——歌 德
高兴学来的东西永不会忘。
——A.M.
兴趣是不会说谎的。
——英国谚语
我认为 爱好=兴趣
so●有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)
●哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)
●在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流(美国)
●穿衣戴帽,各有所好
●萝卜白菜,各有所爱
●望经拜道,各有一好
●各人心里爱,生葱拌韭菜
…… …… 余下全文
1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
2、真实的世界使我感兴趣,因为它是可塑的。——法国作家纪德
3、在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。——美国
4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
6、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布卢姆
7、学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚
8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
11、我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
12、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
13、天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
14、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
15、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
16、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载
17、年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
…… …… 余下全文
1. 关于兴趣的名言
? 古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德
? 学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚 ? 我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
? 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛
? 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
? 世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼〃罗兰
? 知识之岛越大,好奇的海洋线越长。——Palph Sockman
? 思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
? 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。——歌 德
? 高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.
? 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语
2. 关于执著的名言
? 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇
? 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 1
? 读万卷书,行万里路
? 只要功夫深,铁棒磨成针
? 滴水穿石
3. 关于观察的名言
? 失之毫厘,谬以千里(说的是观察仔细的重要性)
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关于兴趣的名言集锦关于兴趣的名言 1.日本教育家木村久一说 “天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 日本教育家木村久一说: 1.日本教育家木村久一说: 天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ” 2.兴趣意味着自我活动 兴趣须是多方面的, 兴趣意味着自我活动。 兴趣须是多方面的, 因此, 要求多方面的话动。 2.兴趣意味着自我活动。 因此, 要求多方面的话动。 — —赫尔巴特 3.爱因斯坦说 “兴趣是最好的老师。 爱因斯坦说: 3.爱因斯坦说: 兴趣是最好的老师。 ” 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的 独创精神可能来自他们的博学。 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。 独创精神可能来自他们的博学。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人 多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。. ──贝弗里奇 贝弗里奇. ──贝弗里奇. 5.幸福的秘诀是 让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应, 幸福的秘诀是: 5. 幸福的秘诀是 : 让你的兴趣尽量的扩大 , 让你对人对物的反应 , 尽量地倾向于 友善。 ----罗素 罗素. 友善。. ----罗素. 6.古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 古往今来人们开始探索 6.古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 7.学问必须合乎自己的兴趣 方才可以得益。 ——莎士比亚 学问必须合乎自己的兴趣, 7.学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚 8.我认为 对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 我认为, 8.我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 —— 爱因斯坦 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多 ——莱 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去 11.世界上只有一种英雄主义 看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼 世界上只有一种英雄主义: 罗曼· 11.世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗 兰 12.知识之岛越大 好奇的海洋线越长。 ——Palph 知识之岛越大, 12.知识之岛越大,好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 13.思维世界的发展 在某种意义上说就是
…… …… 余下全文
1、古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 —亚里士多德
2、学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚
3、我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
4、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔
6、思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
7、哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。 ——歌 德
8、高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.
9、兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语
10、幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素
11、爱好即获得知识的第一步。(葡萄牙)
12、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载
13、在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。(美国)
14、天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
15、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
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关于学习方法的格言、谚语、谜语等(双码4)
(20##-01-15 00:14:09)
转载
【学习格言与方法】
1】知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。
2】勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。
3】学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
4】勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。
5】求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
6】学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。
7】死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。
8】写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。
9】勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。
10】学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。
11】知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。
12】巧思妙想出灵感,实践探索出成果。
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有关兴趣的名人名言欣赏
日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".
中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."
陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."
宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."
美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."
景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.
杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."
苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."
现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.
现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)
哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)
年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)
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有关兴趣的名人名言欣赏
日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".
中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."
陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."
宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."
美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."
景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.
杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."
苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."
现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.
现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)
哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)
年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)
…… …… 余下全文