关于教育的名言名句
1、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子
2、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解. ——(俄)乌申斯基
3、玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故,古之王者,建国君民,教学为先.— —《礼记》
4、能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.——爱因斯坦
5、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德
6、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠
7、要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——罗曼 罗兰
8、用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄.——柏拉图
9、体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法.——马约翰
10、乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱.——荀子
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中国古代关于人生教育的百句名言
●怀子三月,出居别宫。目不邪视,耳不妄听。音声滋味,以礼节之。 北朝.北齐.颜之推《颜氏家训.教子》妇女怀胎三月,出居别的地方,眼不看邪恶的东西,耳不听胡乱的东西,说话、饮食用礼义来节制。
●人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。 北朝.北齐.颜之推《颜氏家训.勉学》专利:集中,散逸:分散。这是颜之推强调早期教育的重要。
●教妇初来,教儿婴孩。
北朝.北齐.颜之推《颜氏家训.教子》要教导媳妇最好在初入门,要教好儿子最好在孩提时。
●天下之本在家。
汉.荀悦《申鉴.政体》天下的根基在于家庭。
●爱其子,择师而教之。
唐.韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他。
●人生百年,立于幼学。
清.梁启超《论幼学》人生百年,建树立足在于幼年所受的教育。
●父善教子者,教于孩提。
宋.林逋《省心录》孩提:幼儿。善于教育儿女的人,必须从小做起。
●强国之基在养蒙,儿童智慧须开爽,方能凌驾于人上。 清.林纾《闽中新乐府》养蒙:教育、启蒙。
●少成若天性,习惯之为常。
《大戴礼记.保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样,一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。
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教育名言警句
摘录了一些教育家的名言,与诸位老师共勉之!
一 关于教育地位、教育宗旨
1我们深信教育是国家万年根本大计
陶行知
2 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
——夸美纽斯
3 建国君民 教学为先
——《礼记?学记》
4 学为人师 行为世范
5 脚踏实地做事 顶天立地做人
6 使教育过程成为一种艺术的事业
——赫尔巴特
7 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基
二 关于教师地位、教师信念和教师道德
8 要做人民的先生 先做人民的学生
——毛泽东
摘录了一些教育家的名言,与诸位老师共勉之!
一 关于教育地位、教育宗旨
1我们深信教育是国家万年根本大计
陶行知
2 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
——夸美纽斯
3 建国君民 教学为先
——《礼记?学记》
4 学为人师 行为世范
5 脚踏实地做事 顶天立地做人
6 使教育过程成为一种艺术的事业
——赫尔巴特
7 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 ——苏霍姆林斯基
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关于教育的名言警句
1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
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关于“礼”文化的名言名句:
人有礼则安,无礼则危。——《礼记》
不学礼,无以立。——孔子
尊重是每个人心灵深处开出最美丽的花朵。
关爱是流淌在人与人之间最动人的旋律。
礼貌不用花钱,却能赢得一切——蒙田
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。——《孟子》
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子》 人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁——(荀子) 礼者,天地之序也;乐者,天地之和也。——《礼记》
礼者,人道之极也(荀子)
●安上治民,莫善于礼(孝经)
●道之以告德,齐之以礼(论语)
●不学礼,无以立(论语)
●礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣(左传)
●礼,天之经也,民之行也(左传)
●人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁(荀子)
●人有礼则安,无礼则危(礼记)
●礼以行义,义以生利,利以平民,政之大节也(左传)
●衣食以厚民生,礼义以养其心(元·许衡)
1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
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中外教育家名言警句
一、关于教书育人
1.?师也者,教之以事而喻诸德也。?(《礼记》)
2.?先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。?(陶行知)
3.?在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运?( 陶行知)
4.?因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。?(陶行知)
5.?教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。?(陶行知)
6.?智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。?(陶行知 )
7.?教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。?(马卡连柯)
8.?我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。?(爱因斯坦)
9.?学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。?(爱因斯坦)
10.?学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。?(爱因斯坦)
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教育名言名句
1.教师要准备好一百顶高帽,让学生天天带着荣耀回家。
——高林生
2.世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱,因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。
——冰 心
3.教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
——德国著名教育学家第斯多惠
4.要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。
——苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基
5.教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。
——苏霍姆林斯基
6.什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说,就是热爱儿童。
——苏霍姆林斯基
7.捧着一颗心来,不带半根草去。
——陶行知
8.孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。
——德国著名教育家赫尔巴特
9.不要对孩子过早作出好的或坏的评价。
——法国文学家卢 梭
10.教育的秘密在于尊重学生。
——美国著名哲学家爱默生
11.成功才教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。
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关于养成教育的名人名言
习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】
由智慧养成的习惯,能成为第二天性。 ——培根【英】 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士
比亚
人喜欢习惯,因为造它的就是自己。 --萧伯纳
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格; 播种性格,
可以收获命运。 ------萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。 ------培根
关于养成性教育名言警句
1.生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所
以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之
中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当
的培养而后可以实现。——陶行知
2.精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
3.播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,
可以收获命运。——英国作家萨克雷
4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子
成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请
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