红楼梦里的有关诗词名句
假作真时真亦假； 无为有处有还无。——曹雪芹撰 太虚幻境联
对联所言，把假当真，则真的便成了假的了；把没有的视为有的，有的也就成了没有的了。这副对联阐释了“假”、“真”、“有”、“无”的哲理，似是对读者对生活的一种提醒，切忌穿凿；同时，给人们认识、思考复杂的人生以深刻的启迪。
我个人认为，也可以与书中的贾宝玉，甑宝玉（真假宝玉）；贾雨村，甑士隐（假语存真事隐）结合起来，可以对书进行揣测，也在暗示读者有些事要深入挖掘其本质
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
【出处】 清·曹雪芹《红楼梦·黛玉葬花辞》
【鉴赏】 这首《黛玉葬花辞》以丰富而奇特的想象，浓烈而忧伤的情调，展示了林黛玉的精神世界，诗中有执著的爱怜、热烈的追求和强烈的愤慨、抗议与控诉，更多的是悲观的感伤、无可奈何的哀怨。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”两句诗，正是“无可奈何花落去”的演绎。黛玉痛惜落花，也就是伤悼自己。她是典型的弱者，虽有反抗精神，但无能为力，只好哀叹花落人亡两不知了。
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
【出处】 清·曹雪芹《红楼梦·黛玉葬花辞》
【鉴赏】 现在我还在这里葬花，人家笑我痴傻；但是有谁能知道，他年我死后，又是哪一个人来葬我呢？这是红楼梦中林黛玉的葬花词，感伤花落而葬花，不禁想起自己身世的哀怜，更叹息生命有限，人事无常。
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《红楼梦》第一回 女娲石上偈语
题《金陵十二钗》一绝 癞头僧嘲甄士隐 贾雨村口占联语 贾雨村对月口占五言律 好了歌
太虚环境石牌坊联语 甄士隐注释《好了歌》 贾雨村对月寓怀一绝 《红楼梦》第二回 赞娇杏 智通寺联语 《红楼梦》第三回 荣禧堂联语 西江月·批宝玉二首 赞林黛玉
《红楼梦》第四回 护官符
《红楼梦》第五回 宁国府上房内联语 秦可卿卧室联语 警幻仙姑歌辞 警幻仙子赋 孽海情天联语 薄命司联语 霁月难逢 枉自温柔和顺 根并荷花一径香 可叹停机德 二十年来辨是非 才自精明志自高 富贵又何为 欲洁何曾洁 子系中山狼 堪破三春景不长 凡鸟偏从末世来 事败休云贵 桃李春风结子完 情天情海幻情身 仙宫房内联语 红楼梦曲－引子 终身误 枉凝眉
贾政谜语 元春谜语 迎春谜语 探春谜语 惜春谜语 黛玉谜语 宝玉谜语 宝钗谜语
《红楼梦》第二十三回 四时即事四首
《红楼梦》第二十五回 癞和尚赞 跛道人赞 叹通灵玉二首
《红楼梦》第二十六回 黛玉哭花阴 哭花阴诗
《红楼梦》第二十七回 葬花辞
《红楼梦》第二十八回 小曲
“女儿”酒令五首 《红楼梦》第三十四回 题帕三绝句
《红楼梦》第三十七回 招宝玉结诗社帖 送白海棠帖 咏白海棠-探春 咏白海棠-宝钗 咏白海棠-宝玉 咏白海棠-林黛玉 咏白海棠-史湘云(两首) 《红楼梦》第三十八回 藕香榭联语 宝钗：忆菊 宝玉：访菊 宝玉：种菊 湘云：对菊 湘云：供菊 黛玉：咏菊 宝钗：画菊 黛玉：问菊 探春：簪菊
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红楼梦赏析
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”在红楼梦的开头，我们就看到这样的一首诗。说到痴，红楼梦的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”最终造就了千古流传，受后人敬仰的著作，他的痴有谁能及？在花招绣带，柳拂香风的大观园里，住着一群蕙质兰心，心地善良的女子，她们的痴谁人能及？还有那个“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章”的宝玉，他的痴又有谁能及？他们这群人，不同于如今的”痴男怨女”,他们的痴耐人寻味。正因为这一群单纯、善良的人，让《红楼梦》具有了特有的柔情。
红楼梦是对女性的颂歌，它歌颂黛玉是“世外仙姝寂寞林”，歌颂宝钗是“山中高士晶莹雪”，歌颂湘云“英豪阔大宽宏量，未将儿女私情略萦心上”，歌颂妙玉“气质美如兰，才华馥比仙”。这一群美好的女子组成了万紫千红的大观园。红楼梦亦是女性的悲歌。红楼故事主要围绕宝，黛，钗的爱情展开。宝玉在黛玉，宝钗之间究竟爱谁，贾府究竟选谁作为宝玉的妻子，这是一个大问题。悲剧产生于两个选择的不一致。宝玉越来越发现黛玉是唯一的知己，宝钗虽可敬，但心灵上总有一层隔膜。而贾府的当权者，又偏爱于知书达理的宝钗。悲剧尤其产生于两个选择的权威性大相悬殊：爱不爱谁，宝玉坚持了自己的选择，但是娶谁做妻子，他只能听天由命。于是悲剧成了不可避免的结局。而主人翁们的痴正来源于对悲剧的无可奈何。
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红楼梦赏析.txt心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂。我曾经喜欢过你，现在我依然爱你希望月亮照得到的地方都可以留下你的笑容那些飘满雪的冬天，那个不带伞的少年，那句被门挡住的誓言，那串被雪覆盖的再见《红楼梦》，成书于清代乾隆年间，章回体古典长篇小说，与《三国演义》《水浒传》《西游记》合为中国四大古典名著，是中国古代最伟大的长篇小说之一，世界文学经典巨著之一。《红楼梦》，又称《石头记》 ，被认为是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。《红楼梦》后四十回多人为由高鹗续成。书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态，种种不调和的矛盾。
红楼梦赏析鉴赏：《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落，塑造了一系列贵族、平民以及奴隶出身的女子的悲剧形象，展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的社会根源。但由于历史的局限，作者在写出封建大家族没落的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚无主义的色彩。
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《红楼梦》经典场景赏析考核论文
《黛玉葬花》韵味品读 授 课 教 师：汉风 姓 名 ：董良
学院年级专业：传媒与影视学院 11级广播电视编导 手机号： 150xxxxxxxx
红楼梦经典赏析之《黛玉葬花》 内容提要
赏析红楼梦第二十三回、第二十六回、第二十七回、第二十八回 文中经典桥段黛玉葬花，通过《黛玉葬花》凸显当时年代气息下的黛玉宝玉爱情跌宕起伏的纠葛过程。通过文中唯美诗词歌赋彰显主人公凄惨惹人怜爱特征，从各个方面展示当时社会大环境下的人文、社会风貌！
关键词
共读西厢 花冢葬花 《葬花吟》
《红楼梦》是中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，由曹雪芹编写前八十回，后人有无名氏编写后40回，最终完结。《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，作为一部成书于封建社会晚期，清朝中期的文学作品，该书系统总结了中国封建社会的文化、制度，对封建社会的各个方面进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。这些理想和主张正是当时正在滋长的资本主义经济萌芽因素的曲折反映。
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《<红楼梦赏析》教学设计
【教案背景教案背景教案背景教案背景】： 小学课外阅读教材中安排少量文言文，只是让学生感受一下文言文的语言特色，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培养热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。《红楼梦?原著精选》中出现了少量的文言文，虽然文言文不多，但是相对现代汉字而言，学生较难懂，学习起来也会觉得枯燥乏味。因此，小学生读《红楼梦?原著精选》，应在引导学生欣赏其中的精彩片段，品味语言，准确把握人物形象上下功夫。 【教学课题教学课题教学课题教学课题】： 《红楼梦?原著精选》 【教材分析教材分析教材分析教材分析】： 《红楼梦·原著精选》是六年级上学期学生阅读书目之一。《红楼梦·原著精选》中选取了适合儿童阅读、能引起较大阅读兴趣的章节，以王熙凤、贾宝玉、林黛玉、贾探春等主要人物为中心，选取了原著中最能表现人物思想性格和思想主旨的经典回目。书后还附有经典评析，对《红楼梦》的思想倾向、人物形象以及书中难解的隐语作了精到的解剖，以帮助小读者理解、欣赏这部伟大的古典名著。
【教学方法教学方法教学方法教学方法】：激发兴趣法、精彩片段鉴赏法等。
【教学目标教学目标教学目标教学目标】：
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大学语文结课论文
红楼梦里的诗词鉴赏
（20xx年11月16日上传，亲耐滴语文老师如果你无意间在网上看到这篇文章。真的不是我抄袭，只是我把它给上传了OTZ有日期
为证！）
正如鲁迅所说“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”红楼梦是一部很难被定义的小说。它不能简单地看成一个爱情悲剧，也不仅仅是一个家族的兴衰史。它就像是一个社会的缩影，
它描写了人生的普遍的规律，其中的形形色色人物也极具代表性。直到今日，我们的生活，社会上的现象，各种人物都经常能够在《红楼梦》里面找到影子。也许正因为这样，《红楼梦》才能够给我们如此大的共鸣。而正因为这样，《红楼梦》里面的诗词曲也可以单独的当做独立作品来欣赏。
《红楼梦》里面的诗词曲涉及了很多文体，也涵盖了许多范围。数量较多的有感叹人生，记事写景写人咏史的。
1 感叹人生
这一类的诗多起到引子线索或是暗示全文结局的作用。在文章里面多从诸如道士，和尚，仙姑等口中说出。这种方法本身就有一种强烈的宿命感。而在诗歌的内容上，无论是《嘲甄士隐》的“娇生惯养笑你痴。”《好了歌》里的“古今将相在何方？荒冢一堆草没了。”或是《飞鸟各投林》里的“好一似食尽鸟投林，落一片白茫茫大地真干净。”都描写了人生的虚幻，追求的一切东西都是虚无的，身前身后名皆是浮云。而这种人生的虚幻不仅局限于甄士隐个人，贾府这一个家族，而是更具有普遍性。也许这就是人生本身所蕴含的悲剧性。这正是曹雪芹在经历了人生的大起大落后对人生的真实感悟。
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《红楼梦》赏析
《红楼梦》作为中国古代四大名著之一，极具文学价值和社会意义。它堪称中国古代史上的一部百科全书，它所涉及的内容方方面面。其学问也被称为“红学”，当代我国也有很多红学爱好者，共同探究红楼梦所蕴含的深刻意义。这本书所涉及的学科至今依然影响着我们的生活、学习、为人处世等等。
《红楼梦》的作者曹雪芹，是清朝的一位官家少爷，后来因为家道中落而费尽十年心血依照自家的原型写了这么一本书。从某种意义上说，红楼梦也可以算作曹雪芹的自传，书中的贾宝玉就是曹雪芹自己，曹家就是书中的贾家。红楼梦主要描写了贾家由盛转衰的过程，以及 与贾家一脉同根的史、王、薛三大家族的兴衰。其实，书中的四大家族就是一荣俱荣，一损皆损的关系。当然，宝黛的爱情悲剧是贯穿此书的一条主线。全书共120章，前80回出自曹雪芹之手，后来因病去世，只好由其学生高鹗代为完成。或许，后40回与曹雪芹的思想有所出入，我们可以根据前80回曹雪芹所写，对于他索性写的结局还是有迹可循的。就我个人来说，我认为高鹗所著结局是有悖曹雪芹原意的，甚至是有故意更改之嫌，书中多出可以解释并证明。另外，红楼梦在编成的过程中尚有一重要人物，那就是曹雪芹的好友脂砚斋，从他的批注中我们可以获得大量信息，包括人物性格、命运、以及最终结局。曹雪芹写这本书实属不易，历经十年，增删五次。真所谓是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”！
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